名师谈习惯培养比名校更重要

1 名师谈习惯培养比名校更重要名师谈习惯培养比名校更重要 2014 03 26 07 45 33 浙江在线浙江在线 03 月月 26 日讯日讯 杭州高级中学高一 3 班学生胡滢是京都 小学毕业的 她从一所普通的公办小学毕业 进入一所普通的公办初 中 后来被保送进杭高 和胡滢一同在杭高高一的倪海岚 她的小学也很普通 是转塘小 学的一个分校 倪海岚小学毕业后考入了一所民办初中 初一 初二 时学校 8 个班 她排名年级 50 多名 到了初三冲到了年级前 20 名 后来学校准备保送我到杭四中 我不愿意 参加了中考 要考杭高 结果我考上了 在杭高 倪海岚学习成绩也不差 最好的一次 考 到了年级 10 多名 记者问她们 从普通小学到最后考上重高 是什么让你们一路 所向披靡 回想起来 上小学的时候 放学以后第一件事就是先完成回家 作业 第二天要上的课 也是自己先预习 不用爸爸妈妈催 后来养 成习惯了 不这么做 会不安心 二位女生的经验大体相同 孔子有一句话 少成若天性 习惯成自然 意思是 从小养 成良好习惯 优良素质便犹如天性一样坚不可摧 中国青少年研究中心副主任孙云晓说 成功教育从习惯养成开始 教育的核心不只是传授知识 而是学会做人 习惯是一个人存放在神 经系统的资本 一个人养成好的习惯 一辈子都用不完它的利息 养 成一种坏习惯 一辈子都偿还不清它的债务 2 记者采访了杭城高中 初中 教育界知名人士 他们有一个共识 民办或名牌小学和重高之间没有必然的联系 但小学阶段是培养习惯 的关键期 一二年级又是最佳期 那么 哪些是真正的好习惯呢 记 者请来杭城三位名校老师 听他们怎么说 杭十三中校长汪建红杭十三中校长汪建红 在规定的时间内 做规定的事在规定的时间内 做规定的事 十三中是杭城公办初中的一面旗帜 每年中考成绩可以跟杭城的 民办初中相媲美 从 2005 年以来 十三中教育集团一共出了 4 位中 考状元 校长汪建红说 初中三年的知识点不多 内容也不是很深 只要 学生养成了一些好习惯 都能学会 初中三年的重要性不言而喻 初中老师没有太多的时间去培养学生的学习习惯 所以良好的学习习 惯需要在小学里养成 打好了这些基础 初中三年就会很顺利 汪建红说 小学里需要培养的 一个是好的学习习惯 一个是学 习兴趣 每个学生都要做作业 习惯好的学生 会在规定的时间内 做规定的事情 他们会做一个规划 比如早上起来读 15 分钟英语 再 去吃早饭 而且计划定好后 每天都坚持 汪建红说 制定计划的 学生 学习效率很高 另外 这些学生做什么事很有条理 他们会把自己的东西放得很 规范 比如书包里的东西摆放很整齐 不像有些学生 课桌很乱 东 西乱放 找一块橡皮都要花很长时间 3 小学里没养好的习惯 到了初中会显露出弊端 要尽早改正 汪建红说 比如书写速度 有些孩子小学成绩还行 但书写习惯不 好 慢吞吞的 到了初中题量大了 如果还是一笔一划工工整整 考 试肯定来不及 需要把书写速度提上去 学习兴趣的培养也很重要 汪建红说 她儿子小时候 烧饭时盛 米 她会让儿子拿着天平秤去称 100 克的米 再拿量筒去量水 我 是科学老师 通过这种方式让儿子慢慢喜欢上了科学 杭州高级中学高一杭州高级中学高一 3 班班主任高利班班主任高利 学习成绩好的学生 任务意识强学习成绩好的学生 任务意识强 杭州高级中学高一 3 班班主任高利 今年是他教书的第 10 个年 头 高中老师从来不会在意学生是哪所小学毕业的 我们看重的 是学生在小学里养成的好习惯 高利发现 那些学习成绩好的学生 都有一些特点 比如做事认 真 守时 任务意识强 高利说 班里组织一些社会实践活动 成绩好的学生 一般是最 守时的 从来不会迟到 他们能守牢时间底线 这种守时的好习 惯 对学习是非常有用的 同样的作业 守时的学生能在规定的时 间内完成 他们还会自主安排时间 让时间的利用率最大化 每个学生都会排到做值日 高利说 做值日也能看出学生很多习 惯 比如完成任务的态度 有些学生随意扫两下 有些学生保质保 量完成 这做事的态度完全不一样 有学生说 他不喜欢做值日 所 4 以就敷衍了事 这跟学生的任务意识有关 为什么有些学生偏科严重 差别在于 成绩好的学生 不管是不是自己喜欢的事情 都会认真去 做 做事情是这样 学习也是这样 而有些学生喜欢的功课认真学 不喜欢的功课就敷衍 导致的效果完全不一样 高利说 孩子的这些习惯 都是在小学里培养起来的 其实 更多的是家庭的作用 现在的公办小学 民办小学 对学生管得都很 细 注重学生好习惯的培养 但这种习惯能否延续培养 还得看家庭 学校有规范 比如 20 分钟做口算 如果孩子到了家里家长不管 孩子 就会拖拉 变不成好的习惯 育才中学初一育才中学初一 2 班班主任叶侃侃班班主任叶侃侃 自我要求不能松 要达到自我要求不能松 要达到 100 我教书 7 年了 我发现 在初中里成绩好的学生是有一些共性的 关键一条 是学习习惯 比如我下达一个任务 有些学生完成了 有些没有完成 这跟学生小学时养成的习惯有关 即使同样是完成任 务了 有些学生完成得非常有质量 有些学生完成得马马虎虎 拿背书来说 这是一项口头作业 第二天一早要检查 好的学生 背得很流畅 有些第二天来加加工 也能背出来 习惯不好的学生 就背不出来了 这个学习习惯 跟小学有关 有些小学抓得紧一些 学生背书的习惯就好很多 5 一项任务 除了看是否完成 还要看在没有老师监督下的完成情 况 比如寒暑假作业 很明显就能看出来 一些学生寒暑假一回来 作业就特别糟 说明学生自我管理不够 学生对自我的要求 也是在小学里养成的 有些学生做一些事时 只要达到 80 就可以了 有些学生就不一样 一定要 100 完成 虽 然只差了 20 学习态度完全不一样 有学生罚抄题目 写了 50 遍后 让他