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文档简介

第 1 页 共 3 页 20XX20XX 新编人教版小学一年级语文上册新编人教版小学一年级语文上册 快快 乐读书吧乐读书吧 教学设计教学设计 教学目标 了解课外阅读的基本途径 体会课外阅读的乐趣 教学准备 1 学生准备好一项课外阅读成果展示 如 讲 一个故事 背一首儿歌 展示认识的一个字 2 准备 故事大王 儿歌大王 等荣誉卡片 3 做好家庭亲子阅读调查 教学过程 一 聊聊 我 的课余生活 师生谈话 交流平时在家里做的事 二 我 这样和爸爸妈妈一起读 1 出示情境图一 读懂图画和文字的内容 1 引导学生说说图上画着谁 在干什么 2 引导学生仔细观察画面 说说从哪些地方看 出读故事书很有意思 2 请经常和家人一起阅读的小朋友说说自己课 外阅读情况 第 2 页 共 3 页 1 爸爸妈妈每天都陪你读书吗 2 你们一般在什么时候一起读书 3 爸爸妈妈陪你读书 你的心情怎么样 4 你和爸爸妈妈一起读了哪些书 从书中 你知 道了哪些知识 哪些有趣的事 通过情境图走进班级学生真实的生活 再通过 采访 的形式 交流亲子阅读带来的快乐与收获 有效地激发学生阅读的愿望 三 交流读书的好处 1 引导学生思考和讨论读书有什么好处 学生 展示阅读的收获 根据学生的表现 适时肯定和鼓励 颁发 故事大王 儿歌大王 等荣誉卡片 2 出示情境图二 观察图画 听老师朗读文字 明白情境图的意思 小结 读很多书 会讲很多故事 成为 故事大王 就能交到很多朋友了 本环节立足学生真实的生活 让他们充分展示 自己的阅读收获 体验阅读的成就 四 交流书从哪里来 1 出示情境图三 讨论图中的小姑娘是怎么做 的 2 引导学生讨论 书还可以从哪里来 3 鼓励孩子也可以利用课余时间去书店 图书 第 3 页 共 3 页 馆等地方读书 买书 借书 通过讨论和交流 得出更多的找书途径 帮助孩 子解决书籍问题 五 交流学习拼音的作用 1 交流课外阅读过程中 遇到过什么烦恼 2 出示情境图四 看图 说说学习小伙伴们的 好办法是什么 示范读 学了拼音 我就可以读更多 的书了 3 学生自由说说 马上要学拼音了 自己将准 备怎么做 本环节的设计 激发学生学习拼音的热情 为下 一阶段的学习做好心理准备 六 讨论如何建立班级 快乐读书吧 1 怎样让班级里也有一个 快乐读书吧 呢 读 书吧里
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