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文档简介

21 我最好的老师 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 通过自读自悟理解课文内容 把握课文的主要内容 理解作 者为什么认为怀特森先生是最好的老师 3 认识到不迷信书本 不迷信权威的科学态度 是现代人必备 的素质 是追求真理所需的可贵品质 课前准备 教学课件 教学课时 一课时 教学过程 一 交流谈话 导入新课 1 板书课题 你认为什么样的老师是最好的老师 2 这节课让我们去认识一位最好的老师 二 学习课文 1 请同学们根据阅读提示的要求 自学课文 问题一 课文主要讲了一件什么事 问题二 我 最好的老师是位怎样的老师 用 在文中 标出 学生自学后汇报 老师点评 2 默读课文 边读边思考 课文从哪些方面写出了怀特森老师 是一个很有个性的人 教学方法独特 常常有出人意料的的举动 A 一次测验 我们按照课堂笔记回答的每一道题 都被画上了 红叉叉 我们都得了零分 B 记在笔记本上的 全部是错误的信息 我们根据错误的信息 得出错误的答案 C 课堂上他让我们传看的只是一个普普通通的猫的头骨盖 D 希望我们一旦发现问题 就应该立刻指出来 E 科学课对于我们来说就成了一种 冒险 3 讨论 如果你是怀特森老师的学生 面对这种出人意料的举 动 你会怎么想 4 怀特森老师有个性 教学方法独特 常常有出人意料的举动 除了给我们带来惊讶 带来不可思议外 对学生有什么好处 A 我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论 证 B 正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中 我们逐渐增长 了见识 也逐渐懂得了如何去接近真理 C 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理 不要 迷信书本 也不要迷信权威 5 体会 不要迷信书本 也不要迷信权威 的深刻含义 6 你赞同怀特森老师的做法吗 当 我 的朋友这样评价他时 你会怎样帮怀特森老师辩驳 生答 课堂小结 科学需要怀疑 需要 冒险 需要挑战 只有这样 我们才会拥有善于发现 探求真知的能力 扩展阅读 嗅苹果 7 写法指导 学习这篇课文 我们认识了怀特森先生这样一位很有个性的老 师和他独特的教学方法 也懂得了科学精神的一个重要部分 就是 要独立思考 独立判断事情的真伪和敢于质疑的精神 那么作者是 通过什么把这个道理告诉我们的呢 通过 猫猬兽 事件这个具体事例来说明道理 这种写法叫一 事一议 怎样通过具体事例写人 A 突出重点 在将事情过程写清楚的基础上 抓住最能表现人 物特点之处 不惜笔墨 详细描写 B 具体描写 抓住人物特点 通过对人物的语言 动作 心理 活动等进行描写 3 作业布置 小练笔 用具体事实说明道理
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