20XX年小学一年级数学上册教学反思年终总结

第 1 页 共 4 页 20XX20XX 年小学一年级数学上册教学反思年终年小学一年级数学上册教学反思年终 总结总结 20XX 20XX 学年度第一学期 李荣学 这一学期我担任一年级的数学教学工作 在几个 月的数学教学工作中 我针对教学过程中的一些问题 做一些反思 一 数一数 一课是一年级学生入学学习数学 的第一课 为了使学生了解学习数学的重要性 一上 课就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣 在教学时 先对学生的数数情况进行初步的了解 接 着为学生出示鲜艳的图 课件出示 吸引其注意力 激发学生兴趣 教学活动按照先引导学生数图中事物 的数量 在抽象出数 然后在回到数数活动中进行 符合学生的认知规律 10 以内各数的认读 采用了 多种方法 分步骤的练习与反馈 便于全面了解学生 的掌握情况 最后引导学生数一数身边事物的数量 将数与学生身边的实际生活紧密联系 体现数学的广 泛性 最后的小结 既对本节课学习活动进行了总结 又进一步将活动扩展到课外 使数学学习走出课堂 二 比一比 是一年级数学上册第二单元的内 容 比一比 是非常重要的数学思想 我们不仅教 第 2 页 共 4 页 给孩子知识 更重要的是教给孩子方法 思想 本节 课我认认真真的设计教案 仔仔细细制作教具 本节课教学比较物体的多少 长短 高矮 轻重 让学生初步感受比较的数学方法 课堂上利用了实物 投影 呈现果树 小兔子 木头 石凳 以及小兔子 搬砖 铅笔 学生等景物和场面 师范性地提出了比 较谁比谁多 哪个人高 哪个长等问题 让学生在图 中找一找 比一比 想想做做安排了两种形式的活动 一种是课堂上组织学生进行了实践活动 让同桌两个 学生比较自己的铅笔 哪枝长哪枝短 充分发挥了学 生的动手操作能力 找几个同学从高到矮排排队 另 一种是观察花蜜那 作出判断 画面中有些物体的长 短 轻重关系不是十分明显 需要经过简单的推理才 能做出判断 同时在课堂上教学活动要师生互动 人人参与 在平等 和谐的气氛中进行 要体现学生的学习不为 一时学会 而为一辈子会学 教师的教学不是教会少 数 而是带动全体 这节课学生们发言都很积极 由 于都是一些日常生活中的一些事物 学生比较熟悉 课堂上基本都能够掌握比较的方法 有个别学生有困 难的 我下课对其进行了单独的辅导 在辅导后 发 现他们也能够掌握方法了 第 3 页 共 4 页 三 1 5 的认识和加减法 据我课前了解 我班的 30 多名学生都已经学会了计算 5 以内的加减 法 也会根据具体情境正确地选择加减法 熟练程度 有差异 但是对 为什么用加法计算 得数 5 是怎么来的 之类的问题讲不出所以然 1 5 的加减法的初步认识 教材安排了 5 课 时 包括加法的初步认识和 1 5 的加法 减法的初 步认识和 1 5 的减法 练习三 刚入学的孩子上课 习惯尚未形成 自控能力差 需要有趣味性的学习方 式 让一年级的新生投入到数学活动中的关键是调动 起他们的兴趣 创造一个学生乐于参与的活动情境 我利用坐火车旅游形式 将练习题在一起 变枯燥的 练习为生动有趣的数学活动 让学生亲身体验问题情 境中的问题 增加学生的直接经验 在练习中 通过 用手指表示得数 将式子列在自己的纸板上 小组交 流 抢答等形式 让每个学生都动起来 都得到需要 的数学知识 习题的内容上选择有生活味的 学生熟 悉的情景 可大大提高他们的兴趣 比如点点人数 看看动物园 数数小蜜蜂 都使学生积极主动地去注 意 去思考 从而让学生亲近数学 喜欢数学 提高 数学学习的能力 四 认识物体和图形 一年级学生刚从幼 第 4 页 共 4 页 儿园的小朋友升为一年级的小学生 根据他们的年龄 特征 他们采用的思维方式是形象思维为主 怎样让 孩子认识生活中的主体图形 并以实物体中抽象出简 单的立体图形呢 课前一段时间里 我作了大量的准 备工作 平日里注意收集好生活中的物品以备教具使 用 如长方体的牙膏盒 药品盒等 正方体的饼干盒 魔方等 圆柱体的茶盒 茶杯等 球体有乒乓球 皮 球等 并在卡片上画出数学模型图 如长方体 圆柱 球的线描立体结构图弄 这堂课准备还算较充分 课 堂设计也符合孩子们的学习特点 整堂课学习氛围浓 我和我的学生们都感到很轻松愉快 课后我仔细回味 这堂课的目标是达到了 但学觉得对教材资源的挖掘 不够深 还应注意知识的拓展与延伸 比如 只注意 了教材知识点的突破 只追求了 求同 统一认识 了长方体 正方体 圆柱 球等立体图形 但实际不