成语故事教学设计

8 成语故事 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵 画龙点睛 2 学会 9 个生字 绿线中的 4 个生字只识不写 理解由生字组成的词语 理解 由生字组成的词语 会用 总是 不要 而要 造句 3 了解课文内容 知道三个成语的意思 4 凭借课文中具体的语言材料 使学生在理解寓意的过程中受到启发教育 5 培养学生积累成语的好习惯 教学重点 1 讲清成语故事中精辟的语句 揭示其比喻义 2 加强朗读和复述训练 教学难点 明白成语故事中包含着的深刻道理 教学时间 两课时 第一课时 教学目标 初读课文 整体感知课文内容 学习生字词语 教学重点 指导学生读通读顺课文 教学过程 一 导课 同学们 我们的头脑里已经记了不少成语了 你能说几个给大家听听吗 今天老师要和大家一起来读几个成语故事 板书课题 二 初读指导 1 布置课内预习 过渡 课文中讲了哪三则成语故事呢 轻读课文 圈出文中生字 拼读生字 记住字音 字形 朗读课文 读顺句子 读通课文 画出不理解的词 2 学生自读课文 教师巡视指导 3 检查自学情况 出示生字词 幻灯片 分析哪些字音易错 文中哪些词不理解 指名读课文 三 指导书写 四 布置作业 抄写生字 朗读课文 第二课时 教学目标 1 精读课文 明白成语故事中包含着的深刻道理 2 培养学生积累成语的好习惯 教学重点 抓住成语故事中精辟的语句 帮助学生理解成语的比喻义 教学过程 一 复习 1 上节课我们初步学习了三则成语故事 一起说说是哪三则 2 请三位同学上黑板写出来 二 精读 自相矛盾 1 师生一道回顾这个故事讲的内容 回顾过程中板书 夸口 2 讨论 夸口 是什么意思 他说的是什么大话 请同学模仿那个人说大 话 要求说出那个人夸口的语气 3 有个围观的人是怎么问他的 要求读出嘲笑讥讽的语气 4 出示文中图片 观察那个楚国人的样子 板书 张口结舌 出示 那个楚国人张口结舌 回答不出来了 张口结舌 的意思 你能把横线上的词换成自己的话吗 哑口无言 目 瞪口呆 慌慌张张 吞吞吐吐 瞠目结舌 急得满头大汗 看看自己的矛 又看看 自己的盾等 那人为什么张口结舌说不出话的呢 那个人说的话前后抵触 5 出示自相矛盾的意思 比喻一个人的言语或行为前后抵触 6 联系实际说说有没有犯过与此人同样的错误 预设 如学生说不出或不愿说 教师可举一例 7 你从这个成语故事中受到什么启发 我们说话或做事不能前后抵触 互相 矛盾 三 精读 滥竽充数 1 指名说说 滥 竽 充 数 4 个字分别是什么意思 滥 原义指江河水 满了 泛滥 这里是 不好 不合格 的意思 竽 古代的一种乐器 滥竽 吹不 成调的竽 充数 凑数 2 指名读课文 3 思考 南郭先生从来不会吹竽 为什么也得到了和别人一样的俸禄 板书 得俸禄 要求从文中找出相关句子来回答 比较并理解句子 战国时 齐宣王喜欢听吹竽 他总是叫许多人一齐吹给他听 战国时 齐宣王喜欢听吹竽 他常常叫许多人一齐吹给他听 战国时 齐宣王喜欢听吹竽 他叫许多人一齐吹给他听 4 用 总是 造句 5 后来他怎么又装不下去了呢 板书 逃走了 出示句子 可是他不要许多人一齐吹 而要一个一个地单独吹 指导用 不要 而要 造句 对南郭先生来说 齐湣王可比齐宣王难对 付了 他可不是胡子眉目一把抓 而是有所选择了 我这儿有两双名牌鞋子 一双 是冒牌的 一双是正宗的 你们知道了 肯定不要冒牌的 而要正宗的 现在偏偏 有些不法商贩用些不好的东西冒充好的东西 这也叫滥竽充数 6 出示滥竽充数的意思 比喻没有真才实学的人混在行家里充数 或比喻拿不 好的东西混在好的东西里充数 7 学了这个故事 你受到什么启发 四 精读 画龙点睛 1 点睛 是什么意思 2 指名读课文 思考 1 张僧繇画的龙为什么不 点 睛 2 后来为什么又给龙画上眼睛了 3 点睛 的结果怎样 3 逐题讨论 指导朗读 1 张僧繇为什么不给龙点睛 画上眼睛 龙就会飞走 板书 点睛 后来为 什么又给龙画上眼睛 应游客的一再要求 2 点睛前的龙是什么样子的 张牙舞爪 形象逼真 但缺少神韵 所以人们觉 得怎样 人们觉得很是惋惜 3 点睛 的结果怎样 点睛后天气突变 龙腾空飞去 板书 飞走了 此 刻人们的态度又怎样 惊叹不已 4 启发想象 领悟寓意 游客看到点睛之后的龙腾空飞去 会说些什么呢 指导学生多数是赞叹张僧繇 的点睛之笔 如 这一笔可真神奇啊 1 出示故事意思 比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句 使内容更加生 动传神 2 举例说说成语意思 5 指导读课文 要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气 五 布置作业 1 朗读课文 背诵 画龙点睛 2 用 总是 不要 而要 造句 3 课外积累几个成语故事 准备举行讲成语故事比赛 4 创编故事 提示 1 讲清事情的前因后