英语人教版五年级下册Unit 3 My school calendar

五年级下册五年级下册 UnitUnit 3 3 MyMy schoolschool calendarcalendar PartPart A A Let sLet s talktalk 教学设计教学设计 广东省河源市源城区源南镇双下小学 朱小雅 一 教学内容分析一 教学内容分析 本课内容是人教 PEP 2011 课标版三年级起点五年级下册 Unit 3 My school calendar Part A Let s talk 的内容 本课时的月份和活动的话题 与学生的现实生活密切联系 学生已在五年级下册 Unit1 学习了句型 When do you I often 询问并回答某人的日常作息与周末安排 并能就学校的 课程安排时间进行问答 因此本节课月份和活动的话题更能使学生产生浓厚的 学习兴趣 本节课主要让学生学习不同月份的不同活动的表达并用句型 When is It s in 就某个活动在哪个月份举行进行回答 二 教学对象分析二 教学对象分析 五年级的学生已经具备一定的英语学习能力 他们生性活泼好动 好奇心 强 模仿能力强 有较强的逻辑思维能力和求知欲望 三 教学目标三 教学目标 一 一 知识与技能目标知识与技能目标 1 能掌握短语 a few fun things sports meet Easter party school trip 单词 April May 2 能理解 Let s talk 的大意并能用正确的语音 语调朗读对话 二 二 过程与方法目标过程与方法目标 1 能在情景中运用句型 When is It s in 就某个活动在哪 个月份举行进行回答 2 能够在语境中理解 sports meet Easter party school trip 的意思 三 三 情感与价值观目标情感与价值观目标 能够了解西方复活节的文化知识 通过设计班级日程懂得合理安排自己的 学习及生活 四 教学重难点四 教学重难点 一 重点 一 重点 1 掌握短语 a few fun things sports meet Easter party school trip 单词 April May 2 理解 Let s talk 的大意并用正确的语音 语调朗读对话 二 难点 二 难点 在情景中运用句型 When is It s in 就某个活动在哪个月份 举行进行回答 五 教学准备 五 教学准备 PPT 字条 卡纸 六 教学课时 六 教学课时 Part A的第一课时 七 教学方法 七 教学方法 本节课主要采用任务型教学 游戏教学充分激发学生学习英语的兴趣 培 养学生综合运用语言的能力 八 教学流程图 八 教学流程图 Unit 3 My school calendar A Let s talk教学流程图 九 教学过程 九 教学过程 Step 1 Warm up 1 Enjoy the song The twelve months Warm up Enioy the song Greeting Greeting 全班齐唱歌曲 活跃课堂气氛简单的问候 进入英语学习 Guessing game 猜测教师个人信息 解决难点 Presentation April have an Easter party May have a trip 引出 calendar 在这里是日程表的意思 T 出示 Unit3 的主情景图 Look at the picture Who are they Ss They are Oliver and Wu Yifan T What are they talking about They are talking about the school calendar from January to December Today we ll learn Unit 3 My school calendar 教师揭题 并带读课题 My school calendar T Pay attenrion to Aptil Easter is in 引导学生说出 April T How about the sports meet 出示学校运动会的图片并教学 sports meet When is the sports meet Ss It s in April 带读句子 小组读 T When is Tree Planting Day S1 It s in March T When is Mother s Day S2 It s in May 2 Let s try T Oliver and Wu Yifan are talking about the school calendar How about Mike and Zhang Peng What are they talking about Please look at the picture Ss They are talking about the sports meet T 出示邀请函 This is an invitation about the sports meet Who will go to the sports meet Listen and tick Zhang Peng s parents or Mike s parents 学生打开书本完成练习 3 Let s talk T Zhang Peng s parents will go to the sports meet next Friday The sports meet must be fun Listen and circle What other fun things do they have A Easter party and see flowers B Easter party and school trip 教师教授 school trip 并领读 学生拿出 work sheet 完成练习 Listen and answer 1 When is the Easter party 听第一遍录音回答 2 When is the school trip 听第二遍录音回答 Listen and choose 学生拿出 work sheet 完成练习 Mike We have in spring After we have an Easter party Zhang Peng Mike It s in April We have too Zhang Peng When is that Mike Zhang Peng Cool A a school trip B the sports meet C a few fun things D It s in May E When is the party 请个别学生核对答案 学生尝试朗读会话 Listen and imitate 学生一个个句子进行模仿 提醒注意语调和连读 Mike We have a few fun things in spring After the sports meet we have an Easter party Zhang Peng When is the party Mike It s in April We have a school trip too Zhang Peng When is that Mike It s in May Zhang Peng Cool Watch and follow 学生看光盘并跟读 Role play 学生分男女生读 一分钟时间内在小组分角色朗读对话 4 Let s dub T OK boys and girls now let s dub 请一个学生扮演 Mike 电 脑是 Zhang Peng 另一个学生扮演 Zhang Peng 电脑是 Mike 设计意图设计意图 通过听对话圈答案 听对话回答 听对话选择 试读 注意语音语调 一句句跟读 男女生读 小组读 配音等课堂活动设计层层递进的任务 有 助于学生整体感知对话文本 牢固掌握课上重点教学内容 同时也能有效地 提高学生认读的能力 Step 3 Consolidation and extension T In the dialogue we have known a few fun things 指着板书 Easter party sports meet school trip Do you know any other fun things activitives Can you tell me more S1 S2 T How about these activitives 出示图片 singing contest dancing contest football match picture show 1 Design a calendar T 出示书本 write and talk 部分 Zip 和 Zoom 对话 的图片 Now let s help Zip and Zoom to design a calendar When is the singing contest It s in May T When is S1 2 Make our class calendar T That s Zip and Zoom s calendar How about yours Now group work Design our class calendar For example When is Tree Planting Day It s in March I will give you the words bank Then when you finished I will invite the reporter to show and report Words bank football match English contest Easter party picnic singing contest basketball match picture show dancing contest maths contest kite show writing contest 书书写写比比赛赛 Tree Planting Day Our class calendar March April May Design our class calendar A When is the B It s in Words bank football match English contest Easter party picnic singing contest basketball match picture show dancing contest maths contest kite show writing contest 书书写写比比赛赛 Tree Planting Day Our class calendar March April May Design our class calendar A When is the B It s in Words bank football match English contest Easter party picnic singing contest basketball match picture show dancing contest maths contest kite show writing contest 书书写写比比赛赛 Tree Planting Day Our class calendar March April May Design our class calendar A When is the B It s in You can report like this In my group we have a few fun things in spring Tree Planting Day is in March and are in too 设计意图设计意图 让学生自己动手操作 运用本节课所学知识制作自己班级的日程表 不仅 锻炼学生的语言表达能力 并且培养学生热爱班集体的精神 整合点整合点 学生之间相互交流 相互评价 3 德育渗透 邀请两组同学到讲台汇报展示自己小组制作的班级日程表 并让学生比较 两组 更喜欢哪组并说说理由 老师渗透情感教育 我们要合理安排自己的学 习和生活 设计意图设计意图 本环节让学生畅所欲言 将自己所学知识进行输出 通过观察别人的设计 学会赞美别人 并领悟本节课所带来的教育意义 Step 4 Summary T What we have learnt today S1 S2 S3 教师根据板书总结本节课所学并让学生朗读句子 设计意图设计意图 先让学生自己总结有利于学生对所学知识的输出并且印象更深刻 即使是 一个单词 学生也会有成就感 接着教师总结帮组学生梳理内容 使得思路更 清晰 Step 5 Homework 1 Listen read the dialogue in A Let s talk for twice 听 读 A Let s talk 的对话两遍 2 Tell your class calendar to your parents 设计意图设计意图 学以致用 学了知识要不断的运用才会掌握的更好 所以布置了两种作 业 先让学生以课本为基准本科问对话掌握好 再布置了一个开放性的作业 将对话式的语句及制作通过篇章进行口头输出 学生