当代教育改革》作业d文档

第 1 页 共 8 页 2011 春第一次在线作业春第一次在线作业 一 单选题 共 5 道试题 共 15 分 1 农科教统筹是指 A 把农村经济 科技 教育有机地结合起来 B 把农民 科学家 教育工作者有机地结合起 来 C D 满分 3 分 2 校本管理是针对什么提出的 A 外控式管理 B 中央集权制 C 地方分权制 D 教育行政非专家统治制 满分 3 分 3 下面哪项不属于教育财政的功能 A 资源配置 B 监督管理 C 生源调配 D 资金筹措 满分 3 分 4 对教育券首次做出明确倡议和说明的著作是 A 学会生存 B 教育 财富蕴藏其中 C 被压迫者教育学 D 政府在教育中的作用 满分 3 分 5 民办教育是 A 中央政府出资 B 地方政府出资 C 民间力量出资 D 学生家长集资 满分 3 分 二 多选题 共二 多选题 共 15 道试题 共道试题 共 45 分 分 V 1 教育行政体制的基本类型有 A 中央集权制和地方分权制 B 校本管理和政府调控 C 教育行政从属制和教育行政独立制 D 教育行政专家统治制和教育行政非专家统治制 满分 3 分 2 下面各项内容 哪个不是当代教育改革的主题 A 快乐教育 B 挫折教育 C 终身教育 D 全民教育 满分 3 分 3 下面的教育著作中对终身教育作出明确论述的 是 A 学会生存 B 民主主义与教育 C 教育 财富蕴藏其中 D 大教学论 满分 3 分 4 教育督导的功能有 A 反馈 B 评估 C 指导 D 监督 满分 3 分 5 在实施教师聘任制时 应当贯彻如下原则 A 择优录用 B 资历第一 C 平等竞争 D 公开招聘 满分 3 分 6 校长职级制有哪些特点 第 2 页 共 8 页 A 建立与校长职务等级系列相匹配的校长职级工资 制度 B 建立比较科学的校长素质测评指标 考评标准和 方法 C 校长职务等级自成序列 D 取消校长行政级别 满分 3 分 7 素质教育应当 A 以提升人的素质 发展人的潜能为旨趣 B 引导儿童自由 全面发展 C 调动儿童的主动性 D 取消教师的权威地位 满分 3 分 8 校内结构工资制的基本特征有 A 因校性 B 激励性 C 浮动性 D 配套改革 满分 3 分 9 下面的教育著作中对终身教育作出明确论述的 是 A 学会生存 B 民主主义与教育 C 教育 财富蕴藏其中 D 大教学论 满分 3 分 10 下面关于特色学校的论述中 正确的是 A 特色学校是针对教师而言的 B 特色学校是针对学生而言的 即培养有特长的学 生 C 特色学校是针对学校本身而言的 D 特色学校的创建是学校教育发展的必然要求 满分 3 分 11 下列关于教育分流的说法中 正确的有 A 教育分流可以看作是对人才培养的分流 B 教育分流要根据社会需要和学生个人意愿 C 教育分流是把接受完一定基础教育的学生 有计 划 分层次 按比例地分成几个流向 分别接受 不同类型的教育 D 教育分流的现象只在发展中国家存在 满分 3 分 12 发展综合高中的必要性在于 A 综合高中符合国际教育发展趋势 B 社会发展需要综合高中这样的办学模式 C 综合高中具有灵活性 多样性的特点 具有很大 的办学优势 D 克服了传统高中教育的弊端 满分 3 分 13 教师聘任制的优点在于 A 初步建立了竞争机制 打破了 大锅饭 平均主 义 B 扩大了校长办学自主权 使校长有了一定的人事 调配权 C 打破了岗位职务终身制 优化了教师队伍 D 给校长的行政管理带来了难度 满分 3 分 14 对于因超编而待聘的合格教职工 学校应当 如何安置 第 3 页 共 8 页 A 应当自主择业 学校不再负人事责任 B 鼓励并积极推荐待聘的合格教职工向缺编学校流 动 C 由政府来解决这部分人的工作问题 D 采取调动 借用 到校外兼课 进修以及安排临 时性工作等方式予以安置 满分 3 分 15 办学模式的形成和来源主要有哪两种方式 A 引进西方办学模式 B 对学校经验的模式化总结 C 在理论的指导下设计实验某种模式 然后进行总 结 D 继承历史上的办学传统 三 判断题 共三 判断题 共 20 道试题 共道试题 共 40 分 分 V 1 学校管理从其构成要素来看 主要有人 财 物 时间 空间 信息等多种要素 但其中心要 素是物 A 错误 B 正确 满分 2 分 2 校本管理 校本管理就是以学校为本位或以 学校为基础的管理 A 错误 B 正确 满分 2 分 3 培养全面发展的人是素质教育的基本指向 A 错误 B 正确 满分 2 分 4 赏识教育不是对后进生置之不理 而是抱着 每 个孩子都是天才 的教学理念让每个儿童认识到他 们是优秀的 独一无二的 鼓励他们扬长避短 让这些学生重新找回自信 消除对学习的惧怕和 厌倦心理 A 错误 B 正确 满分 2 分 5 教育变革是一种长期的 渐进性的变化 A 错误 B 正确 满分 2 分 6 校本管理的核心就是强调教育管理重心的下移 强调教育行政部门给予学校更大的权力和自由 使学校成为自我管理 自主发展的主体 A 错误 B 正确 满分 2 分 7 目前我国的教师评价体系还很不完善 因此末 位淘汰制的实施过程必然存在很多问题 A 错误 B 正确 满分 2 分 8 个性教育就是在教育过程中重视受教育者的需 要 兴趣 创造性和自由 尊重人的尊严 人的 潜能和价值 促进人的个性自主和谐发展的教育 A 错误 B 正确 满分 2 分 9 特色学校在于学校培养一些有特长的学生 A 错误 B 正确 满分 2 分 10 美国的校本管理强调将权力集中到校长手中 以便使责 权统一 第 4 页 共 8 页 A 错误 B 正确 满分 2 分 11 在校长负责制下 校长有权力对校内的干部 使用 工作考核 员工聘任 教学改革 科研管 理 教师激励 行政运作 制度建设 勤工俭学 等工作进行管理 A 错误 B 正确 满分 2 分 12 应试教育是压抑人的个性的教育 素质教育 则以弘扬个性为基本旨趣 A 错误 B 正确 满分 2 分 13 特色学校即是在升学率上占优势的学校 A 错误 B 正确 满分 2 分 14 实行校内结构工资 主要是将教职工的工资 与其完成的工作数量 质量以及工作实绩挂钩 A 错误 B 正确 满分 2 分 15 个性是一个社会化概念 也就是说 人出生 时就是有个性的 A 错误 B 正确 满分 2 分 16 素质教育 的概念虽然到 20 世纪 80 年代才出 现 但其思想由来已久 A 错误 B 正确 满分 2 分 17 校内结构工资制的目的在于形成 多劳多得 以量计酬 优质优酬 的激励机制 A 错误 B 正确 满分 2 分 18 双元制 职业教育中培训企业和职业学校是互 为依存 相辅相成 缺一不可 A 错误 B 正确 满分 2 分 19 综合高中在实行过程中需要较高的物质设备 师资配备 对教材的要求也很高 目前在我国发 展起来还存在着一定的困难 A 错误 B 正确 满分 2 分 20 校内结构工资制有助于破除平均主义的分配 方式 使教师的工资收入与个人的贡献紧密挂钩 形成有效的激励机制 A 错误 B 正确 一 单选题 共 5 道试题 共 15 分 V 1 综合课程这一概念是针对哪类课程形态提出的 A 分科课程 第 5 页 共 8 页 B 经验课程 C 显性课程 D 隐性课程 满分 3 分 2 新课程中的 合作文化 强调的是 A 课程的开放性 B 课程的公平性 C 课程的科学性 D 课程的民主性 满分 3 分 3 下面哪个国家在世界上最先对教师进行资格 认准 A 法国 B 美国 C 中国 D 瑞士 满分 3 分 4 后现代课程观的代表人物 是 A 加德纳 B 皮亚杰 C 布鲁纳 D 多尔 满分 3 分 5 研究性学习的重点在于 A 提高语言表达能力 B 形成尊重事实 注重独立思考和研究的意识 及态度倾向 C 提高成绩与升学率 D 使学生获得重大的创新成果 二 多选题 共二 多选题 共 15 道试题 共道试题 共 45 分 分 V 1 教师专业化的基本含义是 A 教师专业既包括学科专业性 也包括教育专业性 B 国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和 管理制度 C 国家有教师教育的专门机构 专门教育内容和措 施 D 教师专业化也是一个发展的概念 既是一种状态 又是一个不断深化的过程 满分 3 分 2 标准化测验有哪些缺点 A 不够客观实用 B 编制费时费力 C 不利于考查学生深层次的能力 D 不利于学生的独立思考 满分 3 分 3 下面关于非标准化测验的说法中 正确的 A 编制相对比较宽泛 没有严格的标准 B 多用于自编测验和日常课业测验 C 这种测验对考试的信度 效度 难度及区分度没 有严格控制 D 简单方便 满足了教师和学生的日常需要 满分 3 分 4 标准化测验的缺点是 A 不够客观实用 B 编制费时费力 C 不利于考查学生深层次的能力 D 不利于学生的独立思考 满分 3 分 5 当下课程改革的根本任务是构建什么样的课程 体系 A 开放的 B 充满生机的 C 有中国特色的 D 各级各类教育的课程体系 满分 3 分 6 在后现代课程观视野下 课堂中的教师权威 A 不再存在 B 教师的权威转入具体的教学情景之中 第 6 页 共 8 页 C 存在一种对话性的教师权威 D 教师具有无上权威 满分 3 分 7 新课程体现出如下特点 A 平均性 B 均衡性 C 选择性 D 综合性 满分 3 分 8 考试的功能主要有 A 评定功能 B 诊断和反馈功能 C 预测和激励功能 D 导向功能 满分 3 分 9 建构主义学习理论不包括如下哪两项内容 A 学习是一个积极主动的建构过程 B 知识的建构是任意的和随心所欲的 C 学习是被动的过程 需要严格管理 D 学习者的建构是多元化的 满分 3 分 10 下面哪些措施可以用来实施个性教育 A 建立多样化的学生评价体系 B 培养每个学生特长 C 给儿童充足的闲暇时间 D 因材施教 满分 3 分 11 下面适合作为研究性学习来进行的是 A 本社区老年人的业余生活 B 昆虫的生活习性 C 环境污染状况的调查研究 D 神州六号的某一构造 满分 3 分 12 教师的业绩评价与发展性评价 整合的条件有 A 向教师提供必要的信息 包括评价标准的信息 达到标准的途径 评价的反馈信息 B 向教师提供发表意见的渠道 这样他们可以表达 出自己的需求 兴趣 愿望 C 向教师提供必要的培训 给他们接受再教育的机 会 D 允许犯错的评价制度 这可以让教师敢于展示自 己的缺点 以便他人提供建议加以改正 满分 3 分 13 操行评语评价的特点及意义表现在 A 它提高了学生成绩 提升了升学率 B 它发挥了评语的教育功能 C 变终结性评价为过程性评价 D 它找到了一种促进个别化教育的好形式 满分 3 分 14 后现代课程观所设定的课程是 A 过程性的 B 开放的 C 设定的 D 动态的 满分 3 分 15 下面哪些属于建构主义学习观点及主张 A 学习过程应该以学生为中心 第 7 页 共 8 页 B 学习的过程是双向的相互作用过程 C 学生是被动的信息接受者和刺激接受者 D 学习过程是由教师向学生单向传递知识 三 判断题 共三 判断题 共 20 道试题 共道试题 共 40 分 分 V 1 学校评价应是一种政府行为 如 重点中学 示范高中 的确定与命名体现的都是政府的主导 评价 A 错误 B 正确 满分 2 分 2 建构性学习指的是注重学生的经验与学习兴趣 强调学生主动参与 探究发现 交流合作的学习 方式 改变课程实施过程中过分依赖课本 被动 学习 死记硬背 机械训练的观念 A 错误 B 正确 满分 2 分 3 教育评价情境观建立在建构主义的基础上 承 认现实是一种社会 文化 个体相互之间的共同 建构 它要求评价标准的设计要具有真实性和情 境性 以便使学生形成对现实生活的领悟能力 理解能力和创造能力 使评价者能从学生实际的 情况出发进行合理 客观的评价 A 错误 B 正确 满分 2 分 4 教师要严格按照课程标准的规定实施教学行为 没有权利对教学方案进行设计 A 错误 B 正确 满分 2 分 5 校本评价是通过校领导和广大师生对本校教育 教学水平等作出评价 它是学校内部管理的有效 手段 也是政府教育督导的重要基础 A 错误 B 正确 满分 2 分 6 新课程改革以 课程标准 代替 教学大纲 进一 步推动了教材多样化策略 使得真正实现 一标多 本 成为可能 A 错误 B 正确 满分 2 分 7 之所以设置专门的 研究性学习课程 是因为 我国基础教育长期以来习惯于分科课程和 讲解式 教学 接受式学习 A 错误 B 正确 满分 2 分 8 教学大纲侧重强调的是知识和技能目标 标准 在关注知识和技能目标的同时 关注学生学习的 过程 方法 情感 态度及价值观 A 错误 B 正确 满分 2 分 9 现代教师应该是反思型 科研型的教师 在现 代社会条件下 一个教师如果只是教书而不对自 己的教学进行反思是不会取得进步的 A 错误 B 正确 满分 2 分 10 三级课程管理体制 指的是课程的决策 开 发权力由国家 地方和学校三级行政主体分享 A 错误 B 正确 满分 2 分 11 校本课程是以学校教师为主体 在具体实施 国家课程和地方课程的前提下 通过对本校学生 第 8 页 共 8 页 的需求进行科学的评估 充分利用当地社区和学 校的课程资源 根据学校的办学思想而开发的多 样性的 可供学生选择的课程 A 错误 B 正确 满分 2 分 12 就课程实施的一个