语文人教版六年级下册《鲁滨孙漂流记》

鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记 教学设计教学设计 吉大小学 刘玉新 1 教学目标教学目标 1 阅读作品梗概 浏览作品精彩片段 了解大意 2 关注人物命运 体会鲁滨孙不怕困难 顽强生存 积极乐观的人 生态度 3 激发学生阅读原著的愿望 2 教学重难点教学重难点 关注人物命运 体会鲁滨孙不怕困难 顽强生存 积极乐观的 人生态度 激发学生课外阅读兴趣 3 教学准备教学准备 教学课件 原著 4 教学过程教学过程 一 激趣导入 一 激趣导入 预先板书好课题 新课之前 我们来读一首小诗 没有一艘船 能像一本书没有一艘船 能像一本书 美美 狄金森狄金森 没有一艘船 能像一本书 也没有一匹马 能像一页跳动的诗行一样 把人带向远方 阅读这条路 最穷的人也能走 不必为通行税伤神 这是何等节俭的车 承载着人的灵魂 这是一首写什么的诗 读书 今天我们也要来读一本外国名著 学生齐读课题 六 2 班的同学们 我们班有谁完整地读过这本书 吗 你真了不起 我国著名儿童文学作家 淘气马小跳 的作者杨红樱说这是一 本男孩子必读的书 18 世纪欧洲最伟大的思想家卢梭也建议每一个 成长中的青少年尤其是男孩都应该读一读的书 这本书为什么会受 到这么高的评价 今天就让我们一起走近英国作家笛福的这本书吧 板书 笛福 二 有层次地概括主要内容 二 有层次地概括主要内容 1 请同学们拿出导学单 我们昨天都预习了文章 请你来说 说小说的主要内容 小说讲了一位叫鲁滨孙的英国人 在一次航 海过程中遇上大风 船翻了 漂流到一座荒无人烟的小岛 他战胜 了种种困难 在岛上生活了二十多年 最后终于获救 回到了英国 2 说的很完整 下面挑战一下大家 谁能用三句话介绍一下主 要内容 谁来挑战一下一句话 三 感悟人物形象 三 感悟人物形象 1 先写后说 自由读梗概 你能说说鲁滨孙遇到了哪些困难 他是怎样解决的 请你用上 鲁滨孙遇到了 但是他 解决 了 2 你能说说鲁滨孙给你留下了怎样的印象 学生畅谈 板书 人物 教师总结 这部小说最主要的价值就是塑造了鲁滨孙这个典型 的人物 鲁滨孙凭借勇敢与智慧独立生活 最后成为传奇 小说以 主人公精彩离奇的故事告诉人们只要有志气 有毅力 就能做出不 平凡的事业 四四 体会精彩体会精彩 1 自由读精彩片段 画一画你觉得印象深刻的句段 小组里互 相说一说感受 合作交流 畅谈精彩 教师小结 不少名著 人们之所以喜欢它 往往是其中一些语言 给他们带来很好的启示 给人们带来精神力量 这部书里出现了很 多像你们说的名言警句 板书 语言 2 老师也觉得精彩片段里 第 7 自然段的表格很有特色 我们 一起来看看 找两位同伴读一读表格 说说感受 男女生对读 读出乐观情感 一遍比一遍读得好 各种形式的朗读 关注坏处与好处部分的朗读 引出教训 想想这样一个表格 给鲁滨孙带来什么 鲁滨孙是个怎样的人 要懂得正确对待自己的苦难处境 懂得调整自己的心态 要对自 己的未来和生活充满信心 他也给自己总结了一个教训 齐读 这不由得让老师想起 一个人并不是生来要给打败的 你尽可以消灭他 可是你打不 败他 海 明威 一个人 一个民族 一个国家 只要不畏艰难 勇于攀登 一 定能达到辉煌的的顶点 温家宝 读到这里 我不禁想用一首诗来表达我的此时心情 人生路漫漫 六 2 班 人的一生 不可能 面对困难 既要 又要 这样 才能 才能 相信 风雨之后 3 摘抄课文中的一句话 或者把你阅读本文后的启示写一句话 送给你即将升中学的班级同学 五 质疑 五 质疑 你还对小说里的那些内容感兴趣 最后 我想用一首小诗来结束这节课 齐读 等你等你 带着渴望 带着梦想 带着追寻 走到书里来 这里有世间最迷人的