地震中的父与子教案VIP

地震中的父与子 教案 一 教学目标 1 理解课文内容 体会文中父亲为救儿子不顾生死的父爱亲情 2 领悟作者刻画人物形象的表达方法 并有感情的朗读课文 教学重点 难点 1 理解这对父亲为何了不起 2 展现 父亲艰难地在废墟上挖了 38 小时 这一情景的第十二自然段 3 理解 不论发生什么 我总会和你在一起 这句话给父子二人带来的巨大精神 力量 教学准备 课件 教学过程 一 复习导入 1 复习上节课所学词语 2 观看地震视频 二 品读感悟 1 自读课文 读中感悟 1 文中的父子给你留下了怎样的印象 2 找一找文中描写父子的哪些句子令你感动 用笔画下来 写一写是什么让你 为之感动 2 班内交流 1 文中的父子给你留下了怎样的印象 指名学生说 并板书 2 文中哪些句子感动了你 说说是什么让你为之感动 指名说 学生汇报 1 在混乱中 一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子 冲向他 7 岁的儿子的学校 重点抓住 冲 这个动作 体会父亲对儿子的担心的心情 2 他顿时感到眼前一片漆黑 大喊 阿曼达 我的儿子 A 引导体会父亲失去儿子的撕心裂肺的悲痛心情 B 指导有感情朗读 指名读 评读 齐读 3 重点品读 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来阻挡 他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹 1 对比阅读 时间感悟 为什么作者不直接从 36 小时写起 而要从 8 小时一点一点写起 作者的用意 何在 A 这样更能体现父亲挖的时间长 B 这样更能体现父亲挖的艰难 2 创设情境 语言感悟 师 没人再来阻挡他 从这句中你读出了什么 A 曾有人来阻挡他劝说过他 现在没有人再来阻挡他了 师 哪些人曾来阻挡他 是怎样劝说的 A 有些人拉住这位父亲 说 太晚了 没有希望了 B 消防队长挡住他 太危险了 随时可能发生大爆炸 请你离开 C 警察走过来 你很难过 我能理解 可这样做 对你自己 对他人都有危险 马上回家吧 师 也许是这些好心不足以全动这位父亲 让我们再来阻挡他 师引读 师 从这些人的劝说中你有读出了什么 生 父亲此时的处境很危险 师 父亲会遇到哪些危险 面对这些危险父亲又做出了怎样的选择呢 让我们的 想象慢慢靠近父亲 写下来 指名学生读自己写的内容 师 所有人都知道父亲此时的处境很危险 难道父亲不知道吗 生 知道 可父亲依旧拼命地挖着 为什么这些人不再阻挡他 生 因为他们觉得没有希望了 生 因为他们觉得这位父亲精神失常了 师 此时的父亲被人误解 他孤独无助 父亲两天一夜没有休息 他疲惫不堪 可这对他来说都不重要 重要的是他的被埋在废墟下的儿子 忍着误解与疲惫 他依旧挖着 他挖了 生再次感情朗读 3 激发想象 外貌感悟 师 此时的父亲孤独无助 疲惫不堪 已然成了这个样子 生接读 师 读了这段话 哪个词语深深刺痛了你的心 这个词语让你想到了什么 生 血丝 他让我想到了父亲已经很久没有休息了 眼睛已经通红了 生 破烂不堪 由于父亲长时间的挖掘和跪着 衣服已经被划的破烂不堪了 生 血迹 我想到了父亲肯定受伤了 师 你看到父亲的哪些地方有血迹 是怎样造成的 生 父亲的手上有血迹 父亲在挖掘时 玻璃瓦砾的碎片划破了父亲的手 生 父亲的膝盖上有血迹 父亲是跪着挖的 挖了 36 小时 也跪了 36 小时 生 父亲的背上有血迹 石头和瓦片砸破了父亲的背 师 正如同学们所感受的那样 父亲疲惫不堪 孤独无助 伤痕累累 可父亲依 旧没有忘记就自己的儿子 这是多么了不起的父亲呀 带上这所有的感受 请 你再来读 生再次情感朗读 4 质疑朗读 感悟平凡的爱 师 是什么让父亲为了救儿子不顾身心疲惫 伤痕累累以及他人的误解 指名说 引入重点句 无论发生什么 我总会和你在一起 师引读 5 总结学习人物描写方法 文中哪些感人至深的句子是围绕父亲的哪些方面来描写的 时间 语言 外貌 动作 三 情感升华 感悟生活 出示课件 汶川大地震中的一位父亲的故事和一个手机短信的故事 有学生自主 读 四 小练笔 师 当灾难来临的时候 父母把生的希望留给了孩子 这样的爱如此伟大 如 此炽烈 可在我们的生活中父母的爱则是不露痕迹的 也许藏在给你做的饭菜 里 也许藏在给你买的新衣里 也许藏在对你的鼓励里 也许就是对你的批评 责备 老师相信生活中一定有一些很普通的 却能让我们感到温暖的