语文人教版六年级下册20.真理诞生于一百个问号之后

理诞生于一百个问号之后理诞生于一百个问号之后 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 学会 澡 械 等 5 个生字 能正确读写 洗澡 机械 逆时针 玫瑰 领域 司空见惯 无独有偶 见微知著 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 能联系上下文 理解含义深刻的句子 3 理解三个关于科学发现的故事在写法上和内容上的相同点 能从具体事 例中正确理解 真理诞生于一百个问号之后 的含义 引导学生认识到到凡事 多问几个为什么的重要性 4 体会作者的写作特点 能仿照课文的写法写一篇短文 用具体事实说明 一个观点 教学重点与难点教学重点与难点 教学重点 理解三个关于科学发现的故在写法上和内容上的相同点事 能 从具体事例中正确理解 真理诞生于一百个问号之后 的含义引导学生认识到 到凡事多问几个为什么的重要性 教学难点 体会作者的写作特点 能仿照课文的写法写一篇短文 用具体 事实证明一个观点 教学过程 教学过程 一 导入 1 老师这儿有几句格言想送给大家 谁来读一读 课件出示 有志者事竟成 团结就是力量 失败乃成功之母 学如逆水行舟 不进则退 2 这些格言都阐明了真实的道理 都被实践证实是正确的 所以我们称它们为 真理 这些真理常常成为我们的座右铭 指导我们的言行 为我们的人生导航 3 同样 今天我们要学习的第二十课的课题也是一个真理 全班读板书 20 真 理诞生于一百个问号之后 4 这篇课文和我们前面所学的 为人民服务 一样 也是一篇议论文 板书 议论文 请同学们回忆一下议论文的表达方式 板书 提出观点 论证观 点 总结观点 5 作者介绍 二 初读课文 检查字词 1 请同学们打开书 自由地朗读课文 读的时候注意把字音读准 句子读通顺 难读的地方多读几遍 2 检查生字词学习情况 出示词语 你能读准下列词语 并准确书写红色字体的字吗 指名读 漩涡漩涡 旋转旋转 花圃花圃 石蕊石蕊 洗澡洗澡 机械机械 领域领域 玫瑰花玫瑰花 逆时针逆时针 华罗庚华罗庚 司空见惯司空见惯 追根求源追根求源 无独有偶无独有偶 锲而不舍锲而不舍 见微知著见微知著 出示词语 理解词语 全班读 司空见惯 看得多了 不以为奇 司空见惯 看得多了 不以为奇 追根求源 追溯事物发生的根源 追根求源 追溯事物发生的根源 无独有偶 独 一个 偶 一双 不只一个 竟然还有配对的 表示两无独有偶 独 一个 偶 一双 不只一个 竟然还有配对的 表示两 事或两人十分相似 事或两人十分相似 锲而不舍 锲 镂 锲而不舍 锲 镂 U U 刻 舍 停止 比喻有恒心 有毅力 刻 舍 停止 比喻有恒心 有毅力 见微知著 微 微小 细小 著 明显 见到事情的细小苗头 就能知见微知著 微 微小 细小 著 明显 见到事情的细小苗头 就能知 道它的实质和发展趋势 道它的实质和发展趋势 打破砂锅问到底 比喻追究事情的根底 打破砂锅问到底 比喻追究事情的根底 三 解释观点 简要概括事 1 1 快速浏览课文 思考 课文主要围绕哪句话来写的 真理诞生于一百个问 号之后 这也是作者叶永烈的观点 课文的题目就是叶永烈的观点 议论文用 自己的观点做题目 这叫旗帜鲜明 观点明确 2 第一段开门见山的亮出了观点 生齐读第一自然段 出示第一段 3 作者在提出这个观点后是怎么解释其含义的呢 请一位同学为我们读一读 出示第二段 1 在这一段话中 和 又有什么含义呢 它们各指什么呢 的含义是 看出问题 不断发问 追根求源 的含义是 不断解决疑问 找到真理 2 那么把 拉直变成 表示的也就是哪一句话的意思 3 把 拉直变成 就是 真理诞生于一百个问号之后 的意思 这 句话把一个抽象的道理 用直观 形象的方法进行表述 给人留下深刻的印象 4 默读思考 为了说明这个观点 作者 列举了哪些事例来说明 请同学们快速浏览课文 根据 谁发现了什么 这 样的格式 用自己的话简要地说一说 5 交流反馈 作者用了哪几个事例来说明 谁来说一说 点名回答 生 1 课文具体写了三件事 第一件写的是谢皮罗教授发现洗澡水的漩涡旋转 方向与地球的自转有关 第三段 生 2 第二件写的是英国化学家波义耳发现紫罗兰溅到盐酸会变红色 最后发 明了石蕊试纸 第四段 生 3 第三件写的是一位奥地利医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现 了眼珠转动和做梦有关 第五段 6 找关键词 板书 洗澡水的漩涡 紫罗兰的变色 睡觉时眼珠的转动 其实这三个事例在课文第六自然段已经概括出来了 把这三个关键词画下来 7 渗透写法 通过事例来说明文章观点 这是这篇文章的最大特点 你们在 写作的时候也可以运用上这种写法 四 细读事例 发现相同点 1 接下来我们分组读读以下这三个事例 读完后找一找 这三个不同的事例在 内容上 写法上有什么相同点 2 学生边读边思考 3 交流 内容上的相同点 生 我发现这三个事例都是在说明 真理诞生于一百个问号之后 用意相 同 生 这三个事例讲的都是科学家发现和发明的故事 生 我们发现这三个事例讲的都是在生活中偶然发现的问题 这是科学的素养 如果用上一节课学过的四字词语来说 这是一个什么本领 见微知著 1 从谢皮罗教授的事例中 哪一句体现了他这种见微知著的本领呢 洗澡是一件非常普通的事情 而美国 敏锐地注意到 2 从 敏锐 一词 你体会到了什么 善于发现 敏锐的观察力 3 洗澡是件再普通不过的事情了 谢皮罗却敏锐地捕捉到一个细节 并抓 住了问题的本质 这种本领就叫 见微知著 4 这种见微知著的本领同样在波义尔和奥地利医生身上找到吗 波义尔立即敏感的意识到 他感到很奇怪 连忙叫醒儿子 5 看来要想发现问题 有所成就 首先得练就一双锐利的眼睛 善于观察到 生活中的细枝末节 能见微知著 生 我发现他们都具有锲而不舍的精神 1 你从哪感受到他们锲而不舍的精神的 2 那一连串的疑问其目的是为了 用文中的一个词 追根求源 或者说是 打破沙锅问到底 其实发问的过程也是他们独立思考的过程 板书 追根 求源 3 当他们发现问题之后 他们是怎样做的 谢皮罗 谢皮罗紧紧抓住这个问号不放 进行了反复的实验和研究 4 波义尔是怎样做的 这一奇怪的现象 许多实验 5 谁来说说那位奥地利医生 他百思不得其解 师 百思 说明他想的 很多很多 可是没有找到答案 是放弃还是继续 研究下去 看来寻求科学真理的过程就是要 锲而不舍 写法上的相同点 1 师 好 同学们都发现了 这些都是共同点 你们有没有发现这三个事例 都是先写科学家们怎么样 接着怎么样 最后又怎么样 看看还有没有新的发 现 有没有人能把他们的相同点分析得更清楚一些 2 生 我认为这三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程是相同的 都 是先偶然发现问题 不断地追问 再进行反复的研究和实验 最后解决了问题 得出了结论 3 师 你很会读书 你是从写法上去发现的 引导概括 板书 发现问题 反复试验 得出结论 4 小结写法 再想一想 发现问题 反复试验 得出结论 相当于我们平时写一件事的 起因 经过 结果 对 一般写一件事 哪一部分写得具体 详细些 在这个事例中呢 细心点就能发现每个事例中经过只写了一句话 都是 经过反复的实验和研究 怎么实验和研究的一个字都没写 为什么 作者选取这些事例 就是为了证明自己的观点 真理诞生于一百个问号之后 重点说明 真理与问题 之间的关系 没有问号就没有真理的诞生 这样叫围绕观点 抓关键词 突出重点 五 感悟精神 总结观点 1 经过事例论证 最后得出一个什么结论呢 请你读一读最后两个自然段 2 生读第七自然段后 问 这一段告诉你 发现真理难不难 生 不难 师 你是从哪里看出发现真理并不难 生 科学并不神秘 真理并不遥远 说明发现真理其实并不难 师 你还从哪里看出发现真理并不难 生 只要你见微知著 善于 就能 也说明发现真理并不难 师 见微知著是什么意思 这句话和课文的开头又有什么联系 照应开头 重申本文观点 告诉人们 科学并不神秘 真理 3 第七自然段告诉我们发现真理并不难 往下读 4 第八段告诉你 发现真理容易吗 生 不容易 见微知著 不是凭空产生的 就是说发现真理的能力是很 难具备的 生 决不是坐等可以等来的 说明发现真理要付出努力 生 只能给 就是指一般的人是不可能发现的 4 发现真理也不容易 是呀 你发现了真理吗 我也没有发现真理 很多人都 不能发现真理 这说明真理的发现是有条件的 三个事例证明科学发现需要 见微知著 追根求源 锲而不舍 5 小结 科学发现需要具备见微知著的本领 追根求源的态度 锲而不舍的精 神 当你解答了若干个问号之后 就能发现真理 就能把 拉直变成 板书 6 课文最后告诉我们 科学发现中的 偶然机遇 属于 那些有准备 善于 思考 具有锲而不舍精神的人 六 运用写法 学习围绕观点具体写一件事的写法 1 让我们来回顾全文 这是一篇简单的议论文 作者开篇提出了自己的观点 然后用了三个事例加以论证 最后得出了自己的结论 议论文中 用典型事 例来说明观点是一种最常用 好用 管用的写作方法 俗话说 事实胜于雄 辩 2 下面我们就用举事例说观点的方法的观点来说明另一个观点 3 理解意思 那么抓重点词 要抓什么 生 抓功夫 师 具体写什么 生 具体写下得功夫有多大 师 下得得功夫有多大 付出的努力有多大 师 还可以抓哪个关键词 生 用心 师 具体说一说 生 动脑筋 师 遇到困难 动脑筋 光努力行不行 6 我们知道了这个观点 明白了意思 知道了抓重点词 下面我们就围绕这个 观点 来选择事例 大屏幕出示选择事例的要求 1 自己亲身经历的事情 2 在生活中了解的发生在别人身上的事例