张欧 摆一摆想一想教案

教案设计 姓名 张欧 教材版本 人教版一年数学下 年龄 27 岁 教学内容 摆一摆 想一想 教学目标 一 知识与技能 通过活动与游戏进一步巩固 100 以内的数的认识和 数位 数 值 的概念 二 过程与方法 通过探究圆片个数与所摆出的数的个数之间 的关系 使学生学会发现规律 并能用发现的规律解决一些简单的问 题 三 情感态度与价值观 通过活动 让学生在愉快的游戏玩乐 中感受数学的神奇奥妙 体验到学习数学的乐趣 激发学生探究数学 的欲望 教学重点 在活动中感悟位值思想 教学难点 在活动中感受有序思考的价值 教具准备 课件 数位表 圆片 教学流程 1 谈话引入 用 1 个圆片摆数 初步感知 师 同学们你们喜欢变魔术吗 今天 老师也想和大家一起来变 变数学魔术 想玩吗 师 好 我们掌声有请助手数位表和小圆片闪亮登场 1 师演示 将一个小圆片摆在数位表的个位上 问学生 大家 请看 这是多少 1 2 师演示 将一个小圆片摆在数位表的十位上 问学生 这又 是多少 10 师 真奇怪 怎么变成 10 你是怎么想的呀 把圆片摆在个位上表示 1 个一 摆在十位上表示 1 个十 二 动手操作 活动探究 一 用 2 小圆片摆数 再次感知 师 现在老师用 2 个圆片来摆数 这是多少 贴卡片 11 师 你们是怎么知道这个数是 11 的 师 谁能帮圆片搬搬家 得到一个比 11 大的数 是多少 贴卡片 20 师 你是怎么想的 师 刚才是 11 怎么这么一移就得到比 11 大的数了 师 要想得到一个比 11 小的数 你有什么好办法 师 随学生回答在个位上摆 2 个圆片 师 我们得到的数是几 贴卡片 2 这回怎么这么一移就得到 比 11 小的数了 小结 看来 圆片在数位表中所在的位置实在太重要了 我们 把它移来移去 就变成大小不同的 3 个数 师 孩子们 刚才我们又用几个圆片摆出几个数 二 用 3 个小圆片摆数 具体与抽象关系 师 3 个圆片 你想怎么摆 谁愿意来摆一摆 其他同学快速 读出他表示的数 师 你们为什么这么读 无序 30 12 21 3 师 有没有不同的摆法 能让同学们看得更明白 有序 3 12 21 30 师 谁看明白他的摆法 3 个圆片全部放在个位 接着一个 一个移到十位 师 你更喜欢哪种摆法 为什么 像这样摆数有什么好处 全部放在个位 摆出一个最小的数 你怎么知道是最小的数 按顺序 不重复又不遗漏 师 我也喜欢第 2 种和第 3 种的摆法 这样的摆法很有序 不 会重复也不会遗漏 师 下面 我们通过电脑朋友静静地欣赏这两种有序的方法 课件出示 师 仔细观察这种的摆法有什么相同点 有什么不同点 引导 学生发现 1 相同点 这两种摆法都是先把所有的圆片都放在一个数位 上 然后再一个一个地往另一个数位上移动 2 不同点 第一种是从个位移到十位 表示的数是从小到大 排列的 第二种是从十位移到个位 表示的数是从大到小排列的 小结 同学们 真厉害 用 3 个圆片能摆出几个大小不同的数 来 师 我们快快邀请数宝宝们有序到表格中来 先请谁呀 师 这些数宝宝很感谢你们 上面的数宝宝能不能帮他们重新排 个队 3 用 4 个小圆片摆数 有序思考 1 合作完成 师 想不想自己动手摆一摆 记一记 同桌合作 请用 4 个圆片摆出所有的数 温馨提示 一人摆数 一人记录 有顺序地摆 做到不重复又不 遗漏 学生合作 教师巡视 加以引导 2 汇报反馈 请同学到黑板摆一摆 并点评 可以把圆片全部先放在个位 十位 上 再一个一个移 这样不 重复又不遗漏 师 孩子们 刚才我们用了几个圆片摆出几个数 是几和几 师 真奇怪 为什么一个小圆片 却能摆出两个不同的数来呢 小结 摆在不同的位置上 表示的数也就不同 小圆片好神奇哦 三 发现规律 运用规律 1 呈现表格 师 老师把刚才我们摆出的数整理下就成一个表格 大家仔细观 察 你发现了什么秘密 2 发现规律 1 个位上的数字按从小到大的顺序排列 十位上的数字按从 大到小的顺序排列 2 每一列十位上的数字不变 个位上的数字按从小到大的顺 序排列 3 个位上的数字与十位上的数字相加的和就是圆片的个数 4 摆出的个数比圆片的个数多 1 3 运用规律 1 用 5 个小圆片只想不摆 师 刚才我们用摆 4 个圆片的方法表示出 5 个不同的数 用 5 个 圆片可以表示出几个不同的数 你们是怎么想的 师 大家回忆下我们是怎么不重复不遗漏地表示出数的 生随师的引导回忆用圆片表示出数的过程 师 按照这个过程说出摆 5 个圆片表示出不同的数 你想到的第 一个数是多少 师 5 也行 50 也行 我们先从 5 开始 下一个数应该是几 2 根据刚才的发现 你能帮老师检查一下用 6 个圆片摆出的 数对不对 出示 6 15 24 34 42 51 60 学生判断并说明理由 3 瞧 这些数迫不及待跑出来 出示 8 17 26 35 44 53 62 71 80 猜猜看它们是通过摆几个圆片表示出来的吗 说说你的相法 用 9 个珠子可以摆出的哪些数 按顺序说一说 4 巩固升华 1 猜一猜 1 猜年龄 老师的年龄正好是一个可以用 9 个圆片摆出的数 你们猜猜老 师可能是几岁 2 猜门牌号 老师家的门牌号是 7 个圆片摆成的 个位上的数比十位上的数 大 1 你能找到老师的家吗 二 想一想 如果给你 10 个圆片 你能想到的第一个数是多少 五 课堂总结 今天这节课你开心吗 你最