第二次省统测质量分析-英语

1 大关一中云南省第二次省统测考试质量分析大关一中云南省第二次省统测考试质量分析 高三年级英语备课组高三年级英语备课组 一 一 试卷基本情况试卷基本情况 本次考试试卷总分 120 分 阅读理解 40 分 完型填空 30 分 语法填空 15 分 改错 10 分 作文 25 分 考试时间 100 分钟 本次试卷是由云南省教育厅统一命题的试卷 试卷旨在考察学 生综合运用英语语言的能力 对学生在高考前的最重要的摸底考试 试卷命题难度不大 只是对最基本的能力考查 但是对于我校绝大 部分学生来说 考试结果很不理想 教学成绩总体情况如下 年级总人数 862 人 年级理科最高分 109 分 最低分 5 分 平均分 37 分 及格人数 24 人 及格率 6 年级文科最高分 89 分 最低分 4 分 平均分 33 3 分 及格人 数 20 人 及格率 5 各题型得分情况如下 以实验班 212 班 提高班 221 班 平 行班 226 班做汇报 其余班级附在后面 212 班情况 最高分班情况 最高分 109 分 最低分分 最低分 18 分 平均分分 平均分 56 56 分 及格分 及格 17 人 人 题型题型最高分最高分最低分最低分平均分平均分 阅读理解阅读理解 40 分分 38424 39 完形填空完形填空 30 分分 244 515 25 2 语法填空语法填空 15 分分 1504 40 短文改错短文改错 10 分分 1003 39 写作写作 25 分分 22111 38 阅读完型语法填空短文改错作文 44 5001 66001 86002 127 5002 147 5003 147 5003 167 5015 187 5016 1891 516 1891 516 1891 516 1891 516 2010 51 517 2010 51 518 2010 51 518 2010 51 518 20121 528 20121 528 2212328 2212329 2212339 22123310 22123310 22123310 2213 53310 2213 53310 2413 53311 2413 53311 24153311 24154 5312 24154 5312 24154 5312 2616 54 5413 2616 54 5413 2616 54 5413 2616 54 5413 2616 54 5414 3 28184 5414 28186414 28186414 2819 56414 2819 56415 2819 56515 3019 56515 3019 56515 3019 56515 3019 56515 30216516 30216516 30217 5516 32217 5616 3222 57 5616 3222 59616 3222 59616 3422 59616 3422 59616 3422 59618 342410 5618 362410 5719 382410 5822 3824151022 24 3934415 24594 4016393 39344311 37705 221 班情况 最高分班情况 最高分 77 分 最低分分 最低分 18 分 平均分分 平均分 41 20 分 及格分 及格 3 人 人 题型题型最高分最高分最低分最低分平均分平均分 阅读理解阅读理解 40 分分 34819 94 完形填空完形填空 30 分分 271 512 30 语法填空语法填空 15 分分 902 42 短文改错短文改错 10 分分 602 44 写作写作 25 分分 2004 92 阅读完型语法填空短文改错作文 81 5000 101 5000 124 5000 124 5000 4 124 5000 126001 126001 126001 126011 146011 146011 146011 146011 147 5011 167 5111 167 51 512 167 51 512 167 51 512 167 51 512 167 51 522 1691 522 1691 522 1691 522 1610 51 522 1610 51 522 1610 51 522 1810 51 522 1810 51 522 1810 51 522 1810 51 523 18121 523 18121 523 18121 524 18121 524 18121 534 20121 535 20121 535 2013 51 535 2213 51 535 2213 51 535 2213 5335 2213 5335 2213 5335 2213 5336 2413 5336 2415336 2415336 2415336 5 2415336 2415347 2416 5347 2616 54 548 2616 54 548 2816 54 549 28184 549 28184 5410 28184 5410 2819 54 5410 2819 56410 28216410 2822 56412 28246513 30247 5514 30247 5515 3225 59618 34279620 19 9393912 295452 4242422 4393944 924242 218 班情况 最高分班情况 最高分 59 分 最低分分 最低分 10 分 平均分分 平均分 29 8 分 分 题型题型最高分最高分最低分最低分平均分平均分 阅读理解阅读理解 40 分分 32414 31 完形填空完形填空 30 分分 19 538 73 语法填空语法填空 15 分分 901 43 短文改错短文改错 10 分分 501 47 写作写作 25 分分 1204 59 阅读理解完形填空语法填空短文改错书面表达 3218959 147 51 531 1813 5313 2010 50212 1815317 104 5003 127 5001 2813 5348 2012148 2461 538 6 661 50 2015028 1413 5021 1819 510 508 2410 53310 1010 5003 84 5013 161 5013 149017 106000 83012 28151 5410 1810 5328 810 5002 66026 209013 84 5335 16156212 44 5001 67 5002 2263012 2061 502 810 5314 891 501 126001 87 5013 1091 503 143000 127 5011 186014 1012008 64 5012 67 5001 126002 63001 4601 54 2410 51 503 2013 532 510 167 54 55 58 26900 51 106303 14 313738 7352941 4313731 4705884 591837 7 二 各题型总体质量评估和存在的问题二 各题型总体质量评估和存在的问题 1 听力未考 2 阅读理解 难度很大 特别是七选五的题 选项之间很多事类似 让学生 模凌两可 难以判断 年级最高分是 38 分 但是高分段人数有限 说明学生的阅读技能和速度都需要进一步训练 失分集中在推断题 和主旨大意题 3 完形填空 本文是一个关爱他人为题材的文章 讲作者帮助一个孤苦无助 又背痛身体不好的邻居 陪她聊天 帮她做家务等 呼吁人们要关 爱他人 邻里之间要多帮助 文章本身比较简单 容易理解 学生 失分严重的原因主要在于对选项中词汇的掌握不牢固 特别是近义 词和近义短语的把握不熟练 这就造成学生估计是看懂了文章却很 难选对答案 因为选项的设置不简单 失分集中在 41 42 47 48 49 51 55 60 题 最高分只有 27 分 4 语法填空 着重考察学生对语法的运用 以及对段落 句子之间衔接的理解 着重考非谓语动词 动词时态 冠词 形容词和副词 连词和词性 的转换等 最高分 15 分 10 分以上的学生很少 错误多出现在语 法和词汇运用方面 8 5 短文改错 本篇文章本身比较简单 但不容易发现错误 存在主要的问题是 1 找对改不对 2 不会根据上下文逻辑关系改错 3 一些固定搭 配不熟 4 缺乏分析句子成分的基本思维 6 写作 题目是要求学生用英语写请假条 是一篇应用文 是较为常见的 文体 主要问题如下 1 书写潦草 空白卷或摘抄一段不相干的文 字 2 多个动词连用 中间不用连接词 或者是 be 动词加动词原 形等等 中文式表达较多 3 不会使用正确的标点符号 句子开头 单词首字母不大写 4 态度不端正 有些同学不是不会写英语作文 是不愿写 不去背该背的作文 有些只是抄前面的阅读 导致得不 了分 三 今后努力方向和应对策略三 今后努力方向和应对策略 1 夯实基础 多背单词和作文 2 强化阅读 在速度和准度上都要加强 首先 加大阅读量 提高 阅读速度 限时限量阅读 提高学生的阅读理解水平 并帮助学生 掌握阅读技巧 让学生在做题时在原文当中画出答案 其次 督促 学生要有自己的随身笔记本 把阅读 完型填空 或者是其它自己 遇到的生词写在笔记本上 建议一张纸的两面 一面写上英文单词 或词汇 一面写汉语意思和用法 最后 老师要把精讲和泛讲相结 合 对于适合云南省高考难度的要精讲 太简单或太难的就不要浪 9 费太多时间去讲 真正做到高效课堂 3 循序渐进 加强写作训练 提高写作技巧 很多老师都有这样的 共识 通常写作好的同学 其它部分也做得好 整体分数就高 所 以说写作是学好英语的集中体现 它包括了阅读能力 词汇的掌握 语法的分析等等 所以这一块我们一定要重视 主要从以下几个方 面加强 第一 每周至少应该有一节专门的写作课 要做到讲练结 合 现在电子白板给我们提供了很大的方便 我们可以把学生写得 很好的作文和错得很普遍的作文用扫描或者照相的方式在电子白板 上给学生展示 这个比我们让学生抄答案的范文效果要好得多 改 作文是我们老师最头痛的 所以我们可以把全班改和部分抽查相结 合 第二 在 赢在高考 这本复习资料中每个单元都有高考经典 作文和句型 这个我们要求学生必须背熟 并能活用 最后 在平 时训练时 要分阶段进行 有内容 有侧重 教学生学会谋篇布局 找准切入点并学会互评作文 同时教师应加强辅导 帮助学生掌握 一些写作技巧 注意书写习惯 增强写作信心 从而提高学生的写 作能力 4 多鼓励学生 增强学生的学习兴趣和信心 我们的学生英语基础 较差 也没有太多的学习英语的语言环境 所以好多同学对英语没 有兴趣 更没有信心学好 对于这样的学生 如果我们还一味打击 和恶语相向 那可能会让他们从没兴趣到害怕学英语 最后不但成 绩上不去 反而会越考越差 我们要找到学生的闪光点 实时进行 鼓励会让他们信心大增 但鼓励不能太多 泛滥了就不起用了 10 5 分层次进行培优工作 考虑到一百多分和二三十分的同学基础各 不一样 如果上同样课程会让一部分同学失去兴趣 经过年级组的 商量 我们决定把培优工作分成两个层次 把本科成绩比较优秀的 学生集中在一起进行高考历年真题卷的练习和讲解 把高考六科总 分靠前 但英语相对薄弱给他们拖后腿的同