3.2解一元一次方程（一）合并同类项与移项教学反思_第1页
3.2解一元一次方程（一）合并同类项与移项教学反思_第2页
3.2解一元一次方程（一）合并同类项与移项教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 3 23 2 解一元一次方程 一 合并同类项与移解一元一次方程 一 合并同类项与移 项教学反思项教学反思 一 设计 1 复习回顾 什么叫一元一次方程 解方程就 是最终将方程转化为什么形式 2 让学生尝试解这两个方程 1 x 2x 4x 140 2 x 4 6 3 学生做好后先分析第一个方程 左边做了什 么变形 这样做起什么作用 再分析第二个方程 根 据等式性质 1 由 x 4 6 变形为 x 6 4 发现数据怎么 变化的 从而归纳出利用移项 合并同类项等方法解 一元一次方程 4 学生练习巩固 反馈 5 小结收获与运用合并 移项的注意点 二 自评 1 本堂课是在利用等式的性质的基础上归纳解 一元一次方程的常规步骤 使解题更趋合理 简洁 因此在设计复习题时有意为后面做铺垫 一题多用 2 合并同类项起到化简的作用 把含有未知数 x 的项合并成一项 从而达到把方程转化为 ax b 的 形式 其中 a b 是常数 移项使方程中含未知数 x 第 2 页 共 3 页 的项归到方程的同一边 一般在左边 不含 x 的项 即常数项归到方程的另一边 右边 这样就可以通 过合并把方程转化为 ax b 的形式 其中 a b 是常数 再将系数化为 1 从而得到方程的解 三 反思 教学时忘记特别强调移项大致有以下几种比较常 见的情况 含未知数的项不知道如何处理 移项没有变号 没有移动的项也改变了符号 只在 上课一字带过是不够的 总以为学生对这节课会感觉 很简单 没有困难 应该学的很轻松 解决问题也会 很快 以致于后面课堂练习中也出现两大问题 第一 解题中部分同学仍采用原来的等式性质解题 第二 移项的符号不改变是一个大问题 不过 欣慰的是本教学设计中教法设计能较好地 引导学生进行自主学习 培养学生探究能力 比如 在情景引入这一环节中教师以探究的方式提出问题串 层层推进 引发学生思考 学生通过这些问题串 顺 利地列出了一元一次方程 为学习用移项解方程做好 铺垫 达到了 导学案 导 兴趣 的作用 教学设 计在新知应用这个环节中 教学设计的习题典型精练 它把本节课用移项解方程 以及移项时易出错的地方 设计成不同类型 不
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论