人教版四年级下册口语交际《向你推荐一本书》教学设计（全国观摩课）

第 1 页 共 6 页 人教版四年级下册口语交际人教版四年级下册口语交际 向你推荐一向你推荐一 本书本书 教学设计 全国观摩课 教学设计 全国观摩课 人教版四年级下册口语交际 向你推荐一本书 教学设计 贵州省桐梓县灯塔小学 杨 洁 执教内容 人教版四年级下册口语交际 向你推 荐一本书 课文内容见附件 教材分析 小学课标中口语交际教学阶段目标提出第二学段 3 4 年级 的目标为 1 能用普通话与人交谈 在交谈中能认真倾听 领会要点 并能就不理解的地方向对方请教 就不同 的意见与人商讨 2 听人说话能把握主要内容 并能简要转述 3 能清楚明白地讲述见闻 并说出自己的感受 和想法 4 能具体主动地讲述故事 努力用语言打动他 人 在教学本组每篇课文时 教师都有意识地引导学 生读有关的书 激发学生读书的兴趣 在本组教学结 束之际 开展这样一个口语交际活动不仅是适时的 第 2 页 共 6 页 也是必要的 通过这次活动 可以进一步强化学生的 读书意识 本次口语交际的话题是 向你推荐一本书 目 的是引导学生交流自己读过的好书 重点是在交际的 过程中逐步学会介绍 学会倾听 学会提问评价 激 发他人的阅读兴趣 注意语言的连贯性和条理性 学 会倾听 表达和交流 难点是要注重培养学生倾听 表达和应对能力 特别要在学生口语表达中随机训练 和规范 循序渐进提高口语表达水平 教学中应注意 以下几个方面 激发学生的表达欲望 面向全体 训 练到位 交际中 注重语言的规范和指导 引导评价 提高语言能力 把口语训练延伸到日常活动中去 教学目标 1 能主动与同学交流读书情况 比较明确地表 达自己所读过的书的书名 作者 主要内容 感受 精彩片段 做到态度自然大方 语言通顺 2 能注意倾听别人的发言 对别人的发言作出 适当的评价 并积极参与交流 发言 3 进一步认识读书的价值和意义 激发学生热 爱书籍 喜爱读书的愿望 教学准备 1 学生准备好自己课外最喜欢看的好书 可以 第 3 页 共 6 页 带上一到两本到课堂上向大家推荐 2 老师课前对学生所喜欢的书进行大概的了解 准备好课件 教学过程 一 品味书香 一 课件 乐起 师 同学们 莎士比亚 说过 生活里没有书籍 就像没有阳光 智慧里没 有书籍 就像鸟儿没有翅膀 书籍是我们最好的朋友 它能陶冶我们的情操 启迪我们的智慧 丰富我们的 人生 同学们 你们还知道哪些关于书籍的名言呢 二 生说关于书籍的名言 二 遨游书海 一 师 同学们 我们学校构建书香校园已经 有好几年了 相信在这几年里 大家一定看了不少的 好书 能说说你最喜欢的是什么书吗 课件 二 生说自己最喜欢的书 三 师 既然大家看了这么多的好书 好的东 西应该拿出来和大家一起分享啊 好书也一样 应该 推荐给大家 您们愿意来推荐你喜欢的书吗 乐终 三 尝试推荐 一 师 现在谁第一个上台来向大家推荐自己 第 4 页 共 6 页 的书 课件 二 生上台试推荐 师鼓励 你真有勇气 只 有敢于尝试 才会有进步 我们应该把掌声送给他 三 学生推荐后 师生进行讨论 你们从他推 荐的书中了解到什么 四 生自由发言 五 师 你还想知道这本书的哪些方面呢 六 生补充说 四 明确要求 一 师 看来推荐一本好书还真得讲究方法呢 贴书 请大家翻开书 159 页 看看第八次口语交际 向你推荐一本书 还从推荐 倾听 评价方面给了 我们什么提示 补充课题 向你推荐一本 并用笔 勾画一下 课件 二 生自由读 勾画要求 三 师引导学生说各方面的要求 1 会说 1 师 好了 同学们 谁来告诉我们推荐一 本书时 从哪些方面说 2 生回答 3 师 你们认为还应该从哪些方面说 4 生 书名 作者 课件 贴会说 第 5 页 共 6 页 说出贴的内容 2 会听 1 师 明白了怎么去说 那当别人在介绍时 其他同学在倾听方面应该怎么做呢 2 生各抒己见汇报自己的想法 3 师再次强调 同学们 你们认为该怎么听 4 生说 认真听 仔细想 课件 贴会 听 说出贴的内容 3 会评 1 师 我们听别人说完后 可以进行评价 那么你们认为该从哪些方面进行评价呢 2 生自由说要求 课件 师 贴会评 说出 评的要求 四 师 同学们 老师还有个小小的建议 我 们在推荐时 一定要做到声音洪亮 语言流畅 态度 大方 说的时候要有重点 还可以说说读后感 其实 你们在推荐时如果能留下一点悬念 这样会更吸引人 课件 五 小组推荐 一 师 现在我们把活动转换到前后四人小组 里面去 我们先来看小组交流要求 课件 第 6 页 共 6 页 二 指名读要求 三 师 准备好了吗 好 开始吧 四 生小组交流 师巡视 五 交流完毕 师 好了 同学们 我刚才 到每个小组去看了看 还参与了交流 发现你们说得 很热闹 评得也很精彩 我已经