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文档简介

2 4 8的乘法关系 教学目标 1 经历探究2 4 8的乘法之间关系的过程 培养学生的观察 探究能力 2 知道2 4 8的乘法之间的关系 并能够利用2 4 8的乘法之间的关系解决问题 3 体验通过探究学习知识的乐趣 新课导入 动手操作 动手操作 请用这三种计数条拼出一个长方形 动手操作 动手操作 仔细观察这些计数条拼成的长方形 你发现了什么 动手操作 动手操作 1条8格的绿色条片 2条4格的蓝色条片 4条2格的红色条片 2条8格的绿色条片 4条4格的蓝色条片 8条2格的红色条片 动手操作 2 4 8的乘法关系 新课探索 探究一 探究二 探究一 探究一 探究二 1条8格的绿色条片 2条4格的蓝色条片 4条2格的红色条片 2条8格的绿色条片 4条4格的蓝色条片 8条2格的红色条片 思考 能不能用乘法算式表示出以下两个连等式 怎么表示 探究一 探究一 探究二 1个8 2个4 4个28 1 8 2 4 4 2 2个8 4个4 8个216 2 8 4 4 8 2 1条8格的绿色条片 2条4格的蓝色条片 4条2格的红色条片 2条8格的绿色条片 4条4格的蓝色条片 8条2格的红色条片 探究二 探究一 探究二 在数射线上做2 4 8的乘法 并把所有的积在表中 标出 探究二 探究一 探究二 仔细观察数射线和表格 有什么新的发现 探究二 探究一 探究二 8 1 816 2 88 2 416 4 48 4 216 8 2 一个因数加倍 另一个因数减半 积不变 课内练习 练习一 练习三 练习二 练习一 6 2 44 2 148 3 4 8 16 4 3 6 6 8 练习三 练习二 练习一 填 练习二 利用2 4 8乘法之间填空28 4 224 8 4 2 练习三 练习二 7 14 3 6 12 练习一 练习三 利用2 4 8乘法之间填空56 8 18 4 7 72 练习三 练习二 练习一 本课小结 1 2 4 8之间存在着倍数关系 2 一个因数加倍 另一个因数减
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