教学设计___最喜欢的水果

最喜欢的水果最喜欢的水果 教学设计教学设计 教材分析 教材分析 本课教学借助有趣 真实的情境和道具 激发学生参与统计活动的 兴趣 培养学生初步的统计意识 让学生初步体验数据的整理过程 认 识象形统计图和简单的统计表 能根据图表中的数据 提出或回答一些 简单的数学问题 教学目标 教学目标 知识目标 初步体验数据的整理过程 认识象形统计图和简单的统 计表 能力目标 培养学生初步的提出问题和解决问题的能力 使学生经 历统计的过程 发展学生的统计观念 情感目标 激发学生参与统计的兴趣 培养学生初步的统计意识 教学重点 教学重点 让学生体验数据的收集 整理过程 初步认识象形统计图和统计表 教学难点 教学难点 引导学生体验数据的收集和整理 能看懂统计图表 能根据统计图 表中的数据提出并回答简单的问题 教具准备 教具准备 多媒体课件 四种水果贴片 卡纸 教学过程 教学过程 课前谈话 激发兴趣 课前谈话 激发兴趣 今天 教室里来了许多听课的老师 我们应该跟他们说什么 老 师好 一 创设情景 提出问题一 创设情景 提出问题 1 从学生的生活经验入手 启发谈话 屏幕显示水果图 2 情景导入 提出问题 师 圣诞就快到了 咱们班准备举行圣诞晚会 需要准备水果 现 在市面上有苹果 梨 香蕉 桔子这四种水果 但是 老师不知道 这 四种水果每种要买多少 想请同学们帮帮老师 这四种水果各买多少呢 这要根据班上喜欢吃每一种水果的人数来 定 所以想请同学们帮老师做一次调查 板书 最喜欢的水果 设计意图 创设学生熟悉的问题情境 激发学生学习的兴趣 同 时让学生感受调查统计活动的意义 二 合作交流 体验统计过程 解决问题二 合作交流 体验统计过程 解决问题 师 要调查喜欢每一种水果的人数可以有哪些方法呢 让学生自由发言 可能会采用分组站立 举手表示等方法 师 同学们的方法可真多 下面以小组为单位 选择你最喜欢的水 果的图片 贴在老师为你们准备的卡纸上 让大家一眼就可以看出你们 组最喜欢吃哪种水果的人多 1 贴一贴 把最喜欢的那种水果的图片贴在老师为你们准备的卡 纸上 2 全班交流 评一评 组长上台来汇报 展示组内作品 并介绍喜欢那种水果的人数最多 师 同学们评一评哪个组的图贴得最好 能够让大家一眼就知道喜 欢每一种水果的人数 讨论得出 贴图片时要把每一种水果按顺序排列 上下 左右都要 对齐 3 绘制班级统计图和统计表 选其中的三个小组的结果进行统计 1 师 同学们 小组的意见有了 那么我们怎么知道全班同学的 意见呢 师出示统计图虚线框 师 请选中的三个小组的组长汇报 老师通过组长的汇报结果 示 范一个格子贴一张水果图片 从图表的下方往上贴 教师根据各组汇 报情况给予评价或表扬 师 大家共同努力绘制出的这幅漂亮的图画 我们就把它叫做统计 图 刚才同学们做的小调查就是进行统计 板书 统计 2 师 喜欢每一种水果的人数可以用统计图表示 也可以用表格 表示 师出示统计表 个 个 个 个 你们能根据统计图数出喜欢每一种水果的人数填在表中吗 学生填完后 师说明这种表格就是统计表 3 师 请同学们根据统计图和统计表回答 3 个问题 比 多 个 比 少 个 全班最喜欢吃 的同学最多 4 师 谁能向同学们提出其它的问题 5 根据调查情况形成决策 师 现在请大家根据统计图和统计表 说说这四种水果我们各买多 少 设计意图 提供充分的时间和空间 让学生经历统计的过程 分 析统计结果并作出决策 同时直观认识统计图 统计表 三 实践活动 应用新知三 实践活动 应用新知 1 统计计算工具 显示教材 95 页的计算机统计图片 1 仔细观察 说说图中有什么 再分别说说每一种计算工具的数 量 教师注意提醒学生说准计量单位 2 屏幕出示统计图虚线框 推荐一名学生上台操作电脑 全班同 学发表意见 分别把各种计算工具移入统计图中 3 独立完成统计表 师 请同学们根据统计图完成课本 95 页的统计表 比一比谁完成 得好 4 小组合作 说一说 哪样东西最多 哪样东西最少 哪两样东西同样多 你还能提出哪些数学问题 2 统计平面图形 多媒体电脑出示教材 96 页 练一练 第 1 题 1 认真观察图片 弄清图意 明确活动要求 2 独立解决问题 先找一找有哪几种图形 再数一数每种图形各有多少个 然后动手 画图 3 组织学生进行交流 师 从你自己做的统计图和统计表中 你都知道些什么 设计意图 为学生提供实践 应用的机会 进一步体验统计的过 程 增强统计意识 四 课堂总结 延伸新知四 课堂总结 延伸新知 师 日常生活中哪些地方需要进行统计 这节课你学会了什