大学毕业生就业风险和职业选择.doc

大学毕业生就业风险和职业选择摘要大学生作为择业主体， 面对就业市场存在的不确定因素， 既可能享受自我决策带来的收益， 也可能遭受决策失误带来的损失。这种权利和责任相对应、收益和损失相对称的规则， 就构成了大学生的就业风险。高等教育扩展后， 大学生就业市场竞争的日趋激烈， 大学生就业风险的问题也随之凸显出来。教育不再是一种保值的、稳妥的投资， 而是风险投资。一、大学毕业生就业风险的表现由于市场经济的多变性和经济主体预期的不完善性， 风险在市场中几乎是无处不在的， 任何一个经济行为总是可能伴随着或大或小的风险。我国实行大学毕业生“ 自主择业” 的分配体制， 从而赋予了毕业生在职业寻访中自由决策、自由选择的权利。同时， 也意味着大学毕业生对决策实行的结果负责。大学毕业生的就业风险指由于社会经济生活中存在着各种不确定的因素和个人预期的不完善性， 毕业生可能遭受失业、教育和职业不匹配等风险。每个学生从求学之前的选择学校、专业、方向， 乃至毕业后选择行业、职业都充满了风险。就业风险有大有小， 失业的风险程度最高，其风险概率呈增长趋势； 教育和职业不匹配的风险发生概率最高； 还有一些小的风险频频出现， 但对毕业生的损失微不足道。1、失业或待业的风险失业风险将导致大学毕业生零收入、甚至负收入的后果。以前进了大学就等于进了保险箱， 现在大学生入了校门， 喜忧参半， 每年不断增长的毕业生失业率让他们忧心忡忡。然而， 毕业生失业后无失业保障金更让这些大学生的处境雪上加霜。由于经济周期性波动， 意外事件发生， 或所学专业的不稳定性， 都可能导致大学生毕业即失业。部分大学生为了避免本年的就业高峰期， 毕业后选择了待业。然而， 待业不但不能化解就业风险， 而且面临新的就业风险， 甚至遭受用人单位的歧视。2、选择专业的风险专业需求的不确定性和专业知识的更新换代使大学生就业市场变得扑朔迷离。专业可分为长线专业与短线专业、冷门专业和热门专业。长线专业一般指基础学科， 就业较稳定。短线专业的设立为了满足不同阶段经济需要， 某阶段经济需求旺盛的短线专业是热门专业，所以短线专业和热门专业的就业与经济的波动密切相关。热门专业的就业风险较冷门专业的风险大， 短线专业的就业风险较长线专业的风险大。当经济发展需要某些专业时， 这些专业的毕业生如“ 皇帝的女儿不愁嫁”；当经济形势变化时， 这些专业的毕业生就业形势也变得岌岌可危。如学习金融专业、国贸专业、跟./ 产业相关的专业都属于就业形势不稳定的敏感专业。国贸专业、国际金融改革开放前都是就业形势一般的专业， 随着我国经济开放程度不断增大， 尤其加入世界贸易组织后，国贸、国际金融等带“ 国” 字的专业成为高考毕业生追逐的热点。然而， 近几年世界经济增长的减缓， 特别是意外事故的发生， 有些专业包括计算机专业毕业的大学生的就业有了风险。如， 往年./ 产业并不只要计算机专业人才， 也会从相关专业如物理、数学要人， 但目前行业收缩不但使这些学科丢失了一部分就业机会， 甚至学计算机专业的大学毕业生也产生了就业困难。热门专业大多是“ 各领风骚一两年”， 所以选择专业对大学生的就业至关重要。除了变幻莫测的政治经济形势外， 日益更新的知识结构也会使某些专业的毕业生陷入就业风险中。大学生在教科书中学的知识和技能， 可能毕业时已被新的知识和技能所替代。如果教材没有及时更新， 大学生自己也没有学习， 毕业时可能因为满足不了工作所需专业知识和技能而遭受收入损失。3、选择行业的风险由于大学毕业生与用人单位双方信息不完全， 很可能导致毕业生“ 入错行”， 或用人单位接受了不胜任的毕业生。社会分工越发达， 行业分支也越多。一个大学毕业生在工作之前不可能完全明白如同医学这样分类庞杂的职业的特点， 所以他很可能选择了所用非个人所长的职业。同样， 用人单位也无法根据一张个人简历、推荐信或面试这些信息判断毕业生是否胜任某种职业。即使毕业生所选行业恰好与所学专业匹配， 然而职业所涉及的不仅是毕业生的专业知识或技能， 还要考虑诸如个人品质、性格等因素。如企业管理专业毕业的学生不一定能作管理工作， 因为这项工作需要较强的公关能力和交际能力， 那些内向型的、不善于交际的毕业生不能胜任管理工作。所以许多毕业生由于缺乏对某些行业的了解， 可能面临“ 入错行” 的风险。事实上， 即使大学毕业生选对了行业， 仍然担负着风险， 因为这个行业本身就是风险行业， 如金融业、服务业和高科技产业都是风险行业。企业作为经济风险主体在竞争中倒闭， 符合市场优胜劣汰的规则， 大学毕业生求职时如果没有完全获得相关企业的信息， 并准确预期到该企业的风险程度，就可能卷入到企业倒闭的风险中， 使自己蒙受就业合同无法履行和工作报酬无法兑现的损失。所以毕业生入行前就应具有高度的风险意识和应对风险的能力。4、地区差异导致不同程度的就业风险由于我国地区之间经济发展差距大， 不同地区的就业风险也不同。东部发达地区因其经济发展优势， 创造了较多工作岗位， 为大学毕业生提供更多择业机会。选择在东部地区就业可以一定程度上避免失业分析， 并且可以分散大学毕业生初次择业失败的风险。然而， 东部地区经济的快速增长常常产生于风险环境， 同时伴随着高度的职业风险。虽然如此， 受较高收入的吸引， 大学毕业生仍然愿意选择在东部发达地区就业。西部地区择业机会少， 劳动力市场流动机制不完善， 因此， 在西部地区就业， 可能担当另一种风险， 即工作难以转换的风险， 所以， 很多大学毕业生不愿意到西部去。有的毕业生说： 去西部就业， 可能一辈子待在一个岗位。二、产生大学毕业生就业风险的原因众所周知， 我国家庭很重视孩子的教育。家长督促孩子从小学起上重点小学， 考取重点中学、重点大学，有的家长甚至将孩子送到国外读大学， 目标都是希望保证孩子大学毕业后有稳定的工作和可靠的收入。而近几年掀起来的“ 考研热”， 某种程度上反映了毕业生们对待就业风险的态度， 即通过提升学历避免失业风险， 或获得一份稳定、收入不菲的工作。但是这仍不能保证毕业生们找到工作， 或者找一份适合自己、收入较高的工作。事实上， 随着劳动力市场竞争的加剧， 他们将发现教育不再是一种保值的、稳妥的投资， 而是风险投资。本文认为产生大学毕业生就业风险的原因有以下几点：1、宏观政治经济环境变化的不确定性和意外事件的发生导致大学毕业生就业充满了风险大学毕业生就业市场是政治经济形势变化的晴雨表， 它的变化状况取决于政治经济形势的变化。如果一个国家国泰民安， 政治局势稳定， 经济势头良好， 大学毕业生就业市场便呈现良性循环， 毕业生供求稳定。如果一个国家宏观环境变了， 政局不稳、经济滑坡， 当年毕业的大学生就业形势会立刻恶化。如美国911事件后， 世界各国经济遭到冲击， 世界范围内裁员使许多刚毕业的大学生无路可走。国际贸易受制于世界经济的变化， 石油价格的上涨或下跌不仅关系到企业的存亡， 也令毕业生蒙受就业风险。如欧洲国家的大学毕业生就业形势一直良好， 但是随着石油危机， 欧洲经济发展缓慢， 毕业生失业率高的问题凸显出来。西班牙1997年高校毕业生的失业率高达29.5%。英国1995年毕业生失业率为8.2%，20%的毕业生选择了继续深造。我国2003年发生的SARS疫情， 使当年毕业的大学生就业形式更加严峻。政治局势变幻莫测， 令人始料不及。经济周期或许可以预测， 但是大学生毕业周期是连续性的，处于经济低谷时期毕业的大学生失业风险重重。2、高校扩招和高校培养方式往往使得大学毕业生的就业出现风险高校与大学生之间的利益不一致导致了毕业生的就业风险。自从教育部将招生权利下放给部分高校以来，为了学校自身的经济利益， 各大学校一哄而上， 扩招热门专业的学生， 导致供给大于需求， 毕业生就业形势紧张， 毕业生失业风险概率直线上升。从这种意义上讲，大学生就业风险是学校与学生利益发生冲突的表现。面对变换不定的市场形势， 高校的培养方式也为毕业生未来就业埋下了风险隐患。通常高校根据“ 社会需求方法”、“ 人力需求方法” 和“ 技能需求方法” 预测教育需求， 并且根据对教育需求的预测结果， 分门别类在培养学生， 按照学生所学专业将他们分配在相应的岗位上。然而， 按照社会对大学生专业需求的培养方案忽略了毕业生就业时面临的专业风险。时移事易， 人力需求预测赶不上市场形势的变化， 今年的“ 热门” 可能是明年的“ 冷门”， 现在的“ 短缺” 不久变为“ 过剩”。难怪置若弥罔的毕业生拿着一张毕业证书质问， 热门专业怎么不热了？3、大学毕业生择业面狭窄也会带来就业风险择业面越小， 就业风险越大。择业面狭窄与劳动力市场的市场空间和毕业生掌握的信息有关。我国经济处于稳定增长时期， 为劳动力尤其高层次劳动力提供了广阔的就业空间。然而， 我国劳动力市场存在制度性分割， 分割的劳动力市场将毕业生的就业视野限定在发达地区的内部劳动力市场之内。发达地区的内部劳动力市场失业风险小， 尤其内部劳动力市场的一级市场因优厚的待遇和稳定的工作使大学毕业生趋之若鹜， 形成万马千军过独木桥的险势。有限的就业市场空间不但增加了毕业生失业风险， 狭小的就业范围也可能使毕业生选择自己不擅长或不喜欢的行业。4、信息量不足是形成大学毕业生就业风险的重要原因寻访理论认为找工作是职业寻访的过程， 劳动力市场上的信息是不充分的， 寻找职业是有成本的。劳动者为了获得报酬满意的工作， 必须不断进入劳动力市场寻找， 劳动者在劳动力市场上寻找工作所花费的时间越长， 越有可能获得一份报酬高的职业。相反， 如果信息量不足， 将导致职业不匹配的风险， 或失业风险， 结果可能遭受报酬损失。信息量不充分的原因之一是寻访职业期限短。毕业生的择业时间一般集中在临毕业的半年内， 如果在既定的时间内找不到工作， 毕业生七月份毕业就要面临待业或者失业的风险。有限的时间内， 即使找到工作， 也难以令人满意。现在政策规定大学生毕业后， 户口可以在本校停留两年， 为大学生就业期限延长了时间。但下一年就业率形势是否好， 又是一个事关风险概率的计算。另外， 用人单位披露信息不足， 高校信息服务跟不上， 导致大学毕业生与用人单位之间信息不对称。尤其那些跨地区就业的毕业生， 往往对用人单位所知甚微， 便签订了就业合同， 工作一段时间后， 用人单位答应的条件不兑现， 或他们发现工作状况不是招聘单位描述的状况， 又面临着毁约的风险。5、政策的不确定性会给毕业生带来了就业风险如果当年的教育政策、人事政策和劳动力市场政策发生变动， 那么就会使这年毕业的大学生面临就业风险。我国人事制度改革以来， 对大学毕业生实行聘任制， 进入各行各业的毕业生都不同程度地存在被解聘的风险。1999年， 我国教育部出台扩招政策， 促使高校翻倍扩大招生， 越来越多的大学毕业生涌入劳动力市场，增加了大学毕业生失业的风险概率。国有大中型企业深化改革， 实行减员增效的政策， 吸纳毕业生的能力减弱， 缩小了大学毕业生的择业面。行政机关正在进行机构改革， 许多事业单位为实现职工人数零增长， 大都采取了冻结进人的人事政策， 只出不进， 从而使毕业生就业的渠道减少， 就业压力进一步增大。地方教育部门出台政策规定当年毕业的大学生必须全部返回原籍就业，使有的毕业生到大城市创业的梦想就此夭折。三、大学毕业生在就业风险条件下的职业选择新经济时代， 风险无处不在， 只有经历风险才能获得收益。大学毕业生作为就业风险的承担主体， 应该客观分析风险环境和自我的风险态度并正确做出职业选择。1、选择职业前的风险预备首先， 克服专业的局限性， 拓展未来就业面。仅仅学习一门专业或学习课本上的知识本身就是有风险的。企业风险分散技巧的重要形式是企业的多样化经营或多角化经营。例如， 企业很少仅考虑生产一个部件、一种产品或仅提供一种服务， 而通常的情况是， 企业生产着一种产品， 试生产着一种新产品， 同时还研制和开发着另一种更新的产品， 有时甚至同时生产或准备生产好几种产品。大学生上学期间仅靠掌握一门专业知识或具备学习能力不能应对变化的劳动力市场。其实， 大学生不需要像研究生那样必须精通一门专业，除了学好本专业外， 还可以选修一门或几门跟本专业互补性较强的专业， 形成一个网络知识结构。另外， 大学生不但应该具备网络知识结构， 而且应具备能力综合体， 如交际能力、管理能力、适应工作环境变化的能力、跨文化交际的能力、处理顾客关系的能力、团队合作与解决问题的能力， 而且还要强调面对市场的不确定性具有应对风险和处理风险的决策力。只有具备网络知识结构和能力综合体， 才能应对市场多种需要， 并为未来就业提供多种选择。2、选择职业时的风险态度大学毕业生应该客观评价自己的风险态度， 正确估价预期收入。风险承担者面对风险有三种态度： 风险偏好型，风险中性型，风险规避型。风险偏好者喜欢有挑战性的职业， 他们或者选择在新兴产业部门和其他风险产业部门就业， 或者选择自我创业； 风险中性者根据风险程度判断是否进入风险行业， 风险适中将是他们最优选择； 风险回避者把风险看做令人讨厌的事， 他们力图寻找最保险的工作， 总是想把面临的风险减小到最小程度。就业风险与预期收入密不可分， 只要有预期收入， 风险随之而来； 没有风险， 也没有收入。预期收入与就业风险呈正相关， 预期收入越高， 就业风险也越大。风险偏好者往往选择收入高的风险行业就职， 风险回避者则可以选择风险小、收入较低的工作。所以， 大学毕业生要想获得高工资， 不能像过去期望进入保险行业， 而要敢于挑战风险行业。在就业之初， 风险偏爱者可能在风险中遭受损失， 收入低于风险规避者。但经过某一点后， 风险偏爱者的收入加速上升， 从而高于风险规避者的收入。毕业生对自己的风险态度有了正确的定位， 有助于找到更适合本人工资的工作。3、灵活选择职业， 转移大学毕业失业风险我国扩大招生后， 毕业生的就业形式也日益严峻，当前面临的最大风险就是失业风险。现在的劳动力市场不能保证大学毕业生们得到一份长期的、具有专业性的工作， 毕业生应该随机应变， 考虑进入短期的、非专业性行业。美国就业市场紧张时， 大学文凭持有者充斥于短期劳动力市场。1992-1993年，68%的大学生从事替代性工作包括个体户、钟点工、店员和各种以前不曾由大学毕业生从事