第六课《正视发展挑战》教学设计

第 1 页 共 4 页 第六课第六课 正视发展挑战正视发展挑战 教学设计教学设计 教学背景分析 1 教材分析 1 课标要求 课程标准第一部分 成长中的我 中 自尊自强 部分 认识生命形态的多样性 理解人类生命离不开 大自然的哺育 第三部分 我与国家和社会 中 认识国情 爱我中华 与 法律与秩序 部分 知 道我国人口 资源 环境状况 了解计划生育 保护 环境 合理利用资源的政策 形成可持续发展意识 知道我国环境保护的基本法律 增强环境保护意识 自觉履行保护环境的义务 青少年法治教育大纲 中 规范行为习惯 培育法治观念 增强青少年依法规范自身行为 分辨 是非 运用法律维护自身权益 通过法律途径参与国 家和社会生活的意识和能力 初步了解政府运行 的法治原则 了解治安 道路交通 消防 环境保护 国家安全 公共卫生 教育 税收等公共事务的法律 原则 初步形成依法参与社会公共事务的意识 2 整体感知教学内容 本节课是九年级上册第三单元的第 6 课 建设美 第 2 页 共 4 页 丽中国 的第一框题 本框包括 发展中的人口问题 资源环境面临危机 两目内容 主要讲述 是什么 的问题 即人口问题 资源问题是什么 从感性表达 走向理性反思 从正视问题挑战走向发展理念调整 从解决当下问题走向发展道路选择 引导学生认识到 人口问题是我国面临的全局性 长期性和战略性问题 介绍了我国计划生育的基本国策 学生直观感受我国 的资源环境形势不容乐观 理解要坚持走绿色发展 走生产发展 生活富裕 生态良好的发展的道路 是 我们的必然选择 2 学情分析 九年级的学生思维活跃 已经具备一定分析问题 解决问题的能力 中学生目前处于人生的特殊阶段 处于生态文明价值观形成的关键期 他们在人口 资 源和环境等方面的认知水平和行为选择能力 需要正 确引领并促使其转化为建设美丽中国的积极力量 当 前 因为家庭教育 学校教育和社会宣传等方面存在 真空 缺失或者不力的地方 部分学生在日常生活 参观访问等活动中 还存在着浪费资源 破坏环境等 行为 加大对中学生资源环境国情教育和生态意识培 育的力度 增强青少年对环境的忧患意识 引导学生 持续关注生态文明建设 促进人与自然和谐共生 是 第 3 页 共 4 页 建设美丽中国 实现中华民族的永续发展不可或缺的 重要一环 也是促进中学生全面发展和核心素养培育 的内在要求 教学目标 含重 难点 教学目标 情感 态度和价值观目标 培养珍惜资源 保护 环境 关爱自然的意识和品质 认同计划生育 节约 资源和保护环境的基本国策 明确生态文明建设的重 要性和紧迫性 增强生态文明建设的使命感和责任感 能力目标 认识我国人口 资源 环境的客观现 状和基本国情 能从人口发展规律和我国资源现状的 角度 辩证看待人口资源政策的变化与调整 知识目标 了解我国当前的人口 资源和环境状 况 理解计划生育 节约资源和保护环境的基本国策 增强践行生态文明的意识 教学重点 了解我国人口 资源和环境的状况 及相关国