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文档简介

第 1 页 共 4 页 三位数乘两位数的乘法估算三位数乘两位数的乘法估算 教学设计教学设计 教学目标 1 使学生掌握乘法的估算方法 在解决具体问题 的过程中 能应用合适的方法进行估算 养成估算的 习惯 2 培养学生灵活运用估算的方法解决实际问题的 能力 形成积极 主动的估算意识 3 感受数学与生活的紧密联系 教学重点 难点 根据要解决的具体问题 选择适当的估算方法 教具 学具准备 课件 学生每人自备一个计算器 教师为学生每 人准备一张卡纸 记号笔 教学过程 一 联系生活 铺垫孕伏 计算机出示 一组秋天的迷人景色和欢闹的游 乐场 师 树叶在阳光下飞舞 大地披上了金色的纱衣 秋天的景色多美啊 游乐场里好不热闹 看了这些 你有什么感受 你想做些什么呢 分别请几个学生说一说 第 2 页 共 4 页 师 告诉大家一个好消息 学校准备组织同学们 去秋游 秋游前 想不想到超市选购些食品带着 你 打算带多少零花钱去选购 请写在卡纸上 分别请几个学生说一说 师 把你带的钱数和你的同桌说说 计算机出示超市场景 师 让我们去超市看看吧 计算机出示饮料 小食品 水果的图片和价格 可乐 2 元 5 角 酸奶 1 元 2 角 汉堡 5 元 面包 2 元 蛋糕 2 元 橘子 1 千克 2 元 苹果 1 千克 3 元 8 角 师 根据你们准备的零花钱 打算买些什么 大 约要花多少钱 估算一下 你准备的零花钱够吗 学生进行口头估算并反馈 小组内的学生交流各自的购买方案 如果出现购 买零食太多的情况 适时进行教育 师 同学们都能根据自己所带的零花钱来设计自 己的购买方案 在选购小食品时 要注意适量 要讲 究节约 刚才 我们在计算钱数时 用到了加 减法 的估算 在实际生活中 我们还会遇到一些需要用 乘法的估算 来解决的问题 板书课题 乘法估 第 3 页 共 4 页 算 运用学生原有的生活经验的积淀 引发他们的 购物智慧 为后面的新知探究进行铺垫和孕伏 让学 生组内交流 互相了解 学习别人的购物方案 完善 自己的购物方案 同时满足学生说的欲望 获得心理 愉悦 在学生心神俱佳的状态下 自然引入课题 进 入新知的学习 二 探究方法 学习新知 一 探究乘法估算的方法 师 这次秋游 学校打算带同学们去游乐场 这 可是同学们喜欢去的地方呀 出发前 我们必须准备 好车票和门票 计算机出示例题 例 5 一套车票和门票 49 元 四年级一共需要 104 套票 需要准备多少钱呢 师 你会估算吗 学生独立估算 算好后 反馈学生不同的估算方 法 方法一 49 104 5000 元 50 100 方法二 49 104 4500 元 第 4 页 共 4
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