人教版四年级数学下册《求一个小数的近似数》说课稿_第1页
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人教版四年级数学下册《求一个小数的近似数》说课稿_第3页
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第 1 页 共 3 页 人教版四年级数学下册人教版四年级数学下册 求一个小数的近求一个小数的近 似数似数 说课稿说课稿 一 说教材 教学内容 求一个小数的近似数 是人教版数学第八册的 内容 求一个小数的近似数在生产和日常生活有广泛 的应用 这部分知识是在学习了小数的意义和小数的 基本性质得基础上教学的 是本套教材内容的第四单 元 而本节课内容是这个单元的最后一节课 主要属 于掌握知识教学 学生学好这部分知识 可以用来解 决日常生活中一些具体的问题 教学目标 根据新课标要求和教材的特点 结合四年级学生 的实际水平 可以确定以下教学目标 使学生掌握求一个小数的近似数的方法 能正确地按需要用 四舍五入法 保留 一定的小数位数 使学生理解保留小数位数越多 精确程 度越高 教学重 难点 通过旧知迁移新知的方法 让学生掌握 理解用 第 2 页 共 3 页 四舍五入法 求一个小数的近似数的方法 教法 学法 根据本教材内容和编排特点 为了更好地突出 突破重 难点 按学生的认知规律 遵循教师为主导 学生为主体 训练为主线的指导思想 主要让学生在 动手操作 观察 比较 概括 应用 的学 习过程中掌握知识 二 说程序设计 课堂教学是学生学习数学知识的获得 能力发展 的重要途径 基于些我设计了以下的教学设计 一 复习导入 1 把下面各数省略万后面的尾数 求出它们的近 似数 9865345874131200 398210 2 下面的 里可以填上哪些数 32 645 32 万 47 050 47 万 问 1 你是怎么想的 2 四舍是什么意思 五入呢 二 新授课 1 导入新课 1 有时我们和爸爸妈妈一起到商店买菜 电子 称上显示价钱是 7 53 元 可是商店阿姨只收我们 7 5 元 这是为什么呢 在实际生活中我们往往只需要一个 第 3 页 共 3 页 小数的近似数就可以了 那如何求一个小数的近似数 呢 今天我们就一起来学习这一内容 板书 求一个小 数的近似数 2 讲授新课 1 出示例题情境图 师 同一个小数根据不同的需要它有不同的说法 即小数的近似数 那我们该如何求小数的近似数呢 生 思考 师 求一个小数的近似数 同求一个整数的近似数 相似 都可以根据四舍五入法保留一定 的小数位数 3 以该同学的身高为例进行讲解保留两位小数 保留一位小数 保留整数的方法 4
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