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文档简介

为什么不是有理数 导学案2 执教人 王青青 班级 704 学习目标学习目标 1 了解无理数的发现过程 挖掘数学知识的文化内涵 2 2 初步体验用反证法证明不是有理数的思想方法 2 学习过程学习过程 1 创设情境 导入新课 活动活动 1 1 观看数学史故事 献身科学 执着追求 了解的发现过 2 程 二 动手操作 自主探究 活动活动 2 2 剪一剪 拼一拼 把两个边长为 1 分米的正方形 通过剪裁 无缝不重叠的 拼成一个面积为 2 平方分米的大正方形 此时 大正方形 的边长为 三 自主学习 合作探究 活动活动 3 3 自主阅读数学数自主阅读数学数 P58P58 阅读与思考 小组讨论回答下列问阅读与思考 小组讨论回答下列问 题 题 1 有理数包括 和 其中整数也可以写成 的形式 所以可以将有理数统一写成 的形式 2 什么样的两个数互质 偶数都可以写成什么样的形式呢 两个偶数的乘积是奇数还是偶数 三个偶数呢 偶数与奇 数相乘呢 3 证明不是有理数的基本思路是怎样的 2 例例 1 1 合作探究 为什么合作探究 为什么不是有理数 不是有理数 2 证明 证明 假设 假设是有理数 那么存在两个互质的正整数是有理数 那么存在两个互质的正整数 p p q q 2 使得使得 2 q p 于是于是 p p q q 2 两边平方得两边平方得 p p2 2 2q 2q2 2 由由 p p2 2 2q 2q2 2 可得 可得 p p2 2是是 2 2 的倍数 所以的倍数 所以 p p 也是也是 2 2 的倍数 的倍数 因此设因此设 p 2sp 2s 代入上式 得 代入上式 得 4s4s2 2 2q 2q2 2 即 即 q q2 2 2s 2s2 2 所以所以 q q 也是也是 2 2 的倍数 因为的倍数 因为 p p q q 都是都是 2 2 的倍数 所以的倍数 所以 p p q q 不互质 这与假设不互质 这与假设 相矛盾 相矛盾 不能写成最简分数形式 不能写成最简分数形式 2 所以 所以 不是有理数不是有理数 2 小试牛刀小试牛刀 试用反证法证明不是有理数 3 四 课堂小结 1 本节课学习的主要内容是什么

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