新苏教版一年级数学上册《写数和数的组成》优秀教学设计

第 1 页 共 6 页 新苏教版一年级数学上册新苏教版一年级数学上册 写数和数的组写数和数的组 成成 优秀教学设计优秀教学设计 课题 写数和数的组成 第 2 教时 总第 46 个教案 执教者 教学目标 1 通过动手操作 经历认识 11 20 各数的组成 的学习过程 能够正确地书写 11 20 各数 2 认识计数器 了解数的十进制 认识数位 培养学生的观察能力和分析能力 教学重点 认识数位 进一步认识 11 20 各数 的组成 学会 11 20 各数的写法 教学难点 认识数位 进一步认识 11 20 各数 的组成 教学过程 一 情境导入 1 练习数数 1 从 4 数到 19 先顺数一遍 再倒数一遍 2 同桌互相当小老师 先从 2 到 20 顺数一遍 再倒数一遍 3 两个两个地数 从 0 数到 20 第 2 页 共 6 页 2 读一读 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 14 2 11 20 0 19 3 以最快的速度数一数 并且说出来 3 提问 看着 11 这个数 你能用小棒表示吗 你怎样摆的 1 个十和 1 个一合起来是多少 板书 11 二 探究交流 1 教学 12 的组成 1 认识数位 谈话 原来有 11 根小棒 再添上 1 根 是多少 12 里有几个十和几个一 这 1 捆表示什么 它对的 位置 我们给它 起个名字 叫做 十位 这 2 捆表示什么 它 对着的位置我们也有一个名字 叫做 个位 第 3 页 共 6 页 2 认识计数器 谈话 12 这个数 我们还可以用计数器来表示 出示计数器 你能找到个位和十位吗 说给同桌听听 小结 从右边起第一位就是个位 第二位就是十 位 在计数器上表示出 12 提问 怎样用计数器上的珠子表示 12 呢 1 个十 就在十位上拨 1 颗珠子 这颗珠子就表 示 1 个十 请学生拨 1 个十 这是 2 个一 我们该怎样拨珠 学生操作后反馈 在个位上拨 2 颗珠子 个位上这 2 颗珠子就表示什么 个十和 个一合起来就是多少 3 教学 12 的写法 教学 11 的组成 11 这个数用计数器怎样表示 同桌讨论并操作 汇报拨珠方法 十位上拨 1 颗珠子 个位上拨 1 颗珠子 用数字卡片摆出 11 学生操作后汇报 讨论 十位上的 1 和个位上的 1 表示的意 第 4 页 共 6 页 思一样吗 3 自学 13 19 各数的组成 谈话 刚才我们先摆小棒 然后拨珠 再把数摆 出来 你能用这样的方法自学 13 19 的组成吗 学 生操作 教师 巡视 学生汇报过程 课件演示 14 里面有几个十几个一 15 呢 16 17 18 19 呢 谈话 通过刚才的操作和观察 你发现了什么 4 教学 20 的组成 谈话 出示 1 个十 这是多少 该放在什么位上 怎样用珠子表示它 学生操作 又添上 1 个十 现在 是多少 提问 十位上为什么拨 2 个位上为什么没有珠 子呢 提问 20 是怎样组成的 5 教学数位表 1 出示数位表 师 同学们 这是数位表 数位表上从右边起 第一位叫个位 第二位叫十位 有几个一就在个位上 写几 有几 个十就在十位上写几 第 5 页 共 6 页 2 问 13 里面有几个十 几个一 有一个十 我们就在十位上写 1 有 3 个一 我 们就在个位上写 3 读做十三 问 14 里面有几个十 几个一 有一个十 我们就在十位上写 1 有 4 个一 我 们就在个位上写 4 读做十四 想 15 应该怎么写 为什么 16 可以怎么写 讨论 20 怎么写 6 小结 这就是今天我们学习的 11 20 各数的 认识 三 反馈完善 1 抢答 1 个十和 2 个一是 十位上是 1 个位上是 6 这个数是 2 个十是 1 个十和 9 个一是 2 看数拨珠 121320XX 3 猜谜游戏 教师说一句话 学生猜数 1 个十和 6 个一是几 十位是 2 个位是 0 这个数是几 比 14 大 比 16 小的数是几 4 选择题 第 6 页 共 6 页 1 1 个十和 2 个一合起来是 1