小学数学公开课2、5的倍数特征优秀教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学数学公开课小学数学公开课 2 2 5 5 的倍数特征优秀教学的倍数特征优秀教学 设计设计 教学内容 2 5 的倍数特征 教学目标 1 经历探索 2 5 倍数的特征的过程 理解 2 5 倍数的特征 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍 数 2 知道奇数 偶数的含义 能判断一个数是奇 数或是偶数 3 在观察 猜测和讨论过程中 提高探究问题 的能力 教学重 难点 在观察 猜测和讨论过程中 提高探究问题的能力 教学过程 一 5 的倍数的特征的探究 让学生在 100 以内的数表中找出 5 的倍数 用自 己的方式做记号 并观察 思考 5 的倍数有什么特征 在此基础上组织学生交流 引导学生归纳 5 的倍数的特征 个位上是 0 或 5 的数是 5 的倍数 试一试 尝试用 5 的倍数特征来判断一个数是不 第 2 页 共 3 页 是 5 的倍数 二 2 的倍数的特征的探究 让学生在 100 以内的数表中找出 2 的倍数 用自 己的方式做记号 并观察 思考 2 的倍数有什么特征 在此基础上组织学生交流 引导学生归纳 2 的倍数的特征 个位上是 0 2 4 6 8 的数是 2 的倍数 三 奇数 偶数 在学生理解 2 的倍数的特征后再揭示偶数 奇数 的含义 并进行你问我答的判断练习 四 练一练 第 2 题 引导学生先独立思考 然后组织学生交 流自己的思考方法 在引导学生判断时 应根据 2 5 的倍数特征说明理由 如 因为 85 不是 2 的倍 数 所以不能正好装完 又如 因为 85 是 5 的 倍数 所以能正好装完 五 数学游戏 这是围绕 2 5 的倍数的特征 设计的数学游 戏 通过游戏加深学生对 2 5 的倍数的特征的理解 准备袋子和 0 9 数字卡片 让学生轮流摸出两张卡片 组成的两位数 说一说是不是 2 或 5 的倍数 板书设计 第 3 页 共 3 页 2 5 的倍数的特征 5 的倍数的特征 个位上是 0 或 5 的数是 5 的倍 数 2 的倍数的特征 个位上是 0 2
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