VI设计项目教案探素

学校教案 1 项目名称项目名称 1 标志设计 标志设计模块模块 1 学习任务学习任务 标志设计标志设计授课课时授课课时6 教学目标教学目标 了解标志的意义 分类 特征 设计原则 任务分析任务分析 1 计软件分析 在本任务中笔者使用 Adobe Illustrator 来设计标志 2 设计思路分析 1 使用的效果 2 标志的质感 3 形式感 4 内涵 3 设计注意事项 1 造型要能够表现出独特的内涵性质和标志特性 2 标志字设计要与形象战略相符合 教学重点教学重点 了解标准字的知识 和实际运用操作 1 分析标志设计的形式 2 分析标志的设计技法标志的设计技法 3 如何绘画草图 教学难点教学难点 由抽象到具象的提炼 教学方法教学方法 项目教学法 课型课型 新授课 教具 含教具 含 电教设备 电教设备 理实一体实训室 授课后记授课后记 学校教案 2 实训方法 理论讲解 手绘实操演示 实训内容与过程 一 分析标志设计的形式 A 独特性 最基本要求是 能区别现有的标志 与众不同 B 注目性 注重对比 强调视觉形象的鲜明与生动 是产生注目性的重要形式 C 通俗性 使标志易于识别 记忆和传播的重要因素 D 通用性 标志应具有较广泛的适应性 如 使用于包装 复制 印刷 缩放 F 文化性 通过标志显现民族传统 时代特色 社会 风尚 企业或团体理念精神 G 艺术性 是否能给人美的享受的关键 H 时代性 标志在企业形象树立中的核心 二 分析标志的设计技法标志的设计技法 反复 单纯 简练 实用 优美 具有音乐般的节奏和情调 和谐 统一 稳定 宁静 以点 线 形 关系要素的和谐 突破 上方 下方 左右方突破 镶嵌 把图形的各元素拼嵌在一起 形成整体并置的均衡感 装饰 自然的亲和力和艺术美 线描 影绘 写真 综合 装饰 自然的亲和力和艺术美 线描 影绘 写真 综合 立体 体积感 真实感 重量感 线条 光影 透视 肌理 错觉 无理 三 如何绘画草图 标志设计获得成功的基础 学校教案 3 草图是记录梦想 幻想 想象和捉捕灵感的手段 草图是一个创造过程 草图是将梦想 幻想 想象变为现实的实验场和最为有效的途径 草图是形成个人风格和设计语言的过程 草图是发现问题 研究问题 解决问题的方法与过程 草图是与客户进行交流 沟通的方法 草图是一个不断完善创意构思的过程 四 任务实施 以 13 美术设计班级为客户 设计一个班徽 1 进行分组 3 个同学一个小组 2 小组每个同学先设计 3 个班徽草图 3 通过小组谈论 选择一个标志进行完稿设计 作业 分组完成班级标志草图设计 1 个人 3 张草图 2 小组完稿设计一张 五 任务评价五 任务评价 每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案 在介绍过程中要求说明 学校教案 4 意图 设计风格 意议 在设计中遇到过什么问题 这些问题是如何解决的 同时 其他组的同学也可提出问题 让设计者解释设计所用的相关技术及特点 最后 其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见 填写项目实训评分表 小组名称课程名称 项目名称完成时间 作品 1 教师评分 作品总分 组长评分 小组成员签名 组长签名 教师签名 学校教案 5 项目名称项目名称 1 标志设计 标志设计模块模块 1 学习任务学习任务 标志设计标志设计 电脑实操电脑实操授课课时授课课时6 教学目标教学目标 了解标志的意义 分类 特征 设计原则 任务分析任务分析 1 计软件分析 在本任务中笔者使用 CorelDRAW 来设计标志 2 设计思路分析 1 使用的效果 2 标志的质感 3 形式感 4 内涵 3 设计注意事项 1 造型要能够表现出独特的内涵性质和标志特性 2 标志字设计要与形象战略相符合 教学重点教学重点 了解标准字的知识 和实际运用操作 1 分析标志设计的形式 2 分析标志的设计技法标志的设计技法 3 如何绘画草图 教学难点教学难点 由抽象到具象的提炼 教学方法教学方法 项目教学法 课型课型 新授课 教具 含教具 含 电教设备 电教设备 理实一体实训室 授课后记授课后记 学校教案 6 教学过程教学过程 任务布置及实施任务布置及实施 1 将前期手绘标志稿通过扫描或拍照 把手绘稿存入电脑 2 通过 CorelDRAW 等电脑软件 对手绘稿进行处理 完成标志线稿及黑白稿 3 完成标志配色设计 4 完成标志电子版制作 要求 分组完成班级标志电子版制作设计 任务评价任务评价 每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案 在介绍过程中要求说明 意图 设计风格 意议 在设计中遇到过什么问题 这些问题是如何解决的 同时 其他组的同学也可提出问题 让设计者解释设计所用的相关技术及特点 最后 其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见 填写项目实训评分表 小组名称课程名称 项目名称完成时间 作品 1 教师评分 作品总分 组长评分 小组成员签名 学校教案 7 组长签名 教师签名 项目名称项目名称 2 字体设计 字体设计模块模块 1 学习任务学习任务 子任务一 中文标准字 子任务二 英文标准字 授课课时授课课时6 教学目标教学目标 了解标准字的意义 标准字的性质分类 标准字的特征 标准字 的设计 任务分析任务分析 1 计软件分析 在本任务中笔者继续使用 Adobe Illustrator 来设计标准 字 2 设计思路分析 1 使用基本字体 2 在基本字体上进行变形 3 创造字 体 3 设计注意事项 1 标准字的造型要能够表现出独特的企业性质和商品特性 2 标准字造型要与标志造型相融合 3 标准字设计要与企业的形象战略相符合 教学重点教学重点 了解标准字的知识 和实际运用操作 1 标准字的意义 2 标准字的分类 3 标准字的特征 教学难点教学难点 标准字的分类 标准字的特征 教学方法教学方法 项目教学法 课型课型 新授课 教具 含教具 含 电教设备 电教设备 理实一体实训室 现场实地 学校教案 8 授课后记授课后记 教学过程 一 知识储备 1 标准字的意义 2 标准字的分类 1 企业标准字 2 字体标志 3 品牌标准字 4 产品名称标准字 5 活动标准字 6 标题标准字 3 标准字的特征 1 识别性 2 易读性 3 造型性 4 系统性 二 任务情景 1 任务 中文标准字 以及英文标准字 2 要求 1 标准字造型要与标志造型相融合 2 标准字设计与企业的形象战略相符合 3 要求制作标志的落格及反白效果 4 以落格方法确定标准字与标志的位置关系及大小比例 三 任务分析 1 计软件分析 在本任务中笔者继续使用 Adobe Illustrator 来设计标准字 2 设计思路分析 1 使用基本字体 2 在基本字体上进行变形 3 创造 字体 3 设计注意事项 1 标准字的造型要能够表现出独特的企业性质和商品特性 2 标准字造型要与标志造型相融合 3 标准字设计要与企业的形象战略相符合 四 任务实施 上机完成任务 学校教案 9 五 任务评价五 任务评价 每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案 在介绍过程中要求说明 意图 设计风格 意议 在设计中遇到过什么问题 这些问题是如何解决的 同时 其他组的同学也可提出问题 让设计者解释设计所用的相关技术及特点 最后 其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见 填写项目实训评分表 小组名称课程名称 项目名称完成时间 作品 1 教师评分 作品总分 组长评分 小组成员签名 组长签名 教师签名 学校教案 10 项目名称项目名称 3 标准色设计 标准色设计模块模块 1 学习任务学习任务 培训中心标准色设计授课课时授课课时6 教学目标教学目标 了解标准色的意义 标准色的性质分类 标准色的特征 标准色 的设计 任务分析任务分析 1 设计软件分析 标准色的确定没有特殊的软件限制 只要确定颜色的 CMYK 值 2 标准色的开发设定 标准色的开发设计主要包括一下几个阶段 1 调查分析阶段 2 概念设定阶段 3 色彩形象阶段 4 模拟测试阶段 5 色彩管理阶段 6 实施监督阶段 教学重点教学重点 常见颜色模式 各种颜色的视觉效果 以及颜色与情感的关联 教学难点教学难点 灵活应用色彩搭配 教学方法教学方法 项目教学法 课型课型 新授课 教具 含教具 含 电教设备 电教设备 多媒体 实训室 学校教案 11 授课后记授课后记 教学过程 一 知识储备 1 标准色的意义 2 常见颜色模式详解 1 RGB 颜色模式 一般用于图像的编辑 2 CMYK 色彩模式 一般用于印刷作品 3 HSB 色彩模式 4 Lab 色彩模式 3 各种颜色的视觉效果 以及颜色与情感的关联 1 红色 2 黄色 3 蓝色 4 绿色 5 紫色 6 白色 二 任务情景 1 任务 配合任务 1 中 孙老师平面设计培训中心 的标志 任务 2 中的 标准字 确定其标准色 2 要求 1 考虑标志与标准字的设计造型 确定标准色 2 结合颜色与发人感情关联 确定符合设计对象的基调颜色 3 标准色符合企业的形象战略 4 制作单色及多色表现 5 制作明度规范 三 任务分析 1 设计软件分析 标准色的确定没有特殊的软件限制 只要确定颜色的 CMYK 值 2 标准色的开发设定 标准色的开发设计主要包括一下几个阶段 1 调查分析阶段 2 概念设定阶段 3 色彩形象阶段 4 模拟测试阶段 5 色彩管理阶段 6 实施监督阶段 3 设计注意事项 四 任务实施 上机完成任务 效果如左图所示 1 确定标准色的基本色 2 确定单色及多色表现 3 确定明度规范 学校教案 12 五 任务评价五 任务评价 每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案 在介绍过程中要求说明 意图 设计风格 意议 在设计中遇到过什么问题 这些问题是如何解决的 同时 其他组的同学也可提出问题 让设计者解释设计所用的相关技术及特点 最后 其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见 填写项目实训评分表 小组名称 课程名称 项目名称完成时间 作品 1 教师评分 作品总分 组长评分 小组成员签名 组长签名 教师签名 学校教案 13 项目名称项目名称 4 组合规范设计 组合规范设计模块模块 2 学习任务学习任务 标准组合以及禁用组合范例设计 子项目 1 标志与中英文组合设计 子项目 2 标志与辅助图形组合设计 子项目 3 禁止要素组合设计 授课课时授课课时 共 18 课时 每个子项目 6 课时 教学目标教学目标 根据标志图形和标准字体 详细安排标准组合以及禁用组合范例 设计 任务分析任务分析 要素标准组合规定 1 标志与中英文全称横式组合 2 标志与中英文全称竖式组合 3 标志与中英文全称上下组合 4 标志与辅助图形组合 5 标志与标准字 辅助图形组合 6 标志与标准字 辅助图形组合反白效果 7 标志与标准字 辅助图形组合标准制图 禁止要素组合规定 1 错误图形排列 2 错误字体排列 3 错误色彩排列 学校教案 14 教学重点教学重点 规范是一切可能出现的形式 根据不同标志的不同特征 项目会 有所删减 教学难点教学难点 正确运用标准组合规范和理解禁止要素组合的规定 教学方法教学方法 项目教学法 课型课型 新授课 教具 含教具 含 电教设备 电教设备 多媒体 实训室 授课后记授课后记 学校教案 15 教学过程 一 知识储备 1 标准组合的意义 2 常见标准组合模式详解 1 基本要素组合的内容 2 标志同其他要素的组合方式 3 禁止组合规范 二 任务情景 1 任务 根据具体媒体的规格与排列方向 而设计的横排 竖排 大小 方 向等不同形式的组合方式 2 要求 1 是标志同企业中文名称或略称的组合 2 是标志同品牌名称的组合 3 是标志同企业英文名称全称或略称的组合 4 是标志同企业名称或品牌名称及企业选型的组合 5 是标志同企业名称或品牌名称及企业宣传口号 广告语等的组合 6 是标志同企业名称及地址 电话号码等资讯的组合 三 任务分析 1 设计软件分析 在本任务中笔者继续使用 Adobe Illustrator 来设计 2 标准的开发设定 标准的开发设计主要包括一下几个阶段 1 调查分析阶段 2 概念设定阶段 3 形象阶段 4 模拟测试阶段 5 管理阶段 6 实施监督阶段 3 设计注意事项 四 任务实施 上机完成任务 效果如左图所示 1 确定三个基本元素的组合规范 2 确定单色及多色表现 3 确定明度规范 4 确定大小规范 学校教案 16 五 任务评价五 任务评价 每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案 在介绍过程中要求说明 意图 设计风格 意议 在设计中遇到过什么问题 这些问题是如何解决的 同时 其他组的同学也可提出问题 让设计者解释设计所用的相关技术及特点 最后 其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见 填写项目实训评分表 小组名称 课程名称 项目名称完成时间 作品 1 教师评分 作品总分 组长评分 小组成员签名 组长签名 教师签名 学校教案 17 项目名称项目名称 5 办公系统设计 办公系统设计模块模块 3 学习任务学习任务 子项目 1 名片 子项目 2 信封 信纸 便笺 子项目 3 各种证件 工作证 代表证 参 观证 通行证出入证等 子项目 5 办公用品 文件夹 文件袋 档 案袋 档案盒 备忘录 笔记本 公文包 笔架 光盘等 子项目 6 接待用品 纸杯 茶杯 杯垫 水壶等 授课课时授课课时 共 30 课时 每个子项目 6 课时 教学目标教学目标 1 熟悉办公系统设计 2 办公系统的分类 任务分析任务分析 1 软件分析 办公系统的设计用一般的制图软件均可实现 本任务中使用的 是 Adobe Photoshop Illustrator 软件 2 设计思路分析 3 设计注意事项 办公系统的设计时必须注意如下细节 1 各类型设计尺寸 2 办公用品的正面设计 3 办公的立体效果设计 教学重点教学重点 了解办公系统的意义 办公系统的分类 教学难点教学难点 设计要做到构图合理 标准色搭配和谐并且醒目 并兼顾文件的 实际功用 教学方法教学方法 项目教学法 学校教案 18 课型课型 新授课 教具 含教具 含 电教设备 电教设备 实训室 授课后记授课后记 实训内容与过程 一 办公系统设计内容 1 名片 2 信封 信纸 便笺 3 各种证件 工作证 代表证 参观证 通行证出入证等 4 办公用品 文件夹 文件袋 档案袋 档案盒 备忘录 笔记本 公文包 笔架 光盘等 5 接待用品 纸杯 茶杯 杯垫 水壶等 二 办公用品设计规格及材质 三 课题作业 1 通过上网搜集电子作品 去图书馆查找印刷作品和搜集实物的方法 搜集与 学校教案 19 自己课题类似的优秀设计作品 并在课堂讲评 要求 a 深入生活 尽可能的多搜集资料 b 课堂讲评语言流利通顺 2 根据自己的课题特点 确定自己要设计的办公系统内容 并进行设计 子项目 1 名片 子项目 2 信封 信纸 便笺 子项目 3 各种证件 工作证 代表证 参观证 通行证出入证等 子项目 5 办公用品 文件夹 文件袋 档案袋 档案盒 备忘录 笔记本 公文包 笔架 光盘等 子项目 6 接待用品 纸杯 茶杯 杯垫 水壶等 要求 1 先用手绘 并简要上色 2 设计图用电脑制作完成 并附设计说明 且用 A4 纸彩色打印 3 每个子项目 6 个课时 四 任务评价四 任务评价 每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案 在介绍过程中要求说明 意图 设计风格 意议 在设计中遇到过什么问题 这些问题是如何解决的 同时 其他组的同学也可提出问题 让设计者解释设计所用的相关技术及特点 最后 其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见 填写项目实训评分表 小组名称课程名称 项目名称完成时间 作品 1 教师评分 作品总分 组长评分 学校教案 20 小组成员签名 组长签名 教师签名 项目名称项目名称 6 交通工具系统设计 交通工具系统设计模块模块 3 学习任务学习任务 子项目 1 业务用车 子项目 2 载货车辆 子项目 3 工程车辆 子项目 4 售后服务车辆 授课课时授课课时 共 24 课时 每个子项目 6 课时 教学目标教学目标 设置企业标志 标准字 车身局部色彩也可以使用标准色 使其具有统一的 风格 任务分析任务分析 1 软件分析 本任务中使用的是 Adobe Photoshop Illustrator 软件 2 设计思路分析 3 设计注意事项 系统的设计时必须注意如下细节 设置企业标志 标准字 车身局部色彩也可以使用标准色 教学重点教学重点 了解交通工具系统的意义和分类 教学难点教学难点 设计要做到构图合理 标准色搭配和谐并且醒目 并兼顾文件的 实际功用 教学方法教学方法 项目教学法 学校教案 21 课型课型 新授课 教具 含教具 含 电教设备 电教设备 实训室 授课后记授课后记 实训内容与过程 一 交通工具系统设计内容 广义的交通工具包括海陆空各类 但主要运用的是车辆 按照用途可以将公司 的各种车辆分为四类 业务用车 载货车辆 工程车辆和售后服务车辆 二 交通工具系统设计要点 由于交通工具的结构和颜色一般不会轻易改变 通常对交通工具外观 车头 车身 车尾 设置企业标志 标准字 车身局部色彩也可以使用标准 色 使其具有统一的风格 三 课题作业 1 通过上网搜集电子作品 去图书馆查找印刷作品和搜集实物的方法 搜集与 自己课题类似的优秀设计作品 并在课堂讲评 要求 a 深入生活 尽可能的多搜集资料 b 课堂讲评语言流利通顺 2 根据自己的课题特点 确定自己的交通系统设计内容 并进行设计 要求 a 草图先用手绘 并简要上色 b 设计图用电脑制作完成 并附设计说明 且用 A4 纸彩色打印 四 任务评价四 任务评价 学校教案 22 每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案 在介绍过程中要求说明 意图 设计风格 意议 在设计中遇到过什么问题 这些问题是如何解决的 同时 其他组的同学也可提出问题 让设计者解释设计所用的相关技术及特点 最后 其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见 填写项目实训评分表 小组名称课程名称 项目名称完成时间 作品 1 教师评分 作品总分 组长评分 小组成员签名 组长签名 教师签名 学校教案 23 项目名称项目名称 7 服饰系统设计 服饰系统设计模块模块 3 学习任务学习任务 子项目 1 行政人员制服 子项目 2 服务职员制服 子项目 3 广告宣传服 授课课时授课课时 共 12 课时 每个子项目 4 课时 教学目标教学目标 设置企业标志 标准字 车身局部色彩也可以使用标准色 使其具有统一的 风格 任务分析任务分析 1 软件分析 本任务中使用的是 Adobe Photoshop Illustrator 软件 2 设计思路分析 3 设计注意事项 系统的设计时必须注意如下细节 设置企业标志 标准字 车身局部色彩也可以使用标准色 教学重点教学重点 了解交通工具系统的意义和分类 教学难点教学难点 设计要做到构图合理 标准色搭配和谐并且醒目 并兼顾文件的 实际功用 教学方法教学方法 项目教学法 学校教案 24 课型课型 新授课 教具 含教具 含 电教设备 电教设备 实训室 授课后记授课后记 实训内容与过程 一 服饰系统设计内容 饰系统可分为 行政人员制服 服务职员制服 生产职员制服 店面职员 制服 公务职员制服 警卫人员制服 广告宣传服等 配件有袜子 手套 领 带 领带夹 皮带 衣扣等 二 服饰设计原则 1 身份识别的原则 在现代企业的 VI 识别中 从业人员的职务 工种的区分等都需要通过服饰系统 的设计 使其在企业中能被迅速识别 2 宜人化设计原则 指设计符合人体工学 适合工作环境 在材质的选择上 一般西服面料采用薄 型全毛质或涤毛质 衬衫采用涤棉 丝棉类 三 课题作业 1 通过上网搜集电子作品 去图书馆查找印刷作品和搜集实物的方法 搜集与 自己课题类似的优秀设计作品 并在课堂讲评 要求 a 深入生活 尽可能的多搜集资料 b 课堂讲评语言流利通顺 学校教案 25 2 根据自己的课题特点 确定自己的服饰系统设计内容 并进行设计 要求 a 草图先用手绘 并简要上色 b 设计图用电脑制作完成 并附设计说明 且用 A4 纸彩色打印 四 任务评价四 任务评价 每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案 在介绍过程中要求说明 意图 设计风格 意议 在设计中遇到过什么问题 这些问题是如何解决的 同时 其他组的同学也可提出问题 让设计者解释设计所用的相关技术及特点 最后 其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见 填写项目实训评分表 小组名称课程名称 项目名称完成时间 作品 1 教师评分 作品总分 组长评分 小组成员签名 组长签名 教师签名 学校教案 26 项目名称项目名称 8 公共关系用品设计 公共关系用品设计模块模块 3 学习任务学习任务 子项目 1