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文档简介

第 1 页 共 3 页 新人音版八年级上册音乐教学设计新人音版八年级上册音乐教学设计 天路天路 天路 教学目标 1 学生能够理解 天路 的歌词内容 进一步 了解藏族民歌的音乐风格 2 学生能运用恰当的速度 力度 音色有表情 地演唱 3 在理解和掌握歌曲的基础上 能够运用其它 艺术形式对歌曲进行诠释和表现 提高创造力 教学重点 能运用恰当的速度 力度 音色自信的有表情地 演唱 教学难点 学唱 天路 并了解歌曲所要表现的内容和音 乐风格 教学过程 一 组织教学 学生随音乐进教室 初步感受藏族音乐风格 创设良好的音乐氛围 为下一步学唱新歌作好情感 铺垫 第 2 页 共 3 页 二 导入 1 在中华民族的大家庭里 生活着五十五个能 歌善舞的少数民族 和汉族一样 民歌也是各少数民 族音乐中最基本的音乐形式 它们流传最广 数量最 多 始终伴随着各民族群众的生活 表达他们喜怒哀 乐的情感以及对美好生活的向往和理想 少数民族民 歌具有鲜明的民族特色 今天 老师给大家带来一首 藏族歌曲 天路 2 请学生描述一下青藏高原的地貌特征 再由 教师补充 青藏高原是我国四大高原之一 它被称 为 世界屋脊 远看是山 近看成川 是青藏高 原地表形态的真实写照 3 多媒体显示青藏高原风光画面 三 新课教学 1 聆听 天路 整体把握藏族民歌的音乐风 格特点 感情气质 2 分两部分唱 3 在分段练习的基础上 完整演唱全曲 并分 析该歌曲的曲式结构 二段体 4 欣赏唱曲 天路 让学生分析比较 更喜 欢哪种形式的演唱 为什么 演唱能将歌曲风格 特点完美地融为体现 第 3 页 共 3 页 5 分析促使藏族民歌音乐特点形成的因素 1 分布区域及地理环境 2 生活特点及风俗习惯 6 提问 除了用歌唱 我们还能用什么形式来 表现歌曲 天路 7 根据学生的建议 采用朗诵 舞蹈 器乐 歌唱相结合的形式 有表情地演唱 四 拓展学习 五声调式 我国古代将 1 do 2 re 3 mi 5 sol 6 la 叫做 宫 商 角 jue 徴 zhi 羽 分别以这五个音为主音构成的五种调 式 五 教师总结 太阳和月亮同有一个母亲 那就是光明 藏族和 汉族同
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