课堂绽放美丽之花—青岛之行学习体会

第 1 页 共 4 页 课堂绽放美丽之花课堂绽放美丽之花 青岛之行学习体会青岛之行学习体会 20XX 年 10 月 25 日青岛之行 的学习拉开帷幕 在这次学习中收获最多的是精彩的课堂教学 在课堂 中展示中 我感受到青岛 教师扎实的基本功 对教 材的把握 对教学目标重难点的落实 对课堂生成的 处理 对学生的引 导等 都值得我深思 在青岛市崂山区实验小学的藏伟玮老师执教的 混合运算 一课 在整节课上 以情景贯穿课堂教 学 引导学生在解决问题的过程中 逐步理解混合运 算的算理和算法 注重培养学生的同桌合作能力 学生语言表达的规范性 学生独立思考的能力 学生 思考的有序 性等 总能听到臧老师这样的语言 同学们先想一想再动手计算 谁能读懂他的想 法 你能不能用这样的方法给大家分析分析 说一说 把你的想法和同桌交流一下 做 对的画五星 不对的改正 在臧老师亲切的语 言中感受到课堂的精彩 规范 深入 扎 实 规 范 老师分享问题规范 算式书写的规范 语言表 述规范 深入 深入分析每一道例 题的解决问题 把计算的算理融入问题解决之中 扎实 扎实计算 每一道题 掌握计算方法 第 2 页 共 4 页 在平度市旧店铺旧店小学王广慧老师执教 9 加 几 的课堂上 创设情境观看奥运会夺冠视频 激 发学生的学习兴趣 通过摆小棒帮助学生初步理解 凑十法 重视让学生自主探索新知 鼓励 算法 多样化 师 说说你是怎么算的 生 1 9 10 11 12 13 14 15 生边移边说 师 哦 你用的是接着数的方法 板书 接着 数 生 2 把 6 根小棒其中的 1 根放到中间 9 加 1 是 10 根 10 根再加 5 根是 15 根 生 3 9 根 从外边借 1 根是 10 根 10 根加 6 根是 16 最后要把 1 根还回去 是 15 在红岛高新区汇海 小学张咏梅老师执教的 分 数的初步认识 一课中 张老师很好地运用了学生动 手操作来解决本 课的教学难点内容 学生在探究学 习中领会到分数与平均分的重要关系 在分一分 折 一折 涂 一涂中探索新知 在教学分数的写法时 张老师问 二分之一怎么写呢 谁来试一试 生 1 板书 2 1 把圆片分 2 份 涂色的是 1 份 师追问 怎么分 生 1 平均分 师再 追问 那这条横线表示什么 学生挠挠头笑了笑 师 它表示的就是平均分 生 2 板书 1 2 表示把 1 个圆平均分成 2 份 生 3 板书 0 5 第 3 页 共 4 页 0 5 师 你在哪看到 这样的数 生 3 科学书上 师 它表示多少呢 生 3 它表示一半的意思 生 4 板书 2 1 表 示二分之一 师 我们数学上规定用分数 1 2 表示 第一种写法我们 以后能化简 第三种小数表 示以后会学到 第四种我也没见过这种表示法 让学生体会到 数学源于生活 数学课堂教学要 让学生用数学的思维去思考问题 用数学的眼光去观 察问题 image004 在 面积与面积单位 和 周长的认识 两节 课中 两位教师的教具和学具的精心准备给我留下了 深刻的印象 有效引导学生学习 把时间 空间 展 示机会留给学生 有效的同桌合作展示让课 堂更精 彩 在胶州市向阳小学纪子成老师执教的 百分数的 认识 一课中 给我印象最深的是生 活中素材的选 用 教师的引导 语言的幽默停顿 教学环节的紧扣 知识的衔接内化 板书 学 生的回答 课堂生成的 处理 处处尽显精彩 课件出示 地球上陆地面 积约占 29 师 谁来说说这个百分数表示的含 义 生 29 表示陆地面积是地球总面积的 第 4 页 共 4 页 29 100 师 你从这句话里能知道陆地面积是多少吗 生 不知道 师 你能知道地球的表面积 是多少吗 生 不知道 师 这个百分数 你能知道什么 生 可以知道陆地面积和表面 积的关系 在 崂山区实验小学分校中韩校区的两节课 9 加几 平均分 中 我们看到了低年级教师常态 课 的朴实 扎实 厚实 朴实 课堂没有花哨的 东西 扎实 重视常规教育 学生习惯 语言 表 达培养到位 厚实 渗透数学思想的建模 重视数 学方法的归纳总结 短短的学习中