七年级语文上册《生命生命》教案、板书设计、教学反思_第1页
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第 1 页 共 4 页 七年级语文上册七年级语文上册 生命生命生命生命 教案 板书教案 板书 设计 教学反思设计 教学反思 教学目标 知识目标 理解 积累 骚扰 小憩 庸碌 糟蹋 擎 天撼地 肃然起敬 等词语 摘录 体会文中的哲理性语句 能力目标 体会作者的思想感情 理解生命的价值 鉴 赏本文珍爱生命的人文美 学习通过具体事例表达思想感情的写作特点 培养把握主题词 准确理解文意的精细阅读 习惯 德育目标 熏陶感染中培养学生积极的人生态度 教学重点 引导学生抓住主题词 探究作者对人生的感悟 体味生命的顽强和美好 教学难点 辨析三个事例蕴含的意思和三点思考的侧重点 第 2 页 共 4 页 教学方法 朗读法 本文选取三个寻常事例 抒发对生命全面而又深 刻的理性思考 表达了顽强乐观 积极向上的人生态 度 诵读中指导学生读准字音 恰当停顿 读出语气 和感情 反复朗读 用心领会文意 感悟生命的意义 自读点拨法 本文为抒写人生感悟的精彩篇章 以学生自读和 教师点拨相结合的方法 引导学生精细阅读 深入细 致地探究文意 以养成好的阅读习惯 比较法 将课文与美国克伦 沃森的同题文章品评比较 培养赏析能力 教具准备 多媒体 课件 录音机及示范朗读磁带 投 影仪 打印好的课堂练习资料 课时安排 课时 教学过程 教学要点 抓文章主题词 理解文意 合作探究 领会写作 第 3 页 共 4 页 意图 比较阅读 培养赏析能力 教学步骤 一 导语设计 设计 一 同学们 俗话说 人活一世 草木一秋 当生 命成为一个不争的事实时 所要面对的就是在自然法 则允许的时限和条件下 使生命河流光彩有力 无论 构成背景的是快乐 还是痛苦 因此 礼赞生命也就 成为一个不老的话题 今天我们学习的 生命生命 就是一位被病痛折磨的女作家对生命价值的参悟和颂 扬 让我们在与作品对话中 接受生命的洗礼 设计 二 女作家杏林子 岁时染上了类风湿关节炎 后来病情恶化 病痛中 她以顽强的毅力写下了四十 多个剧本和许多散文 以女性的细腻和敏锐 观照寻 常的生命现象 抒发的感悟便多了几分亲近和自然 生命生命 便是这样的精彩篇章 今天 就让我们 一同走进作品 与作家对话 去感受有意义的生命之 歌 二 诵读感知 把握文意 学生轻声诵读课文 标示出各语段序号 勾 画并疏解生字词 第 4 页 共 4 页 投影 给加粗字注音 小憩 q 辜 g 负 骚 s o 扰 庸 y ng 碌 擎 q ng 天撼 h n 地 糟蹋 t 释义 小憩 休息一会儿 憩 休息 擎天撼地 形容力量巨大 擎 举起 撼 摇动 肃然起敬 由于受感动而产生恭敬和
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