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文档简介

第第 1919 课课 生命生命生命生命 教学目标教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 抓住 挣扎 极力 竟 然 等词语 理解文中的重点句子 2 感悟作者对生命的思考 懂得珍惜生命 尊重生命 善待生命 3 通过课堂小练笔 初步学习课文以小见大的写作手法 教学重 难点教学重 难点 1 教学重点 能抓住 挣扎 极力 竟然 等词语 理解含义 深刻的句子 2 教学难点 初步学习以小见大的写作手法 教学 资源 Ppt 课 件 教学过程 一 复习导入 5 分钟 一 揭题 读题 二 回顾课文内容 1 自读课文 概括课文主要内容 2 读课文第一 第五自然段 你有何发现 引导学生发现首尾 呼应的写法 3 作者是怎样写出生命的可贵与伟大的 通过自读课文 引导学 生回忆课文内容并发现课文总分总的结构 二 精读细品 感悟生命的珍贵 20 分钟 为落实目标 1 2 过渡语 一 学习第二 三 四自然段 1 学生默读文中的三个故事 用笔画出让自己震惊的语句 并试 着写上自己的想法 教师巡视指导 2 学生交流 文中的那些地方让你感到震惊 令你感动 我可以好好地使用它 也可以白白地糟蹋 ta 它 一切全 由自己决定 我必须对自己负责 由求生的飞蛾 不屈的瓜子 作者想到了自己的生命 关于这部 分的内容 作者是怎么描写的 把相关的句子找出来 读一读 由求生的飞蛾 不屈的瓜苗和自己那沉稳的心跳 作者开始了对 生命的思考 请你在小组里读一读第四自然段 说一说 你读懂了 什么 引导学生抓住 使用 糟蹋 理解对待生命的不同态度 糟蹋 可换成什么词 面对这两种态度 作者做出了什么样的选择 三 深化主题 感悟生命的价值 3 分钟 一 齐读第五自然段 二 从这段话中 联系生活实际说说 你懂得了什么 四 拓展交流 总结升华 12 分钟 一 同学们 作者是怎么悟出生命的意义在于让有限的生命体现 出无限的价值这个道理的 生回答 师总结 作者杏林子透过求生 的飞蛾 不屈的瓜苗及自己的心跳这三个平凡的小事例 而悟出了 生命的真正意义在于让有限的生命体现出无限的价值这样的大道理 这种写文章的方法我们称之为以小见大的写法 二 观察图片 请你在小组里交流 我们还可以通过哪些平凡的 事物来写出生命的伟大 三 模仿课文中 2 3 4
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