人教版小学英语三年级上册全册教案[1]

备课笔记 pep 英语三年级上册 Unit 6 Happy birthday 第一课时 教学目标 1 能听说 认读数字 1 到 10 2 能听懂所学的指令语 并能按照指令做出相应的动作 教材分析 Let s learn 部分主要学习数字 1 10 的表达法 Let s do 部分是练习数字 1 10 的指令活动 教法建议 由于在 A 部分的 Let s talk 部分涉及询问年龄 表达年龄的用语 我们就 把数字的教学安排在第一课时 在 Let s learn 的教学中 教师可采用任务型教学方法 让学生以小组为单 位 在组长的带领下自由制定学习数字的内容 在小组初步学习数字的基础上 教师展开综合性的数字练习 反馈学生自学效果 纠正学生的语音语调 最后 利用全身动作反应法进行 Let s do 部分的指令语 教学重点 能认读数字 1 10 能按指令语做相应的动作 教学难点 数字的准确发音 尤其是 3 5 9 三个数字的发音要到位 教具准备 1 教师和学生都准备卡片数字 1 10 2 教师准备教学录音带 教学过程 1 热身 复习 Warm up Revision 1 师生共同演唱歌曲 Old MacDonald 让学生分别扮演歌曲中的动物 边唱边表演 2 呈现新课 Presentation 1 教师为学生制定自学任务 让学生以小组为单位 在组长的带领下自 由制定学习数字的内容 可学习任意一个或几个数字 但要求每位组员都会说 教师可让学过英语的学生做组长工作 每组并设一名声音监控员 2 教师展开综合性的数字练习 反馈学生自学效果 注意纠正学生的发 音 尤其是 3 5 9 三个数字的发音 步骤 1 教师用手指数数字 1 10 全体学生说数字 2 教师用扑克牌表示不同的数字 找个别学生说数字 3 教师出示单词卡片 学生认读数字单词 3 教师用手指做示范 Show me 1 and 2 让学生跟着做 4 让学生听录音 跟读 Let s learn 的词汇 要求学生用手指指出相应 的内容 3 趣味操练 Practice 1 游戏 What s missing 将写有 1 10 数字的扑克牌放在一个纸袋中 让学生闭眼的时候教师快速 藏起其中的一个 让学生猜 What s missing 猜对的学生抽取下一次的扑克牌 2 小组比赛 教师不出声音说单词 让学生根据教师的口型举牌 各组有几个人猜对加 几分 3 游戏 Follow me 让一个学生任意说一个数字如 4 并做一个动作如 跺脚 其他同学就要 做跺脚的动作 4 次 4 让学生听录音 边说边做 Let s do 部分的指令活动 4 课堂评价 Assessment 做活动手册本单元第 2 部分的练习 5 扩展性活动 Add activities 游戏 耳语 把学生分为 5 6 个小组 教师向每组的第一个学生耳语一个指令 如 Show me one and two 每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个 指令 直到最后一个学生快步跑到讲台 根据指令做动作 又快又正确为胜利 板书设计 Unit Six Happy Birthday 板书贴有数字 1 10 的卡片 备课笔记 pep 英语三年级上册 Unit 6 Happy birthday 第二课时 教学目标 1 听懂 会说 Happy Birthday to you How old are you I m 能在实际 情境中运用 要求模仿正确 语调自然 2 能够听说 认读数字 1 10 教材分析 本课时主要学习询问年龄及其回答的日常用语 How old are you I m 并向别人祝贺生日快乐 Happy Birthday to you Let s talk 部分设计了过生日 的情景 其中涉及询问年龄 表达年龄和祝贺生日用语 Let s play 部分则是 通过游戏进一步练习询问年龄及其回答的日常用语 教法建议 在 Let s talk 部分 学生在熟悉的情境中学说 Happy Birthday to you 了 解询问年龄的用语及回答 How old are you I m 在此基础上 教师再为学 生创设情景 分小组为学生们开生日聚会 使学生更真实的操练 体会交际 的感受 在 Let s play 部分 教师让学生用事先准备好的骰子做游戏 让学生在游 戏中进一步练习 How old are you I m 教学重点 Happy Birthday How old are you 及相应的回答 教学难点 I m 中 m 音的提示 How old are you 与 How are you 的区分 教具准备 1 教师准备数字 1 10 的单词卡片 2 教师准备教学录音带 3 教师准备 Let s talk 部分的课件 4 教师准备过生日用的蜡烛 气球 生日蛋糕图片等 5 学生准备骰子 教学过程 1 热身 复习 Warm up Revision 1 教师出示数字类单词卡片 学生认读卡片 2 复习 A 部分的 Let s do 3 游戏 学生一个接一个的说数字 1 10 教师随时拍手说 Stop 说到哪个数字 如 seven 大家就一同重复此数字 seven 2 呈现新课 Presentation 1 教师播放 Let s talk 部分的情景课件 2 学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说 Happy Birthday to you 了解询问年龄的用语及回答 How old are you I m 3 教师播放 Let s talk 部分的录音 学生跟读句子 4 教师为学生创设过生日的情景 告诉学生 今天要给在本月过生日的 同学共同开生日聚会 Birthday Party 老师已准备好蜡烛 气球 教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片 并画一些花边来点缀黑板 请过生日 的学生做到讲台前 同时播放歌曲 Happy Birthday to you 全体学生向过生日 的同学表示祝贺 Happy Birthday to you 并询问每个过生日同学的年龄 How old are you 5 教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄 否则被视为不礼貌 的行为 3 趣味操练 Practice 1 让学生两人一组 练习口语对话 要求用上 How old are you I m 2 让学生按小组分角色表演对话内容 3 游戏 掷骰子 说年龄 教师让学生两至三人一组一起掷骰子 一人先问 How old are you 对方 回答 I m 方法同 Let s play 部分的图片 4 课堂评价 Assessment 做活动手册本单元第 1 部分的练习 5 扩展性活动 Add activities 教师把学生带到室外 做击球说年龄的游戏 将学生分为 3 4 组 每组 围成一个圈 每圈的学生分一个气球 学生做击球活动 当教师大声问道 How old are you 手中拿到球的学生则回答问题 I m 板书设计 Unit Six Happy Birthday Happy Birthday to you 生日蛋糕的图片 How old are you I m 备课笔记 pep 英语三年级上册 Unit 6 Happy birthday 第三课时 教学目标 1 学唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance 2 学做生日贺卡 教材分析 本课时分 Let s make 和 Let s sing 两部分 每部分都是将知识与能力 知识与活动相结合 既调动学生兴趣又运用英文知识 即培养了英语语言思维 意识又形成了英语交际能力 教法建议 Let s sing 部分放在复习之后进行 教师强调 candle 和 candles 的相同 和不同点 Let s make 部分则可放在其后 指导学生制作的同时鼓励学生发挥想象 自由 创造 教学重点 制作贺卡过程中语句的理解 教学难点 candle 和 candles 的相同和不同点 以及歌曲的最后一句的演唱 教具准备 1 教师准备教学录音带 2 教师和学生各准备硬纸卡及剪刀 3 教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片 教学过程 1 热身 复习 Warm up Revision 1 师生互相问候 2 让学生跟着录音带或 VCD 唱 Happy Birthday 的歌曲 3 游戏 幸运之星 选举大赛 教师将数字 1 10 打乱写在黑板上 请一个学生上讲台来在教师准备好的 小纸条上写一个幸运数字 让学生来猜是什么 猜对的同学我幸运之星 可得 到奖励 2 呈现新课 Presentation 1 教师出示生日蛋糕图片 用蜡烛实物或图片教 candle 一词 并用手 拿一支蜡烛 说 one candle 用手拿两支蜡烛 说 two candles 教师注意 提醒学生两支以上的 candle 是 candles 并发好 s 这个音 2 用动作教 dance 3 播放歌曲 Ten Little Candles Dance 让学生跟随录音一起学唱歌曲 3 趣味操练 Practice 1 用手指来表示 candle 如唱 one little 时伸一个手指 边唱边表演 2 找十个学生分别带上蜡烛的头饰 扮演十支小蜡烛 他们从一致小蜡 烛变成十支小蜡烛 边唱边跳 下面的同学跟着他们一起唱 3 教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生 4 让学生拿出他们事先准备的材料 指导学生按步骤进行生日卡的制作 教师一定要配合手势 帮助学生理解和记忆 5 鼓励学生展示自己制作的生日卡 对于做得好的学生可给予表扬或奖 励 如果条件允许 给他们的作品拍照 有机会可以展览 4 课堂评价 Assessment 做活动手册本单元 3 部分的练习 5 扩展性活动 Add activities 让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡 板书设计 Unit Six Happy Birthday 贺卡制作过程说明图 备课笔记 pep 英语三年级上册 Unit 6 Happy birthday 第四课时 教学目标 1 能听懂 会说 This is for you 并能在实际情景中运用 2 能听懂 会说 How many 及其回答 3 要求模仿正确 语调自然 教材分析 Let s talk 部分主要呈现 Zoom 和 Zip 关于一个生日聚会的对话 就数字的 多少进行了 提问和回答 Let s play 部分是为了复习和巩固 Let s talk 部分的内容设计的游戏 教法建议 首先复习学过的数词 通过数词的复习来引入问句 How many 及其回 答 可以用多种形式来巩固该句型对话 在师生回答时 教师奖励回答问题正确的学生 发给其小礼物 同时说 This is for you 来引出本课时的主要句型 并告诉学生回答 Thank you 再让学生看 Let s talk B 部分的动画课件来展示对话内容 学生跟读并模 仿 最后通过 Let s play 的游戏来巩固 How many 及其回答 教学重点 句子 This is for you How many 及其回答 教学难点 理解对话 How many cakes One cake 教具准备 1 Wu Yifan Mike Sarah Zoom 和 Zip 的头饰 2 四只颜色不同的气球 红色 蓝色 黄色 紫色或绿色 或图片 3 十张用包装纸包装好的礼物图片 4 一个生日蛋糕图片 5 数个不同种类的动物玩具 文具 一个托盘和一块布 6 数字 1 10 的词卡 教学过程 1 热身 复习 Warm up Revision 1 教师播放 Ten Little Candles Dance 的歌曲 学生随着录音唱 并用手指表示 candle 做动作 2 请同学上讲台表演 A 部分 Let s talk 的对话 2 新课展示 Presentation 1 教师引导学生数教室里不同的物品 如 book desk eraser pencil pen 教师拿起一本书 说 One book 拿起 两本书说 two books 让学生跟着重复 逐步让他们说其他物品的数量 2 教师将 1 10 的数字词卡贴到黑板上 然后把相应的数字写上 再逐 步画相同数量的东西上去 如 one cat two eyes three erasers 同学生 How many cats How many eyes 引导学生回答 3 用气球实物或图片教 balloon 并带读 然后问 How many balloons 引导学生回答 4 再问 What colour is this balloon 4 将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上 用礼物或其图片教 gift 并带读 然后问 How many gifts 引导学生回答 10 Ten 将礼 物分别发给学生 说 This is for you 让他说 Thank you 教师带读 This is for you 5 教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上 问 How many cakes 引导学生说 One cake 提醒学生虽然回答是 One cake 但还是要用 How many cakes 提问 注意 s 的发音 6 让学生听录音 教师放投影或通过录像 VCD 来展示 A 部分 Let s talk 的内容 3 趣味操练 Practice 1 两人一组 用气球的实物或图片表演对话 S1 How many balloons S2 4 2 两人一组 用礼物或礼物的图片继续练习 S1 How many gifts S2 4 3 两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习 S1 How many cakes S2 One Cake 4 让学生戴上头饰 表演 Let s talk 部分的对话 5 游戏 谁有一个好记性 教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上 如 three toy rabbits two toy pigs four rulers 让学生看一分钟 要求他们记住各个物体的数量 然后 用布盖住物体 让学生猜物体的数量 教师先用 How many 来做示范 然 后轮到学生来提问题 清对的同学可获得奖励 6 游戏 划拳两人一组 其中一人用两只手出拳 至少有一只手要出手 指 出拳的同学问 How many fingers 另一人回答 动作要越来越快 谁跟 不上速度 谁就输了 再进行交换问答 4 课堂评价 Assessment 做活动手册本单元第 4 部分练习 听录音前 教师可以针对图片作一 些提问 如 How many cakes can you see How many hamburgers can you see 之类的问题 然后让学生听问题写数字 听完后可以让学生模仿听力内 容进行同桌间互问互答 法与步骤参考第一单元 5 课外活动 Add activities 听录音 仿读 Let s talk 的对话 备课笔记 pep 英语三年级上册 Unit 6 Happy birthday 第五课时 PEP1 Unit 6 B let s learn 教案及教学反思 一 教学目标与要求 1 能够听 说 认读单词 car kite boat ball balloon 2 能够初步运用所学新词 二 教学重 难点分析 1 本课时的教学重点是听 说 认读单词 car kite boat ball balloon 2 本课时的教学难点是 kite boat balloon 的发音及五个新词的运用 三 课前准备 教学课件 单词卡片 气球 实物图片 四 教学步骤 1 热身 Let s sing red and yellow and 2 呈现 操练 1 CAI T What colour do you like S1 I like 拼图游戏 逐步呈现 car 纠音 2 CAI 方向盘引出 boat 纠音 操练 row a boat 3 CAI 引出 kite 纠音 同桌操练 S1 Hello I m a kite S2 Kite kite fly fly fly 4 动作引出 ball bounce the ball 5 简笔画引出 balloon 操练 I like blue red balloon 给学生喜欢的气球 6 整体读单词 个别检查读单词 并给与奖励 3 巩固 拓展 1 CAI 使用多媒体效果 让学生猜一猜 what s this 2 四人小组合作 猜一猜别人的图片是什么 3 四人小组合作 介绍自己的玩具 Look I have a It s red 教学反思 一 在单词读音教学上 应教给学生直拼方法 1 指导学生初步的拼读 如 boat kite 听好读好 再进行词不离句的操练 2 要慢 到位 准确 难的单词 先读一个 再读升降调 3 示范到位 纠音到位 用多种方式指导学生的读音 老师纠音或学生帮 助纠音 跟学生读等多种方式结合 4 时间上合理分配 难以区分 突破难点 难的发音 可以强调元音 ai ai ai kite kite kite fly fly fly 运用 chant 进行练习 二 形上 在示范写 提前给学生写的概念 为学生以后的英语书写做 充分的铺垫 三 板书呈现上 要做到从图到文字 可以写好单词序号 再把卡片拿 掉 在听音时 让学生听音选单词 即训练听力又加强人读 使板书反 复利用 四 在教学环节的设计上 再确定好层次 由易到难 如本课在教完单 词后 应让学生听 认读单词 进行猜一猜的简单活动操练单词 之后 再让学生读单词 五 当堂检测个别学生掌握单词发音的情况 在这堂课中作了尝试 这 一方式能培养学生倾听的习惯 使学生在短时间内对单词读音进行集中 复习 效率极高 并且用奖品激励学生读单词 促使学生之间互相倾听 互相学习 很好地利用了学生这一宝贵资源 但是 读单词环节可以做 更好的改进 具体为 学生齐读五个单词后 让学生再听一次默记 然 后给他们准备时间练一练 再进行反馈 这样让学生有心理和读音上的 准备 给学生营造安全的氛围 反馈时 根据学生掌握单词的个数 发 放不同的奖品 体现分层目标 使每个层次的学生都能有参与其中的机 会 扩大活动操练面 六 在 kite kite fly fly fly 这一趣味活动时 学会僧没有肢体语言 主要 原因是教师示范不够 教师和学生是饭后 若有必要 教师要和学生互 换角色表演 七 滚雪球式学习语言 渡头教材 后面的敬爱噢学内容要渗透 已学 的语言要反复运用 在教新语言知识时 不忘运用已学语言 使学生的 语言越来越丰富饱满 如最后活动的反馈 当学生展示自己的玩具 Look I have a ball It s red 时 可以让其他学生给与评价 Oh It s nice 等 即达到生生互动的效果 又可以将所学语言运用到语境中 八 一堂课要有主句型 并且课堂要以主句型为主线贯穿始终 本课拓 展活动的句型为 look I have a It s 以学生已学知识为基础 新 旧知识结合 但遗憾的是该句型在单词教学中没有被提及 没有为综合 活动作好充分的语言负电 具体改进方案有很多 如 1 教学 ball 时 让学生传球 边说 Look I have a ball 2 发给学生气球后 让该同学说 look I have a balloon 3 最后 先让学生猜一猜 zoom 说的话 Look I have a 再出示 zoom 的话 备课笔记 pep 英语三年级上册 Unit 6 Happy birthday 第六课时 教学目标 1 复习巩固 1 10 的数词 2 复习本单元所学句型及对话 教材分析 Let s check 部分是听力练习 考察学生对本课所学内容的掌握程度 Let s chant 部分是通过有节奏 有韵律的活动 来复习数字 教法建议 首先唱 Ten Little Candles 来引入数词的复习 然后通过师生对话复习 How old are you How many 等等 本课时可以先学习 Let s chant 部分 学生对该部分的内容其本掌握之后再做 Let s check 的练习 效果会更好 教学 重点 复习 巩固本单元的单词 句型 做 Let s check 部分及练习 教学难点 对数词的熟练掌握和运用 操练 Let s chant 教具准备 1 教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕 2 balloon ball kite Plane car boat doll 的词卡和图卡 3 学生准备可放在桌上的几根小木棍 教学过程 l 热身 复习 Warm up Revision 1 唱 Ten Little Candles 的歌 2 复习本课 A 部分的 Let s do 让学生伸出手指齐说 3 用第一单元第