语文人教版四年级下册生命生命第二课时

生命生命生命生命 教学设计教学设计 一 揭题 初步感受生命 1 同学们 今天老师带来一段视频 想看吗 请同学们睁大眼睛仔细看 说说 你看到了什么或感受到了什么 指名说 2 师小结 是的 种子的发芽 小鸡的破壳而出 婴儿的出生啼哭 这就是生 命 今天让我们继续走进 生命 生命 这篇课文 一起去细细感悟生命 请同学们伸出手和老师一起板书课题 3 师 谁想读一读课题 指名读 4 师 你真会读书 你把第二个生命的语气读得更重 更强烈了 让我感受到了 一种生命的力量 5 让我们带着这种力量一起读课题 二 初读 感知生命 1 师 那生命是到底是什么呢 作者通过三个事例告诉了我们 请同学们自读 课文 概括出小故事的标题 每个故事尽量用四个字概括 第二自然段 第 1 个事例主要讲了什么 师随机板书 飞蛾求生飞蛾求生 第三自然段 指名说 师板书 瓜苗生长瓜苗生长 第四自然段 指名说 师板书 静听心跳静听心跳 三 品读课文 感悟生命 1 生命带给作者 也带给你的思考是什么 请同学们默读这三个事例 用 划出自己感悟最深的句子 并说说自己的体会 感悟事例一 1 课件 但它 课件 但它挣扎挣扎着 着 极力极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手中跃动 鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手中跃动 那样那样强烈强烈 那样鲜明 那样鲜明 1 从这句话中你体会到了什么 生 如 它想逃命 它不想放弃自己的生命 求生的欲望强 2 请你说说你是从哪个词中体会到的 3 关键词 挣扎 什么是挣扎 拼命挣脱 4 还有哪些词让你感受到飞蛾求生的欲望是如此强烈的 极力 什么是 极力 5 师 透过这些字眼 你体会到飞蛾的求生欲望是这样的 用文章中的词语 来说 课件出示 那样强烈 那样鲜明 生齐读 课件出示 那样强烈 那样鲜明 生齐读 师总结 师总结 一只小飞蛾的平均寿命只有 9 天 但它却为了这短暂的生命 在你手中拼命挣扎着 直到它生命的最后一刻 原来这就是生命 生命就是极 力求生的飞蛾 是绝不放弃任何希望 小结学法 对于这个句子的理解 我们是抓住了关键词的方法来理解的 板书 板书 抓关键词 抓关键词 这是我们理解句子的一种方法 我们也可以用它来理解后面的一些 句子 过渡 飞蛾强烈的求生欲望让作者感到震惊 文章中还有让你感受很深的句子 吗 感悟事例二 课件出示句子 那小小的种子里 包含着一种多么强的生命力啊 竟使它可以课件出示句子 那小小的种子里 包含着一种多么强的生命力啊 竟使它可以 冲破坚硬的外壳 在没有阳光 没有泥土的砖缝中不屈向上 茁壮生长 即使冲破坚硬的外壳 在没有阳光 没有泥土的砖缝中不屈向上 茁壮生长 即使 它仅仅活了几天 它仅仅活了几天 1 师 小种子遇到了哪些困难 预设 外壳坚硬 没有阳光 没有雨 水 2 可是它却顽强地生存了下来 你是从哪个词体会到生命的顽强 理解 不屈 向上 茁壮生长 3 还有那些词能感受到生命力的顽强 冲破 竟然 仅仅 4 仅仅 表示它生长的时间 很短 1 是啊 即使它的生命只有几天 它也要 请同学读 课件出示 冲破坚课件出示 冲破坚 硬的外壳 在没有硬的外壳 在没有 茁壮生长 茁壮生长 自然界中还有许多跟它一样的植物 请欣赏图片 从图中你看到了怎样的生命 师随机板书 生命顽强师随机板书 生命顽强 4 师总结 生命就是不管多困难 也要绽放出自己的光彩 感悟事例三 师 种子的光彩是发芽 飞蛾的光彩是扑向光明 鲜花的光彩是绽放 小鸟的 光彩是飞翔 那我亲爱的孩子们 你们的光彩是什么呢 请同学们闭上眼睛 把手放到你的胸口 感受你的心跳 对你感受到的生命 你想怎样对待他呢 预设 我可以好好地使用它 也可以白白地糟蹋它 一切全由自己决定 我 必须对自己负责 课件出示 我可以好好使用它 也可以白白糟蹋它 课件出示 我可以好好使用它 也可以白白糟蹋它 1 什么是糟蹋 理解 糟蹋 浪费 不珍惜 什么叫白白糟蹋 举个事例 如 放弃生命 自杀 做一些危险的事 2 出示图片 瞧 这就是长期陷入游戏的人 这是沉迷赌博的人 这是轻易放 弃生命的人 这些人就是在 白白糟蹋生命 3 那什么叫好好使用生命呢 生初步说说 珍惜生命 珍惜生命 4 我们应该怎样做才是珍惜生命 指名生说 5 师 是啊 任何人对待生命都可以有两种截然不同的态度 既可以好好使用它 也可以白白糟蹋它 那作者究竟会做出怎样的选择呢 引出 一切由自己 决定 我必须对自己负责 4 作者是这样说的 那她又是怎样做的呢 让我们一起走进文本作者杏林子 杏林子在 12 岁那年 不幸患上严重的类风湿性关节炎 全身关节硬化 只 能在轮椅中度过余下的光阴 但是坚强的杏林子并没有 向命运低头 四十多年来 只有小学学历的她凭着对生 命的无限热爱 坐在轮椅上写下了 40 多部文学作品 被 誉为 台湾最具影响力的作家 她组织成立了 伊甸残 障福利基金会 为台湾 100 多万残疾人作出了贡献 她 离世之后 家人根据其生前遗愿把躯体捐给医院供医学 研究 她有一句名言 除了爱 我一无所有 5 听了介绍 你觉得杏林子是怎样好好使用生命的 预设 杏林子的一生是痛苦短暂的 但她用痛苦短暂的一生创造出了伟大的 价值 这就是 虽然生命短暂 但是 我们却可以让有限的生命体现出无限的 价值 6 请同学用课文中的句子概括她的生命 全班齐读最后一段 出示课件 虽出示课件 虽 然生命短暂 但是我们却可以用有限的生命体现出无限的价值 于是我下定决然生命短暂 但是我们却可以用有限的生命体现出无限的价值 于是我下定决 心心 光彩有力 光彩有力 7 师小结 她这样就是在好好使用生命 对自己负责 1 你觉得什么是有限的生命 指人的生命有限度 不可能长生不老 2 那 无限的价值 指什么呢 结合杏林子的介绍说说杏林子的无限价值体 现在哪 3 看看我们身边还有哪些人让自己的生命体现出了无限价值呢 瞧 老师这 里也有这样的一群人人 出示图片 雷锋 为人民服务 刘翔 拼搏为国 争光 环卫工人 给人们带来干净整洁的环境 教师 把知识传授给 学生 桃李满天下 8 师小结 是啊 虽然生命短暂 但他们都让有限的生命体现出了无限的价值 板书 有限生命 板书 有限生命 无限价值无限价值 小结学法 我们用联系生活实际的方法理解了这个含义深刻的句子 板书 联系生活实际板书 联系生活实际 今天我们学习了三种理解句子的方法 在今后的课文学习中要多