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桂林山水桂林山水 一 教学目标 一 教学目标 1 了解桂林山水的特点 激发学生热爱祖国锦绣河山的思 想感情 培养爱美的情趣 2 学习作者抓住景物特点 具体形象地描写景物的方法 3 有感情地朗读 背诵课文 二 教学重点 难点 二 教学重点 难点 抓住重点词句体会文章内容 了 解桂林山水的特点 想象其美景 学习作者观察和表达的方法 三 教学准备 三 教学准备 多媒体 四 教学过程 四 教学过程 1 谈话导入 上节课我们初学了课文 今天我们来仔细分析桂林山水到底有 多美 2 新授知识 精读第二自然段 体会漓江水的特点 用自己喜欢的方式读第二自然段 找一找漓江水的三个特点 用横线画出来 假如我们荡舟漓江 能听到 哗哗 或者 叮咚 的流水声吗 能 看到漓江水在流动吗 所以说 出示课件 漓江的水真静啊 静得怎么样 让你感觉不到它在流动 漓江的水真的不流动 吗 从中你体会到了什么 作者用感觉不到它在流动 从感觉 上突出了漓江水的 静 假如我们往江底看 可以看见什么 出示课件 漓江的水真 清啊 清得可以看见江底的沙石 江水很浅吗 这样写从视觉 上突出了漓江水的 清 抬起头 向远处看 出示课件 漓江的水多绿啊 绿得 这 句话运用了什么修辞方法 把什么比作什么 从中你读懂了什 么 仿佛那是一块无瑕的翡翠 这一形象的比喻 从色彩和 品质上突出了漓江水的 绿 和 纯 翡翠 绿色的硬玉 有光 泽 无瑕 没有斑点 非常纯净 你看到漓江的水这么 静 清 绿 你站在木船上 停下 手中木桨 你想干什么 你会有怎样的感觉呢 老师出示 漓 江的水真 啊 得你能模仿这样的句式说一句话吗 自学课文第三自然段 归纳学习漓江水的方法 用同样的方法学习桂林的山的特点 奇 秀 险 奇 课文从两方面描写 一是 拔地而起 各不相连 一般的山脉逐渐高上去 且连绵不断 桂林的山却是从平地崛 起 互不相连 二是 奇峰罗列 形态万千 罗列 排列 形 态万千 各有各的样子 除了像老人 像巨象 像骆驼 还有 的山像什么 启发学生展开想象 自由发挥 有的像背着娃 娃的妇女 有的像好斗的公鸡 有的像下山的猛虎 有的像含 苞欲放的莲花 有的像捧书而立的书童 有的像敞胸露肚的罗 汉 桂林山水的绮丽景色中还有斗鸡山 磨米山 寡婆桥 望夫石 使学生感到桂林的山真是形态万千 目不暇接 秀 课文打了两个比方 像翠绿的屏障 像新生的竹笋 写出 秀 的表现 郁郁葱葱 色彩明丽 屏障 起遮挡作用的 东西 本课指桂林一带的山 险 课文用 危峰兀立 怪石嶙峋 概括了这一特点 并用 好像一不小心就会栽下来 的感觉 突出了桂林山的 险 危 峰兀立 即高峰耸立 怪石嶙峋 指奇形怪状的石头重重叠叠 课文的二三自然段 作者具体描写了桂林山水的特点 采 用了同样的写法 这就是桂林的山水 作业 1 背诵课文第二和第三自然段 2 学习了桂林山水 你对那里的山 那里的水 有什么 感觉 把它写下来 3 观赏一处风景 注
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