科学教案《小车的运动》

1 小车的运动小车的运动 教学教学设计设计 设计意图 本课以小车为话题 按照 问题 假设 实验 结论 的科学探究 过程 对小车在平面上的运动过程中所产生的问题 小车运动的快慢与哪些因 素有关 进行探究 一 教学目标 科学知识科学知识 1 知道推或拉能使小车运动 2 知道小车运动快慢与拉力大小 小车重量 路面状况 天气等有关 过程与方法过程与方法 1 能通过观察 对周围事物提出问题 2 能够根据假设设计实验进行验证 能积极寻找证据 解释假设 3 能利用器材作控制变量的探究实验 情感态度价值观情感态度价值观 1 体验认识到合作探究的乐趣 会通过测量 搜集 记录数据 并选择有 效的数据支持证据 2 意识到科学技术在解决日常工作 生活问题中所起的作用 二 重点难点 重点难点 重点 1 按照 问题 假设 实验 结论 的科学探究过程进行探究 2 知道小车运动快慢与拉力大小 小车重量 路面状况 天气等有关 难点 1 根据假设设计实验 三 教学准备 三 教学准备 多媒体课件 小车 绳子 秒表 钩码 记录单等 四 教学过程 四 教学过程 一 创设情景 激趣导入 1 谈话 同学们 老师今天给大家带一个礼物 玩具车 本来想给大家表演 2 一下赛车比赛 很遗憾 它被玩坏了 你能说一说怎么让小车动起来吗 2 学生讨论汇报 3 讲述 推或拉能产生力 推力和拉力都会使物体运动起来 这节课我们 通过小车的运动来深入探究 板书课题 小车的运动 二 提出假设 实验探究 1 谈话 小车有时快有时慢 那么小车的运动什么因素有关呢 2 学生猜测提出假设 拉力大小 小车重量 路面状况 天气 3 你想研究哪个因素呢 请你选择一个能在实验室进行的实验 并对相关 因素做出合理假设 4 学生汇报 引导学生汇报小车运动与 有关 越 小 车运动越 越 小车运动越 5 谈话 我们要怎么样才能知道自己的猜测是否是正确的 6 谈话 请同学们根据老师提供的材料思考一下实验中哪些条件不变 哪 些条件改变 发记录单填写 7 学生讨论填写记录单 并汇报 8 教师指导评价 并总结实验步骤和注意事项 PPT 展示 1 把线的一头系在小车上 另一头用来挂凤尾夹 用挂凤尾夹个数代替 拉力的大小 2 将小车放在某一起点处 记录小车到终点所用的时间 每次实验的 起点和终点位置要一样 3 在实验过程中 要保持载重物 距离 路面状况保持不变 4 每次实验测三次 并求出平均值 温馨提示 3 1 在距离的终点处 拿一个遮挡物 防止小车掉下去 保护我们的实验 器材 2 注意小组分工 一人保护小车的安全 一人记录 一人计时 一人改 变拉力 钩码 的大小 3 安全提醒 不要让钩码弄伤自己或者同伴 小车不要掉到桌子下砸到 脚 9 小组合作探究 进行实验 做好记录单 老师参与指导 10 交流汇报 用展台展示实验记录单 11 小结 小车的运动快慢与力的大小有关 推力或拉力越大 小车运动就 越快 推力或拉力越小 小车运动就越慢 五 课堂 四 课堂小结 拓展 延伸 1 学了这课 你有什么收获 什