语文人教版四年级下册桂林山水教学设计

桂林山水 教学设计 教学目标 知识与能力 认识 澜 瑕 攀 峦 骆 驼 障 等 7 个生字 会写 漾 镜 瑕 峦 览 骆 驼 罗 障 等 9 个生字 能正 确读写 无瑕 水平如镜 骆驼 屏障 波澜壮阔 峰峦雄伟 红 叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断 等词语 过程与方法 领悟作者抓住景物特点 运用对比描写景物的方法 情感态度价值观 了解桂林山水的特点 感受桂林山水的美 感受 课文的语言美 激发学生对祖国大好河山的热爱 重难点分析 教学重点 理解 体会漓江水 静 清 绿 和桂林山 奇 秀 险 的特点 通过读和观景移情法 感受多媒体信息以及语言提供 的想象情景 让学生尽情地品味桂林山水的美丽景色 教学难点 通过自读自悟 领悟作者细致观察 抓住特点 运用对 比描写景物的方法 课前准备 桂林山水的挂图或有关图片音乐等 课时安排 1 课时 教学过程 第一课时 一 激趣导入 同学们喜欢旅游吗 有没有兴趣去欣赏桂林 山水呢 板书 桂林山水 同学们都想去桂林去看一看 展示课件 看了这些图片能否赞一 赞你眼前看到的桂林山水美景 老师用 赞叹 描述 的方法 二 自主研读 认读生字 想一想 你从课题知道这篇文章主要写的是什么吗 桂林山水 一 形式多样 熟读课文 自由读全文 边读边在不理解的词上作 记号 在重要的词上 标作 二 自主研读 读写生字词 1 认读要求会认的 7 个生字 展示课件 2 出示会写的 9 个生字 3 学生随文掌握词语 无瑕 泰山 骆驼 屏障 等 漓江的水真绿呀 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 我看见过波澜壮阔的大海 欣赏过水平如镜的西湖 却从没看见过 漓江这样的水 我攀登过峰峦雄伟的泰山 游览过红叶似火的香山 却从没看见过 桂林这一带的山 桂林的山真奇呀 一座座拔地而起 各不相连 像老人 像巨象 像骆驼 奇峰罗列 形态万千 桂林的山真秀哇 像翠绿的屏障 像新生的竹笋 色彩明丽 倒映 水中 桂林的山真险哪 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会栽倒下 来 学生把这些词语带进句子中好好体会诵读 理解词语的含义 三 感悟内容 体会课文 一 理解第一段 随文入景 1 课文的作者为什么去桂林游玩呢 课文的第一小段告诉了我们 人们都说 桂林山水甲天下 2 理解 甲天下 是什么意思 板书 桂林山水甲天下 展示 课件 人们都说桂林的山水甲天下 真是这样吗 我们也随作者乘着木船 沿着漓江 一起去观赏桂林的山水吧 二 理解第二段 漓江的水的特点依图学文 读文悟情 1 漓江的水与别处的水有什么不同 展示波涛汹涌的大海 帮助 学生理解 波澜壮阔 展示风光旖旎的西湖 帮助学生理解 水平 如镜 展示课件 2 画出漓江水的三个特点 想想课文是怎样分别描写的 板书 静 清 绿 静 课文用 让你感觉不到它在流动 从感觉上突出了漓江水的 静 清 课文用 可以看见江底的沙石 从视觉上突出了漓江水的 清 绿 用 仿佛那是一块无瑕的翡翠 这一形象的比喻 从色彩和 品质上突出了漓江水的 绿 和 纯 3 练习朗读 读出漓江水的静 清 绿 读出对漓江水的喜爱之情 展示课件 三 理解学习方法 体会桂林山的特点 1 桂林的山与别处的山有什么不同 有哪些显著的特点 泰山和香山 理解 峰峦雄伟 红叶似火 展示课件 2 桂林山的特点 板书 奇 秀 险 展示课件 奇 课文从两方面描写 一是 拔地而起 各不相连 二是奇 峰罗列 形态万千 秀 课文打了两个比方 像翠绿的屏障 像新生的竹笋 险 课文用 危峰兀立 怪石嶙峋 概括了这一特点 并用 好像一不小心就会栽倒下来 的感觉 突出了桂林山的 险 危 峰兀立 即高峰耸立 怪石嶙峋 指奇形怪状的石头重重叠叠 四 比较二 三两段 找相同点和不同点 引导学生感悟比较衬托 的写法并注意分号的用法 然后指导背诵第二 三自然段 孤立地看 桂林的水很美 桂林的山也很美 山绕水 水映山 山 水相映成趣 浑然一体 一 以读代讲学习第四小节 展示课件 桂林的水美得就像幅画 桂林山水甲天下 阳朔山水甲桂林 从 桂林城到阳朔 这一路的风景怎是一幅画所能画完的呢 这幅画有 83 公里 所以说是连绵不断的画卷 这幅画是谁画的 大自然可真 是神奇 它用手中的彩笔把桂林山水描绘得这般如诗如画 如梦如 幻 让我们感到如痴如醉 板书 山水 空中 山间 江上 四 总结全文 总