语文人教版二年级下册12 《北京亮起来了》

北京亮起来了北京亮起来了 教学设计表教学设计表 学校广州市天河区长兴小学设计者戴文君 学科 版本 义务教育课程标准实验教科书 2001 章节课文 12 北京亮起来了 学时第一课时年级 二年级 教学目标 1 识字 通过预习 课堂同桌互帮互查记住 幕 临 烁 辉 等 15 个字的读音 通过读音归类 读准难读字 烁 煌 幢 焕 绚 的读音 通过形声字 组词 加一加 减一减等方法记住 幕 临 烁 辉 等 15 个字的 字形 并能够组词 写字 通过观察 比较区分 束 单 在字形上的不同 并摹写 2 词语 通过看图 释关键字等方法理解 夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌 川流不 息 等 10 个词语的意思 3 句子 1 能用 华灯高照 金碧辉煌 等词语说话 4 课文理解 1 通过抓关键词了解课文主要介绍了北京的 长安街 环形路 王府井 西单商业 街以及故宫 这四处地方的夜景 2 能借助思维导图概括课文主要内容 5 课文朗读 能读准字音 读通句子 教学重难点 1 重点 1 能认读 幕 临 等 15 个生字 2 能正确书写 束 单 2 难点 能借助思维导图概括文章主要内容 学习者分析 二年级的孩子已有一定的识字量 能熟练运用常见记字方法记字 鉴于本课生字 较多 因此可以采用同桌互助的形式检查生字认读情况 二年级学生好动 注意力集 中时间不长 热爱游戏 结合本课生字不少是可以归类认读和识记的这一特点 故借 助电子白板的归类功能设计了相关的游戏 这不仅能调动课堂氛围又能提高学习效率 让学生在玩中掌握重点 本班学生有较好的阅读基础 本文的结构非常清晰 因此可 以尝试引导他们借助一定的技巧概括课文主要内容 故利用了电子白板的思维导图功 能 给学生概括文章主要内容提供了支架 教学环节活动设计活动目标媒体使用及分析 一 视频导入 激发兴趣 1 课件出示教师剪辑的 北京亮起来了 相 关视频 2 生自主说观后感 3 师引出课题 并带读课题 借助视频感受北京 夜景的美 激发学 生学习的兴 利用白板插入 播 放视频功能 创设 情境 激发学生的 学习兴趣 二 初读课文 认读生字 1 情境导入 参加北京夜游团 搜集气球制 作气球飞篮 2 同桌互相拼读生字 3 小老师带读 4 玩游戏 给生字读音归类 在同桌 小组合作 以及游戏中记准生 字 1 小老师上台带读 这种角色扮演能 够调动学生的学 习积极性 2 根据白板归类游 5 小组齐读生字 并在组内交流怎样记字 6 全班汇报记字方法 7 游戏检测生字 获取气球 戏功能设计的生 字归类游戏 能 调节课堂氛围 提高学生的学习 兴趣和效率 3 利用白板 板中 板的功能板书记 字方法 4 利用白板的蒙板 功能设计白色蒙 板盖住拼音 检 测生字的认读 5 利用白板的动画 功能设计的检测 学习成果的游戏 能让学生在轻松 愉快的氛围中完 成学习检测 从 而更好地开展下 一个环节的学习 三 再读课文 理解词语 1 参团 抵达北京 再读课文 圈出文中不 理解的词语 找完后 可以请教小组伙伴 1 指名汇报不理解的词 2 生解释 并说说自己是怎样知道词语意 思的 师点评并小结理解词语的方法 3 示所有四字词 10 个 请学生运用刚 刚小结的方法 弄懂关键字意 联系插图 生活实际 说说剩下的词语意思 3 全班汇报 4 积累词语 齐读 并运用 选择任意 三个词语说一句话 5 看图猜词检测学习成果 6 选词造句 6 选词填空 板书 联系上下文 生活实际 插图 理解词语 1 通过同学答疑 了解理解词语可以 有多种方法 2 尝试运用方法去 理解词语 3 在理解四字词的 基础上用两到三个 词语练习说话 4 在语言环境中选 词填空 加深理解 1 白板出示文本 根据学生的汇报 随机圈划词语 2 利用白板设计课 堂活动功能 设 计选词填空的堂 上练习 3 利用白板插入文 本功能出示汇总 的四字词 4 利用白板插入图 片和文本的功能 做看图猜词游戏 四 整体感知 课文 理清脉 络 1 默读课文找一找 课文介绍了夜晚北京 的哪几个地方 圈出来 2 指名汇报 师相机出示思维导图 3 根据所示思维导图小结课文介绍的主要 地点 1 通过抓关键词 了解课文主要介绍 了北京的 长安街 环形路 王府井 西单商业街以及故 1 利用白板插入文 本功能出示课文内 容 2 利用白板的思维 导图功能 将学生 4 并让学生借助思维导图尝试说说课文主 要内容 5 指名汇报 6 小结概括文章主要内容的方法 7 齐读课文第一段 说说这一段主要讲了 什么 8 课文还有哪一段也讲了这个意思呢 引导学生发现最后一段 9 介绍首尾呼应的写作方法 宫 这四处地方的 夜景 2 能借助思维导图 概括课文主要内容 3 通过朗读 能在 教师的引导下发现 第一段和第二段所 述内容相似 了解 什么是首尾呼应的 写作方法 的回答相机出示 3 借助白板上的思 维导图 概括文章 主要内容 4 利用白板的遮盖 功能 遮去 2 3 4 5 段 只剩首尾两段 朗读 并理解首尾 呼应的写作方法 五 区分观察 书写生字 1 出示生字 束 单 2 生观察 说区别 3 给生字组词 3 课件展示 束 和 单 的笔顺 学生 观察 并汇报重点笔画 4 师范写 生书空 5 生练习 生生互评 通过观察 比较区 分 束 单 在 字形上的不同 并 摹写 1 利用白板的田字 格 出示生字在 田字格中的样子 2 利用白板的写字 功能 在生字下 书写词语 3 利用白板放映笔 顺的功能 加深 学生的记忆 六 小结本课 内容 这节课我们会认了本课的 15 个生字 会写了 束 单 两个字 理解并积累了课文中出 现的 10 个四字词 还学会了抓关键词概括课文主要内容的方法以及认识了首尾呼应的写 作方法 下一节课 我们将走进课文 去看看北京的夜晚究竟有多美 板书设计北京亮起来了 课后反思这节课上 我觉得白板的使用提高了学生的学习积极性和效率 如识字环节的游戏设 置以及用蒙版功能设计的情境 从课堂效果看 确实引起了学生的兴趣 参与的积极性 这个学习活动是愉悦的 主动的 在理解词语部分 看图猜词的环节既活跃了课堂氛围 又让学生在现实生活中感受词语的意思 并在随后的语境中运用以及运用这些词语说话 在了解课文内容部分 思维导图的运用让课文的脉络得以清晰呈现