语文人教版四年级下册蝙蝠与雷达

课堂实录课堂实录 教学目标教学目标 认识7个生字 正确书写12个生字和 蝙蝠 横七竖八 等词 朗读课文 能把握课文主要内容 理解飞机夜间飞行与蝙蝠探 路之间的联系 激发学生热爱科学 乐于观察和探究的兴趣 搜集与同学交流有关仿生学的资料 提高信息搜集与处理能力 教学重 难点 教学重 难点 重点 弄清科学家的试验过程 了解蝙蝠夜里是怎样飞行的 难点 了解蝙蝠飞行探路的秘密 教学过程教学过程 一 谈话导入 一 谈话导入 1 上课前 我们做一个游戏 蒙眼捉人 某一学生在教室任 意角落潜藏不动 其他几人蒙住眼睛去捉人 游戏结束后 让大家 畅谈游戏心得 蒙住眼捉人最大障碍是什么 无法看清物体 蒙住 眼会碰撞 有什么方法快速完成任务 靠耳朵 靠触摸 一般情况下 人们可以借助灯火和物体的触摸在黑夜中前行 但是对于飞机在夜空中这个方法就不管用了 那究竟是谁帮助人类 解决这一难题 今天我们就来学习一篇新课文 蝙蝠与雷达 二 初读课文二 初读课文 1 课文讲了一件什么事 主要讲科学家通过反复试验 揭开了 蝙蝠能在夜间飞行的原因 并从中受到启发 给飞机装上了雷达 解决了飞机在夜间飞行的问题 2 读第1自然段 思考 这一自然段主要讲的是什么 描述一 架飞机在夜航 飞机为什么能在夜里安全飞行 因为人们从蝙蝠身上得到了启示 3 那蝙蝠有什么优势值得我们借鉴 在夜间飞行 无论任何障碍都可以巧妙的避开 蝙蝠的这些优势 不正是我们飞机所需要的吗 那科学家是怎样 从蝙蝠身上获得启示呢 我们一起来看看4 5 6自然段 快速浏览 课文 看谁最先发现 科学家做了三次试验 4 这三次试验就是三个真实的例子 作者就是通过举例子的方 法来说明的 你是从哪些自然段看出来的呢 第四到六段 5 自读课文4 6自然段 同学们以小组为单位 填写试验表格 按照表格复述这三次试验 6 综合三次试验 证明什么 蝙蝠飞行靠的不是眼睛 而是靠嘴和耳朵的配合来探路的 7 那蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的呢 三 学习第七 第八自然段学习第七 第八自然段 1 我们已经知道蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的 那么嘴和 耳朵是怎样配合呢 轻声读第七自然段 并划出来 它一边飞 一边从嘴里发出一种声音 这种声音叫做超声波 人的耳朵是听不见的 蝙蝠的耳朵却能听见 超声波像波浪一样向 前推进 遇到障碍物就反射回来 传到蝙蝠的耳朵里 蝙蝠就立刻 改变飞行的方向 2 请同学们根据课件画出蝙蝠探路的示意图并对照示意图来练 习说一说 生画图 一起来复述一遍 蝙蝠从嘴里发出超声波 超声波像波浪一样向前推进 遇到 障碍物反射回来 耳朵听到后 蝙蝠就能判断障碍物在什么地方 就能顺利避开了 3 这就是蝙蝠探路的秘密 这个秘密是谁发现的 科学家 怎么发现的 通过试验 是做了三次实验和经过反复研究才获 得的 4 对比这两句话 科学家经过研究 揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 科学家经过反复研究 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 比较这两句话 哪一句更好一些 第二句好 为什么 谁能说 一说理由 反复 就是一次又一次 说明科学家做试验很不容易 终 于 一词说明科学家经过努力 最后揭开了蝙蝠在夜里飞行的秘密 我很佩服科学家 如果去掉 反复 终于 这两个词 就不能表达 出科学家的艰辛 所以不能去掉 5 学习第八自然段 于是科学家按照蝙蝠探路的方法 给飞机装了什么 雷达 雷达是怎样工作的 试着画出来雷达的工作原理 四 四 知识拓展 激发兴趣 知识拓展 激发兴趣 科学家由蝙蝠获得启示发明了雷达属于近代的一门科学 仿 生学 在我们现代生活中 还有很多由动物身上获得启示而进行的 小发明 你们搜集到了吗 由长颈鹿长长的脖子得到启示 发明了吊车 由鲸鱼身体的流 线型得到启示 改良了轮船 由响尾蛇鼻子上的热定位得到启示 发明了夜视仪 由甲虫得到启示 发明了坦克 总结 大自然就是这样神奇而美好 大自然还有很多很多的奥 秘 你们想发现吗 就请同学们从现在开