教师培训计划方案

教师培训计划方案教师培训计划方案 篇一 教师培训计划与实施方案 教师培训工作实施方案 为了进一步提高我校全员素质和教育 管理 服务及教学水 平 突出争创小学教育的鲜明特色和创新 示范 引领作用 参照教育部 国家中长期教育改革和发展规划纲要 及各级主 管部门对师训工作的要求 特制定冯村小学 2010 年教师培训方 案 一 培训指导思想 根据社会经济发展和行业技术标准对小学教育的要求 结合 我校教师队伍的实际情况 本着以人为本 分类 分梯次培训 的原则 对全体教师进行全面 全程 全员的 一对一 考核培 训 坚持学用结合的原则 以信息化带动教师培训工作的现代 化 拓展师训工作的新思路 使我校教职工岗位培训更加符合 科学发展观的要求 改革创新 双师型 教师队伍的管理激励制 度 创建学习型单位 打造一支学习型 研究型 创新型 职 教型且德才兼备 敬业创新 结构合理 业务过硬的教职工队 伍 特别是在关爱 问题生 制止流失 心理咨询 执行教育 法规 教学反思以及创建 双师型 教师队伍 探讨课改 制定 新课程标准 集体备课 学习践行优秀传统文化 强化实习实 训方面有新的突破 二 总体目标 经过 2010 年努力 力争使每一位青年教师得到成长 中年 教师得到提高 老年教师得到收获 各级干部和教师的 全员培训得以实施 师德素养 理论水平和实践能力等综合 素质普遍提高 三 实施培训的方法和落实措施 1 强调自修为本 倡导建立学习型组织 强调教师的自修是完成培训任务的内在动力 每位教师都要 有 2010 自修计划 据专家科学研究 一个不学习的团队 寿命 比学习型团队少 5 10 年 要求全员树立终身学习的观念 让学 习成为工作的需要 成为自身发展的需要 由培训处督导落实 2 制度有保障 建立一支适应时代发展的教职工队伍 是 办好名优小学教育的首要条件 所以建立健全学习培训制度十 分必要 必须从制度上结合小学教育的实际需要 大胆创新教 师评价 管理 培养 考核 分配制度 激励教职员工学习新 知识 掌握新科技 新方法 新型行业标准 推广重点专业 工 作室制度 及学科带头人年薪制 建立 双师型 专业课骨干 教师优劳优酬激励制度以及教师读研 硕士 的激励机制 在 津贴 课时费 教师职务聘任及分配制度上给予优劳优酬 3 途径多元化 1 落实小学各个学科国家级培训 省级培训 市 县级 等各级各类培训指标任务 并主动联系 争取名额 2 环节干部和分校领导班子成员三年之内参加轮训 并达标 3 名教师 骨干教师 师德标兵 双师型 专业 带头人 建立个人发展档案 持续培养 4 请名师 专家来校讲学 培训 教学 5 利用网络小学师训平台 远程教育音像资料等现代化 手段培训 6 校本培训 充分利用本校名师 名班主任 名校长的 资源 搞好学校管理经验交流 校本教科研活动 部分改学专 业的教师要制定计划 指定名师进行传 帮 带培养 7 电脑多媒体以及 PPT 软件应用 CAI 课件制作采取 青 兰 工程的方式进行 即懂现代教育技术的青年教师 一对一 辅 导 尚未掌握现代教育技术的中老年教师 尽快学会使用多媒 体 部分要会制作 CAI 课件 8 充分利用国家人事 教育部门评职称 考电脑 考外 语 继续教育证书考试 高中教师资格证考试 教育学 心理 学 普通话 以及绩效工资改革对班主任 教师专业技术职务 的新要求 新聘任考核使用办法 与时俱进 来促进师训工作 督促指导我校教职员工不断提高师德水平 育人本领及业务能 力 9 有条件 有能力搞科研的教师要给予经费 人力 设 备配置方面的优惠 鼓励承担国家级 省级 市级 校级科研 课题 对科研成果在同行业 同专业中领先并应用产生 实际效果的给予重奖 10 以考促培 以赛促培 通过教师辅导技能大赛 亲自 作高考题促培 有条件的专业 学科要举行教师业务技能竞赛 2011 年教师培训方案 为切实提高全员培训专题学习的科学性 针对性和实效性 特制定本方案 一 培训对象与学习时间 培训对象 全体在职领导和教师 二 学习与考核阶段 第一阶段 准备阶段 组织领导教师认真学习 中小学教师全员培训实施方案 做好宣传发动工作 制订实施方案 组织实施全员培训 第二阶段 学习阶段 1 学习形式 2010 年下半年全州中小学教师继续教育采取网络学习与文本 学习并行的学习形式 按照教育局和教师进修学校的要求 男 50 周岁 女 45 周岁一下的教师必须参加网络学习 超过年龄 的教师采取文本学习的方式 1 网络学习 教师要按照要求及时注册学习 认真完成网络辅导员布置的 作业 积极参加网络论坛 充分发表自己对教育教学中遇到的 困惑和成功经验 形成资源共享 学校为解决教师工学矛盾的问题 根据课程表把所有参加网 络学习的教师分成三个组 安排专职的辅导教师组织学 篇二 教师培训计划 学校教师培训方案 一 指导思想 以新课程改革理论为先导 以学校教育教学工作实际为依据 把学校当作教师成长的摇篮 把课堂当作教师发展的舞台 以 解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口 以提高广大教 师实施新课程能力和教育创新能力 培养一批专业型 创新型 教师为目的 努力打造一批结构合理 素质精良的教师队伍 二 现状分析 1 干部队伍 领导班子和干部队伍结构合理 勤政廉洁 以身作则 真抓实干 在全校师生员工中有较高的威信 2 教师队伍 我校的教师队伍 是一支相对年轻 充满活 力的队伍 现有教职工 44 名 其中专任教师 37 名 专任教师 本科学历达标率 90 三 培训对象 培训对象是指学校的所有教师 根据我校教师的特点 将教 师分为五部分 1 班主任教师 2 教育教学能力相对较弱的教师 3 新调入学校的教师 4 具有发展潜力的青年骨干教师 5 区级骨干教师 四 培训原则 1 坚持理论联系实际的原则 理论学习必须与基础教育改 革发展的形势相结合 必须与学校发展与教师自身需要相结合 做到培训教育教学化 培训教研 科研化 坚持理论学习与建立学习型组织相结合 真正把教 育理论学习落到实处 2 坚持针对性 实效性原则 学习教育理论 目的就是总 结教育经验 反思教学行为 在实践中不断有新创造 通过学 习 使教师真正转变教学行为 切实解决教育教学中存在的突 出问题和难点问题 提高自己的教育创新能力 3 坚持教师主体性原则 在校本教育中要发挥教师的主体 性 实际上就是要将教师从制度和权力的桎梏中解放出来 让 教师的个性得到充分张扬 激发 唤醒沉睡的教师主体意识 鼓励主体性的成长 才能真正达到校本培训演变为校本发展 才能使培训变为教师主动学习 敢于创新的自觉行为 五 目标与内容 一 目标 教师群体政治思想及道德修养好 师德水平高 具有扎实的 教育教学基本功 掌握先进的教育理念 能创新教育教学方法 1 新上岗的教师 以树立正确的职业信念 巩固专业思想 熟悉有关教育 政策法规 熟悉教材教法 掌握基本教育教学技能 尽快适 应教育教学为目标 2 教育教学能力相对较弱的教师 以转变教育观念 改进 教学技能和教学方法 积累教学经验 提高教学质量 适应教 改需要为目标 3 新调入学校的教师 以熟悉了解学校 尽快融入教学体 系和教师群体为目标 4 具有发展潜力的青年骨干教师 以继承和发扬名优教师 优秀教育思想和成功经验 形成教学风格和特长 由经 验 技术型向实践 反思型转变 5 省 市级骨干教师 以发挥他们的带头和示范作用 尽快 成长为市骨干教师或学科带头人 促其这部分教师尽快由反 思型向学科专家型的角色转变为目标 二 内容 1 学习先进教育理念 认识是行动的先导 我们本着 观念先行 行动跟进 的要 求 以积极主动的态度学习新理念 新思想 基于我们多年对 教育的认识理解 我们确立了 让每个学生拥有主动发展的品 质 为每个学生奠定生涯成功的基础 的办学理念 并把实践 这一办学理念申报为科研课题加以研究 在教育教学活动中 紧紧把握住 促进学生发展 这一教育的基本特征 要求把一 切教育行为都落实到能够促进学生主动 全面 充分地发展上 为此 每一个教师都要深刻领会这一办学理念的科学特质 积 极实践这一教学理念 学校要求每一位教师认真学习教育理论 著作 积极撰写学习心得和反思小结 努力提高自己的理论素 养 特别是通过学习 树立科学的教师观 学生观和学习观 2 开展课题研究 课题研究是教育科研的灵魂 教育科研只有扎根于教育实践 的土壤上才能枝繁叶茂 开展以校为本的教学研究 必须将校 本教研 课改实验 素质教育与课题研究融为一体 提高实效 性 使校本教研有效促进学校教学改革的发展 我校开展了 成功教育 留守生心理教育 双导师制 等课题 3 课堂教学有效性研究 在实行新课程的教学过程中 我校教师由于受到观念 施教 水平以及学生基础等因素的影响 教学过程中出现了 穿新鞋 走老路 的现象 用旧方法教新教材 课堂教学不能促进学生 进行有效的学习 促进学生全面发展的三维目标得不到落实 学生的创新意识和实践能力得不到培养等问题 教师和学生普 遍感到不适应 教师教得累 学生学得苦 为此我们必须大力 加强高效课堂教学的研究 为此必须做好两个方面的工作 一 是抓好公开课教学 每学期举办优质课预赛决赛 加强集体备 课 积极开展集体听课评课活动 努力提高自身素质 促使教 师之间的互研互学 强化教研教改意识 进而争取在教学领域 中呈现生动活泼的大好局面 二是大力进行教学策略和教学方 法的研究 特别是学生的学法和良好行为习惯的研究 4 抓好集体研讨备课 集体备课是交流教学内容 提高业务素质和教学能力 促进 青年教师迅速成长的重要环节 按照学校的有关规定 各个组 除了参与市里组织的教研活动外 每周还要扎实安排一次自己 的组内集体备课活动 在集体备课中进行专业学习 或就某一 个专题 一次确定一个人或两个人主讲 每次确定一个主题 讲过以后进行交流讨论 有记录 有主持 人人有机会 人人 都参与 形成一种集体研究的氛围 5 教师培训具体内容 1 师德师风培训 培训内容包括教师职业道德规范 与教育 相关的法律法规等内容 2 教育理论培训 其内容包括课程改革的内容 课程改革背 景目标 课程结构 教学策略 课程评价 课程管理以及结合 社会实践活动课程等 目的在于更新教师观念 吃透课改精神 3 课程标准培训 重点学习所教学科课程的目标内容 评价 要求 教学方法和手段 利用暑假组织骨干教师参加省市教师 培训 开学初利用 4 天时间组织全体教师培训学习教育法规 教学策略 班主任艺术 新教材学习体会等 4 教材培训 目的是提高教师驾取教材的实际能力 5 科学素养的培训 学习教育科研的基本方法 从教学实践 中发现问题 培养教师的科研能力 6 教学基本功培训 内容包括备课上课 说课 批改 辅导 评价 普通话比赛 粉笔字比赛等 7 信息技术培训 重点包括两方面内容 一是信息技术的使 用 二是信息 技术与学科整合相关知识 目的培养教师运用现代化教学技 术服务教学能力 8 新教师拜师结对 每学年组织新上岗教师和老教师学 习拜师拜师结对 学习老教师的 备 教 改 辅 批等技能 六 措施 制定制度和奖励政策 采用学历进修 专题学习 理论研讨 技能培训等多种形式加强教师的师德修养和业务培训 努力构 建学习型校园 1 提高对教师培训的认识是做好工作的关键 要加强学 习 把校本培训与教师的专业发展和学校办有特色结合起来 切实搞好培训工作 2 加强教师培训的组织领导 加强过程监控管理和考核 评价工作 做好相关记录 认真落实培训方案 3 走出去 请进来 与外界建立广泛联系 交流教改观 念 互听教改课并进行研讨 教改展示课 4 发挥骨干教师的带头作用 指派他们承担学校子课题 负责人之任 设计方案 组织实施 在理论与实践两层面都提 高 促其向研究型教师发展 5 教师培训与课题研究相结合 确定学校教科研课题 成立若干子课题小组 把每一位一线教师依据任教学科和专业 特长编入课题小组 定期开展活动 加强交流 互帮互学 共 同提高 6 师徒结对 秋季学期拜师结对 春季学期青年教师献 上一节汇报课 7 推动五个一活动 即教师每学期研读一 本教育理论专著 每月研读一本业务杂志 每学期上交一篇教 学心得 每天写教学随笔 每学期开放一节教改课 8 充分利用教师例会时间组织教师培训 研讨 9 为每位教师建立继续教育档案 及时收集相关资料和 成果 七 组织管理 组长 xxx 副组长 xxx 具体负责 xxx 学校教师培训方案 Xxx 徕二中 骨干教师培训计划 2011 年学校为培养出一批高水平的骨干教师 使他们成为学 校教育教学的带头人 并能起到工作中的龙头作用 带动全校 教育教学工作的整体发展 特制定我校骨干教师培训计划 一 骨干教师培训计划现状分析 学校现有在职教职工 44 人 区学科带头人 3 人 区骨干教 师 3 人 教职工队伍稳定 人心思进 但同时 存在着学科结 构不合理 青年骨干教师支撑点少 尤其是教改科研意识较弱 等问题 二 骨干教师培训计划培养目标 通过 2 3 年的努力 培养一支由区学科带头人为龙头 区骨 干教师 及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍 三 骨干教师培训计划主要举措 1 强化学习 更新观念 不断提高自身理论水平 人的意识 观念的更新比行为更重要 对青年教师的培养着 重学习 尤其是教育 教学理念 相关理论知识的学习 及时 把握教育发展的时代脉搏 从而增强教师认识问题 分析问题 解决问题的能力 为此 要求青年骨干教师每月交一份读书心 得体会 每学期精读一本教育专着 积极参加各类专家讲座 学习 多角度吸收营养 2 加强校内 传 帮 带 活动 以课堂为载体 切实提 高青年教师专业水平 骨干教师培训计划不能等 靠 要 教师的成长主阵地在校 内 为此 在校内坚持 一帮一 一帮二 的 结对子 活动 从思想交流 课前的学情分析 教材分析到教学过程设计 课 后反思均进行随时对话 跟踪听课 重点强化 示范课 随 堂课 诊断课 让青年教师先定格 再入格 直至跳出 模 式 逐步形成自身教学特色和风格 为集体体现校内 帮扶 成果 每学年举行一次青年教师赛课活动 提供更多展示平台 3 压担子 促使青年教师更稳定 持续发展 青年教师的稳定 持续发展 自我成长的需要是内因 是主 要动力 外部环境起着巨大的推动作用 为此 在学校工作中 对青年教师适时加压工作担子 如年级组长 教研组长 教科 室主任 团总支书记等 让他们充分感受到成长的体验和赏识 的愉悦 进一步激发青年教师自我成长的需要 并进一步适时 提出新的工作要求 促使其沿着优秀青年教师 教学能手 学 科带头人 名教师的轨迹发展 篇三 教师培训计划与实施方案 永昌县第二小学教师培训工作方案 一 指导思想 以科学发展观为指针 结合新一轮基础教育课程改革的要求 和我校教育教学工作的实际 立足于全面提高教育教学质量 积极创造条件 努力构建我校教师的终身学习框架 造就一支 结构合理 素质精良 乐于奉献 开拓创新 能够适应新时代 要求的教师队伍 整体提升我校的师资水平 打造出一支优秀 的教师群体 二 总体目标 一 提高思想政治素质 职业道德水准 依法治教 推出 一批敬业爱生的师德标兵 杜绝违规教育行为 二 以新课程标准的实施为切入点 促进全体教师进一步 转变教育思想 教育观念 教学方式和教学手段 加快知识更 新与拓展 三 加强教研活动的开展 提高教育教学科研能力 增强 创新意识和自我发展能力 四 建立健全有效合理的机制 实施 青蓝工程 加强 青年教师培训 促进青年教师尽快成为 青年骨干教师 五 以教育科研改造课堂教学 引导教师向学术型 科研 型的转变 三 具体目标任务及措施 一 教师全员培训 目标 通过培训 提高全体教师思想政治素质 职业道德水 准 依法办学 依法治教 推出一批敬业爱生的师德标兵 杜 绝违规的教育行为 促进全体教师教育理论 教育方法 教学 手段的转变 内容 政治思想与师德教育 方式 讲座 研讨会等 并与自学相结合 侧重于实践活动 力求结合学校实际 为提高教师实施素质教育的能力服务 时间安排 每教研时间 二 新课程标准培训 目标