家长是巨大的教育力量.ppt

家长是巨大的教育力量 2010年11月18日于博兴 家长 内在的教育力量家长委员会 从德育 家庭教育到现代学校制度家长委员会的性质与主要职能加强和完善家长委员会的组织建设让每位家长有序参与教育活动不断创新家长参与家长委员会工作的内容和形式家长委员会 学校 家庭 社会教育联结的纽带家长委员会建设改变的不仅仅是学校教育保障家长委员会建设的顺利进行 一 家长 内在的教育力量 谁最关心学校教育 无疑是学生家长家长不是教育的异己力量 而是可靠的内在力量 四个基本假设没有家长不爱自己的孩子没有家长不关心自己的孩子所在的学校没有家长不关心自己的孩子在接受什么样的教育没有家长不愿意为自己孩子的发展贡献力量 家长没有权利缺席孩子的教育 因为你缺席 就意味着你缺失了了解孩子成长的机会就意味着你缺失了教育孩子的宝贵机会就意味着你缺失了与孩子一起成长的机会家长的缺席同样会带来教育新的不公平 每位家长都是独一无二的教育资源 什么是课程 生存背景生活样式生活故事什么是教育资源 差异就是教育资源生活就是教育资源参与就是教育资源 让每位家长都成为教育的同盟者 知情者建议者协同者参与者监督者共同成长者 二 家长委员会 从德育 家庭教育到现代学校制度 基于学生德育和家庭教育的家长委员会早在上世纪90年代中期 原国家教委颁布的 小学德育纲要 中学德育大纲 和 中小学德育工作规程 等明确指出 要通过建立家长委员会 开办家长学校 家庭访问等方式帮助家长树立正确的教育思想 改进教育方法 提高家庭教育水平 进入新世纪 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 和教育部贯彻意见 山东省委省政府贯彻意见都明确提出 要建立健全家长委员会制度 重视和发展家庭教育 基于建立现代学校制度的家长委员会国家教育规划纲要在第十三章建设现代学校制度中明确规定 要 完善中小学学校管理制度 建立中小学家长委员会 中小学家长委员会工作 国家更多地是从建立和完善现代学校制度这个角度提的 按照 依法办学 自主管理 民主监督 社会参与 的要求 建立和完善现代学校制度是教育改革和发展的必然要求 三 家长委员会的性质与主要职能 家长委员会的性质 家长委员会是中小学必须建立的组织家长委员会是责权统一的群众性自治组织家长委员会是参与学校民主管理的重要组织家长委员会是组织家长参与学校教育的重要组织家长委员会是实施家庭教育的重要组织 家长委员会的功能 对学校教育进行民主监督与管理 维护师生合法权益 协助学校开展教育教学活动 参与 支持 协同 共同 组织实施家长教育 家长委员会在学校教育中的地位 主体性 自组织组织性 自治性功能性 多元性可持续性 长期性 四 加强和完善家长委员会组织建设 把家长委员会建在班上 为什么 省厅的文件规定 每班出两个家长代表组成家长代表大会 家长代表大会选举产生学校家长委员会 4个问题 家长代表如何产生 谁来组织广大家长参加家长委员会活动 家长委员会日常活动以什么为单位来组织 规模大的学校如何开展家长委员会工作 处理好班级 年级与学校家长委员会的关系 班级 年级家长委员会是学校家长委员会的基层组成单位班级 年级家长委员会是学校家长委员会活动的组织实施载体 家长是家长委员会的主体 家长委员会要在学校的指导帮助下组建家长委员会与学校是协作共赢的伙伴关系 不是领导与被领导的关系家长是学校家长委员会的主体 五 让每位家长有序参与教育活动 家长委员会建设的基本理念每位家长都是教育的同路人让每位家长有序参与学校教育让每位家长都成为学校教育的志工 家长参与学校教育的特点 全员性自愿性特长性志工性不干预性 家长参与学校教育的形式 沟通型 亲子型 志工型 专家型 学习型 监管型 六 不断创新家长参与家长委员会工作的内容和形式 创新家长参与学校民主监督的有效形式审议学校工作报告参与涉及学校 教师的各种评价考核活动建构家长日常建言献策机制 创新家长参与学校教育教学活动的有效形式 了解学校教育参与学校改革 观课 研究课堂 支持学校课程建设参与学校综合实践教育为学校提供服务 学校开放日 助教团 护校队 创新家长参与家长教育的有效形式 坚持 完善 创新家访家长交流教育案例教师解析教育案例探讨研究家长教育行为背后的问题解读国家教育政策讲座 爸爸俱乐部 妈妈俱乐部 创新家长与学校联结的有效形式 网络平台报纸家校联系卡定期征求意见 创新城市和农村学校家长委员会工作 研究城市和农村教育的不同特点研究城市和农村家长的不同特点研究城市和农村教育的不同资源创新城市和农村家长委员会内容和形式 创新不同学段家长委员会工作 小学家长委员会的特点 庞家镇焦集小学 追求1 2 初中家长委员会的特点 吕艺镇一中中学 如何过生日 高中家长委员会的特点 博兴二中 如何转化学困生 七 家长委员会 学校 家庭 社会教育联结的纽带 每位家长都要走进学校家长不是学校教育的 看客 家长是学校教育最直接的 利益相关方 家长走进学校 成为学校教育重要的建设力量 学校教育要回归家庭 学校教育从家庭中分离出来 成为社会生活的一部分 进而成为专门的学校教育 非学校教育运动 学校教育要走进每个家庭家长需要与孩子共同成长每所学校都要开展系列 家校同步 教育活动让学校教育改变每个家庭的生活内容与生活样式 学校教育要回归社会 学校教育从社会教育中分离出来 成为专门的教育 学校教育回归社会运动 学校教育要走进社会社会需要与学校共同进步开展系列 学校与社区同步教育活动 让学校教育促进社区文明建设 八 家长委员会建设改变的不仅仅是学校教育 让每个家长都组织化地参与到教育工作中来 释放所有家长对教育的爱 对教育的关注 对教育的支持 由此 我们看到的将是学校教育与家庭教育的融合 学校教育与社会教育的融合 学校家长委员会建设撬动的 不仅是学校教育样式的变革 更是全社会的文明与进步 家长委员会唤醒的是全社会的公民意识 事为关己 高高挂起 是与公民意识相背离的从关爱自己的孩子 到关爱学校教育 唤醒的是每位公民的责任意识责任意识是最可贵的公民意识 家长委员会唤醒的是全社会的民主精神 参与家长委员会的选举家长对学校教育的知情权 建议权 参与权 监督权的行使 这无疑是在培育和唤醒家长的民主精神 这是实实在在的公民教育课程 家长委员会唤醒的是全社会的志愿者精神 一个学生联结着一个家庭 一个家长参加了家长委员会 从他担当起自己的角色开始 他 她 就在履行一种无报酬的志愿者角色 我相信 中国人的志愿者精神 从这里可以得到普遍唤醒 九 保障