语文人教版四年级下册麦哨教学设计

麦哨麦哨 教学设计教学设计 一 谈话导入 1 师 上课前 老师想了解一下 你们平时下课或放学后都喜欢玩 些什么 师 看来大家的课余生活是丰富多彩的 真让老师羡慕 不过呢 乡村孩子们的生活和我们可是截然不同的 今天我们就来学习一篇 描写乡村生活的课文 麦哨 板书课题 2 介绍麦哨 师 有没有同学知道麦哨是什么啊 老师查了一些麦哨的资料 出 示麦哨的图片 麦哨 就是用麦秆做成的哨子 盛夏的农村 大片 大片的麦子成熟了 孩子们用一小节麦秆 在上面打一个小洞 放 在嘴里 轻轻一吹 就能发出欢快 动听的声音 这是乡村孩子特 有的玩具 那么作者是如何通过麦哨来反映乡村孩子的生活的呢 就让我们一起走进课文 二 初读课文 整体感知 1 自读课文 师 自由的朗读课文 注意读准字音 读通句子 想想 课文描写 的乡村孩子的生活是怎样的 2 检查生字词 出示词语 湖畔 兜肚 麦穗儿 裹着 嚼嚼 撩起 剥开 吮吸 直沁肺腑 3 交流 读完课文后 我想同学们一定都有了自己的感受 你想说些什么呢 三 赏读课文 品味语言 乡村孩子的生活真是丰富多彩 是那样美好 相信大家已经喜欢 上了这篇课文 就让我们走进文中去感受 请大家默读课文 找出 文中你最喜欢的地方 画下来 并用简单的语言写写喜欢的理由 写完的同学可以小组间相互交流 师 好了 我们大家一起来交流交流 谁来说说 你最喜欢的是哪 句 预设预设 1 1 每根麦秆都擎起了丰满的穗儿 那齐刷刷的麦芒 犹如乐 每根麦秆都擎起了丰满的穗儿 那齐刷刷的麦芒 犹如乐 谱上的线条 一根麦穗儿 就是一个跳动的音符 谱上的线条 一根麦穗儿 就是一个跳动的音符 师 能说说为什么喜欢吗 这是一个比喻句 把麦芒比作乐谱上 的线条 把麦穗比作跳动的音符 那么作者为什么这样比喻呢 出示麦芒和麦穗的图片 理解麦芒和麦穗 你能感受到什么 比喻形象生动 感受到麦子很欢快 师 真好 我也有这种感觉 好像连麦穗儿都要唱歌了一样 多么 欢快啊 谁来欢快地读一读 师 读的真欢快 除了比喻还用了什么修辞方法 拟人 从哪看 出来的 擎字 擎是什么意思 高高的举起 你能感受到什么 赋予了麦秆以人的情感 更加形象 具体 擎起丰满的穗儿 感 受到了快要丰收的情景 看着这 丰满的穗儿 作者的心情又是 怎样的 喜悦 让我们读出这种喜悦吧 师 田野里只有麦子吗 田野里还有什么是你喜欢的 预设预设 2 2 金黄的油菜花谢了 结出了密密的嫩荚 金黄的油菜花谢了 结出了密密的嫩荚 黑白相间的蚕豆花谢了 长出了小指头似的豆荚 黑白相间的蚕豆花谢了 长出了小指头似的豆荚 雪白的萝卜花谢了 结出了一蓬蓬的种子 雪白的萝卜花谢了 结出了一蓬蓬的种子 师 说说 你为什么喜欢 这是一个排比句 作者通过细致的观 察 将一个五彩斑斓的田间世界再现出来 同时也蕴涵着一种丰收 的喜悦 师 说得真好 你是从哪看出来田园世界是五彩斑斓的 金黄 黑白相间 雪白这些表示颜色的词 是啊 五彩斑斓的田园风光多 美啊 还有谁来说说 这句话还让你看到了什么 嫩荚 豆荚 萝卜种子 这些农作物分别是什么样子的 密密的 小指头似的 一蓬蓬的 真是硕果累累 好一幅 丰收的景象 快丰收了 你 的心情怎样 你能快乐地读一读吗 老师感受到了你的快乐 师 如果把这些表示颜色和样子的词语都去掉 变为 油菜花谢了 结出了嫩荚 蚕豆花谢了 长出了豆荚 萝卜花谢了 结出了种子 你觉得这么样 不好 原句更加的形象 生动 仿佛我们的眼前 能出现一幅这样的画面 更有色彩感和画面感 我们在以后的写作 中也可以多加一些这样的词语 师 谁能用这样的句式来说一说 果园里都有些什么呢 的 谢了 结出了 的 的 谢了 长出了 的 的 谢了 结出了 的 师 大家觉得乡村的景色怎么样 板书 景美 那在这样美的环 境里 孩子们在干些什么 看看文中还有哪里是你喜欢的地方 我 们接着交流 预设预设 3 3 男孩子跑到铺满青草的土坡上面 翻跟头 竖蜻蜓 还有 男孩子跑到铺满青草的土坡上面 翻跟头 竖蜻蜓 还有 摔跤比赛 草地柔软而有弹性 比城里体育馆的垫子还要强 这简摔跤比赛 草地柔软而有弹性 比城里体育馆的垫子还要强 这简 直是一个天然的运动场 直是一个天然的运动场 生 这句话用了比喻和对比的修辞方法 把草地比作一个天然的运 动场 把草地和体育馆的垫子进行对比 写出了孩子们快乐的生活 师 孩子们在这里 做这样危险的活动 会不会受伤呢 不会 为什么呢 因为草地柔软而有弹性 这个天然的运动场是大自然 送给乡村孩子的一件特殊礼物 多好啊 假如你来到这绿茵茵的草 地上 你最想干什么呢 师 玩累了 喊渴了 他们还有纯天然的饮料 快找找 他们喝什 么 茅茅针 谁来介绍一下 什么是茅茅针 味道怎么样呢 师 让我们一起在朗读中再品品茅茅针的滋味吧 师 田园的景色是很美的 那生活在这里的孩子们呢 他们的生活 怎么样 谁能用一个词来说一下 板书 人欢 师 真是因为他们自由 放松 快乐 所以他们把这份自由和快乐 放在了麦哨之中 是那么欢快 那么柔美 那么课文几次写到麦哨 又是如何描写的呢 请大家快速浏览课文 出示课文 1 2 7 8 自然段 配合读 师 这两次对麦哨的描写 一次在文章开头 一次在文章结尾 这 种写法就叫做 首尾呼应 板书 首尾呼应 那你再仔细看看这 两次对麦哨的描写 有什么发现吗 如 开头写麦哨用一声呼 一声应 忽高忽低 结尾写麦哨用你呼我应 此起彼落 意思一样 但用词却不同 语言的