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文档简介

做最好的自己 是我庄严的承诺 生态课堂学教案生态课堂学教案 学科 语文 主题 独坐敬亭山 主备人 张顺芝 项目具体内容备注 或 反馈 学习 目标 一 知识与技能 学会诗词中出现的生字 能结合注释理解词义 背诵这古诗词 默写 二 过程与方法 能结合插图 用自己的话说出诗句的意思 三 情感态度与价值观 诵读中体会作者的思想感情 感受古诗词 的韵律美 语言美 学习 重难点 品位诗句 指导朗诵 积累语言 在学习语言的过程中体会江南 山水的特点 激发爱美的情趣 学情或教 材简析学 法指导等 结合注释理解词义 诗意 学生自己学习 困难不大 但是 在诵读中体会作者 的思想感情 感受古诗词的韵律美 语言美 是学生比较难解决的 教 学 过 程 一 整体诵读古诗 出示敬亭山插图 自由读古诗 要求读正确 读通顺 指名朗读古诗 听听是否读得既正确又通顺 借助诗文注释 说说你知道了什么 敬亭山 你能说说古诗的题目是什么意思吗 介绍敬亭山在哪里 出示插图 介绍李白 出示图片 景物描写 众鸟 孤云 敬亭山 2 练习朗读 划分停顿 二 分步解读 感悟诗情 李白在敬亭山看到了什么 出示插图 学习 众鸟高飞尽 孤云独去闲 出示插图 画一画这两句 理解 众鸟 说一说为什么画好多只鸟 理解 孤云 说一说为什么只画一片云 理解 尽 和 去 看一看老师的出示的画面 众鸟飞走了 孤云离去了 现在只剩下诗人李白一个人了 难怪题目里是 独 坐敬亭山 2 品读 众鸟高飞尽 孤云独去闲 出示图画 悟 原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了 李白看起来非常 板书 独 引导学生反复诵读 读出孤独的味道 过渡 前两句看起来李白很孤独 后两句还是写孤独吗 难道李白心里真的很孤独吗 读两句 三 学习 相看两不厌 只有敬亭山 出示图画 理解 相看 李白眼里 只有敬亭山 可见这里的 相看两不厌 是 谁和谁互相看不满足呢 理解 看不厌 看敬亭山为什么看不满足 景美 李白仅仅把敬亭山当作一个景物来 看吗 品析 李白把敬亭山当作了 神 所以看不厌 而敬亭山看李白看不厌 2 这又是为什么呢 敬亭山也把李白当作了 神 而神总是 超凡 的 神 总是 脱俗 的 四 品读 相看两不厌 只有敬亭山 感悟 既然找到了自己的朋友 而且是那么知心的朋友 李白还孤独吗 这时候他的心情又是怎样的呢 出示插图 品析 那 独坐敬亭山 中的 独 是不是作者用词不当啊 以 不 独 写 独 又是作者独具匠心之处 引导学生反复诵读 带着高兴的心情读 五 表情朗读 升华诗意 古诗是激情和想像的艺术 只有用你的激情与想像去品读 诗的感 觉 才会喷涌而出 独坐敬亭山 看似写景 实在抒发作者的感情 就让我们 也带上作者的感情来读一读这首诗吧 背诵全诗 默写全诗 六 回顾总结 受之以渔 以前 我们通过老师的讲解 同学们的讨论 或者是画诗 表演来学习古诗 今天 我们又是怎样学诗的呢 学生自己总结 晓诗题
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