语文人教版四年级下册17.触摸春天

17 触摸春天 刘晓超 教学目标 1 学习生字词语 理解 流畅 等词语的意思 2 抓安静的行动感受其美好的内心世界 理解含义深刻的句子 体会作者热爱生活珍惜生 命的情感 3 有感情地朗读课文 教学流程 一 触摸角色 奠基情感 1 看图 你眼中的春天是怎样的 2 出示词语 缤纷世界 多姿多彩 清香袅袅 花繁叶茂 用上这些词更具体些说一说你眼中的春天 3 你认为盲人的春天又是怎么样 板书 盲童 李晓燕认为这一环节设计较好 既积累词语 同时又将美丽春天与盲童生活的黑暗形成 强烈对比 为下文学习创设一定氛围 这几个词是本文重点词 将词语教学落实到具体语 言文字环境中 同时又与继续学习创设一定情感铺垫 二 初读课文 整体感知 1 自读课文 做到读正确 2 你认为安静是个怎样的女孩 三 研读课文 深入体会 1 出示 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 自读 质疑 随机梳理问题 李晓燕认为初读就出示道理 是否有主题前置的嫌疑 可能 但没那么严重 出示这一 句话的目的是因为在我预先设计中学生对这句话的理解是有一定难度的 我想先初步了解 他们对这句话理解的基础上以及未能理解的阅读需求上产生阅读期待 进而引领孩子走进 安静 了解安静 懂的安静 达到最终真正理解这一道理的目的 不过 听了杨老师的点 评 这是成人的感悟与思考 一开始将之师为提出 是否也在一定程度上给学生一个突兀 之感 又难免有强加之的嫌疑 的确 教师应该是站在学生的身后 自然而然甚至是循之 无痕地推动学生的学习活动 这种师为的学习程序让教师主导性太强 也在一定程度上弱 化学生的学习主动性 不如实实在在地遵循学生认知规律引导学生走进安静 了解安静 懂得安静 一种感悟与理解也就水到渠成 如果真无法达到这一高度 也让其顺其自然 每个人对文本都有权利表达其独到感悟 因为生活阅历 知识积淀等等不用 刚开始的思 考与设计不是自作多情的 多此一举 吗 深究内心 不是有为追求形式上前后呼应的完 美在作怪 2 安静的内心是怎样的一个缤纷世界 自读课文 找出描写安静行动的句子 3 重点交流 板块一 这个小女孩 整天在花香中流连 怎样是 整天 将这一时间概念具体化 整 天 都会做些什么 将这一时间里的安静形象化 将一个在花香中流连 爱花 爱春天的 安静形象地呈现 安静在花丛中穿梭 她走得很流畅 没有一点儿磕磕绊绊 重点词抓得较好 将一 个活泼的 灵动的安静读出来 追问 为什么 再一次回顾其整天在花香中流连的习惯 她慢慢地伸出双手 在花香的引导下 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花 慢慢地 是小心 是轻柔 甚至是潜意识下的灵性行为 再抓 极其准确 再次回 顾一个整天在花香中流连的安静 不过 就像杨老师说的 我很喜欢这个词 这一喜欢让 人心伤 安静何尝不是如此呢 她的内心难道不渴望着这一正常人 极其容易 做到的 极其准确 吗 1 自读 你想怎么读 2 读着读着 你读出了一个怎样的安静 爱花 爱春天 小结 安静虽然是个盲童 但她可以用自己的鼻子 双手 身体去感受春天 板块二 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一个奇迹 一个 悄然合拢 的 动作细节 给大家留下深刻印象 我想给孩子们的也是如此 这一细微动作里 有的是轻 轻地 慢慢地 小心地 温和地 充满着对生命的怜爱 对春天的向往 至于怎样创造 这一奇迹 为什么能创造这一奇迹 我认为大可不必追究太多 一个充满灵性的小女孩本 身就有很多东西是我们常人所无法理解的 也用寻常逻辑难以解释的 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安静仰起头来张望 我看到一个充满爱心 的安静 我更应该看到一个充满爱心的安静更是为自己创设一个多姿多彩的内心世界 张 望 一词的理解还可以再继续深入 杨老师建议 张望 是怎样子的 做一做 仰起 头来张望 又是怎样子的 文章中用错词了吗 安静望得到吗 望见了什么 1 自读 你想怎么读 2 引读 此刻 述说着飞翔的概念 大家都认为这句话难懂 那么该如何处理呢 这段文字语言表述风格较为朦胧 模糊 空灵 与其给予明确的讲解与理解 还不如深情 地将之读好 是否理解 不一定总是要清晰地表述出来 有些体会只可意会不可言传 保 留那一份朦胧 甚至是一种茫然 也未尝不可 3 读着读着 你读出了一个怎样的安静 爱蝴蝶 爱生命 小结 此时 你还觉得安静的内心是黑暗的吗 4 体会性写一写 看图 板书 缤纷世界 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界 李晓燕认为写的训练抓住文章空白点 较好 四 拓展延伸 提升情感 1 看不见外面世界的安静可以在内心为自己创造一个缤纷世界 还有许多人也可以 比如 张海迪 失去双腿 可以用手中的笔创造缤纷世界 出示图片介绍 比如千手观音的演员 失去声音可以用舞姿创造美好世界 出示图片介绍 李晓燕认为拓展材料很有价值 是学生所熟识的人物 容易走进学生心里 但我却又一 次想到是否教师再一次的多情 安静 这个小女孩给孩子怎样的印象 怎样的启示 或许 应该先将空间给孩子们 让他们也畅所欲言地表达自己内心感受 那一种成人的理解与感 悟 再迟一些 再迟一些 或许水