语文人教版四年级下册牧场之国

宁干中心小学 四宁干中心小学 四 年级 语文 科 下 年级 语文 科 下 册课堂教学设计 册课堂教学设计 22 牧场之国 新授 主备主备黄慧志组备组备 四年级 审核 行政行政 学习学习 目标目标 1 熟读课文并理解课文内容 想象画面 感受异国风光 3 有感情的朗读课文 体会作者对荷兰的无比喜爱之情 激发对美好大自然的向往之 情 课前课前 预习预习 1 熟读课文 3 5 遍 2 作业本 生字组词 抄写 读读写写对应 的词语 并用 2 3 个词语来造句 3 做到标 圈 画 教教 案案导导 学学 案案 一 导入新课 一 导入新课 3 3 分钟 分钟 1 导语 同学们 你们喜欢旅游吗 那今天老师带大家飞越重洋 做一次跨 越国际的长途旅游 出示一组荷兰的风 光图片 根据画面内容简要地介绍荷兰 主要了解水之国 花之国 牧场之国 的特点 2 听了我的介绍 你了解到了一个怎 样的荷兰 3 是的 荷兰是水之国 花之国 也 是 牧场之国 出课题 二 预习检查 预习检查 5 5 分钟 分钟 1 字词检查 课件出示 自读 抽读 齐读 同桌检 查读 竞赛读 易错难写字强化 2 课文的朗读 多种形式 三 自主合作 三 自主合作 1212 分钟 分钟 任务分配一 分发导学卡 学生独立完成 各组长组织其他组员轮流汇报课文的 主要内容 导学问题一 导学问题一 说一说这篇课文讲了一件什么事呢 导学问题二 导学问题二 作者为什么要在文中四次讲到 这就 是真正的荷兰 难道说 以郁金香而闻名的 花 之国 就不是真正的荷兰了 难道因为特殊的地理 位置特殊而运河纵横交错的 水之国 就不是真正 的荷兰了 提示 在这句话中包含着作者怎样的情感 再 次回顾课文 品读相关语段及句子 结合插图 静 下心来想一想 导学问题三 导学问题三 课文给我们展现了这么多的独特风景 哪些地方给你留下了最深刻的印象呢 提示 1 在文中找出相关的句子 注意抓住关键词 2 把找到的句子多读几遍 边读把你想像文章所描 绘的 3 尝试着用自己的体会 感情来读这些句子 组长做好不同点的分析 求同 确定 中心发言人 补充人员 任务分配二 各组员交流找到的句子 小组互相讨 论成果 确定成员代表本组展示 代表在组内预展 其他组员注意补充 任务分配三 学生先独立思考导学问题三 小组交流 小组成员轮流发言 选出说得最好的代表本组成员汇报 代表预展 其他小组成员补充 四 展示提升 四 展示提升 1515 分钟 分钟 1 1 导学问题一 导学问题一 展示要求 A 组展示 其他组质疑 补充 展示时教师注意引导学生互动 如请求关注 请求反馈 激励表扬等 精讲点拨 略 全班齐读这篇课 文的主要内容 2 2 导学问题二 导学问题二 展示要求 在第一轮展示中还没有 机会展示的小组优先展示 精讲点拨 作者不是否认 花之国 水之国 是真正的荷兰 他是通过这 样的句子 这样的方式来表达自己对被 为 牧场之国 的荷兰的深深的喜爱与 赞叹 这份喜爱与赞叹 全都融在了这 四次出现的 这就是真正的荷兰 这一 句话中了 而这四句话分别出现在不同 的自然段中 作者所赞叹情象又各不相 同 3 3 导学问题三 导学问题三 当堂测评题当堂测评题 3 3 分钟 分钟 1 读拼音 写词语 45 分 xi n qi n zhu n zh m ch n du n zhu n j m yu n ti o ch ng q n j e du li o ku w y n y u r n z d 二 在括号里填上合适的词语 15 分 的低地 的原野 的光芒 的小鸡 的奶牛 的骏马 三 读下面的句子 写出其修辞手法 40 分 1 豆大点的人也想造反 2 春天 蝴蝶在花丛中翩翩起舞 3 学习如钻探石油 钻得愈深 愈能找到知识的精 髓 4 极目远眺 四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两 色的奶牛 5 这件事怎能不是你的错呢 6 危楼高百尺 手可摘星辰 7 花儿在欢笑 鸟儿在歌唱 小草在翩翩起舞 8 牛群吃草非常专注 有时站立不动 仿佛在思考 着什么 展示要求 各组派代表说说看法 全班点评 精讲点拨 我们仿佛徜徉在辽阔无垠 的牧场上 感受着天蓝草碧 运河交错 牛马成群 宛如天堂般的田园风情 真 想去那里看一看呀 五 课堂小结 五 课堂小结 2 2 分钟 分钟 1 伴随着作者优美 动情的描述 我 们看到了牧场的辽阔无际 宁静和谐与 夜晚的祥和寂静 神秘含蓄 让我们感 受到荷兰牧场的田园风光 体会到动物 与人 与环境的和谐