语文人教版四年级下册蝙蝠和雷达教学设计

蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 认识 5 个生字 会写 12 个生字 正确读写 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避 开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 横七竖八 等词语 2 朗读课文 把握课文主要内容与要点 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联 系 激发热爱科学 乐于观察与探究的兴趣 教学重 难点教学重 难点 1 能大致说出课文的主要内容 2 知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因 3 明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理 教学准备教学准备 老师准备 有关仿生学的资料 多媒体课件 学生准备 收集蝙蝠和雷达的资料 图片 教学时数教学时数 2 课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 激趣导入 在黑板上板书蝙蝠 雷达两个词语 多媒体出示蝙蝠的图片 说说自己对蝙蝠的了解 多媒体出示飞机在空中飞行的图片 说说飞机在夜空中是怎样飞行的 飞机 雷达 和蝙 蝠有什么关系呢 在题目上加上 和 字 齐读课题 二 初读课文 了解课文主要内容 1 用自己喜欢的方式阅读课文 画出不能理解的词语 句子 想 这篇课文主要说了 什么 2 学生归纳课文的主要内容 不一定要说得很好 能基本说出来就可以了 三 检查生字词学习情况 1 指名认读生字 2 分段朗读课文 正音正字 四 学习前三个自然段 一 默读前三个自然段 找出过渡句 二 出示过渡句 在漆黑的夜里 飞机怎么以安全飞行呢 原来是人们从蝙蝠身 上得到了启示 齐读 这个句子运用了什么修辞手法 设问 读了这个句子 你心中产 生了什么疑问 过渡 要想揭开其中的奥秘 我们要先来学习第三自然段 三 重点学习第三自然 1 指名读第三自然段 其他同学思考 这个自然段主要写了什么 2 指名讲意意思 3 对于蝙蝠在夜间飞行 你会用什么词语来形容它 为什么 4 出示句子 蝙蝠是在夜里飞行的 还能捕捉飞蛾和蚊子 而且无论怎么飞 从来没 见过它跟什么东西相撞 即使一根极细的电线 它也能灵巧地避开 1 抓住重点词句 让学生知道蝙蝠有能在夜间飞行而且不会有危险的本领 2 模拟体验 你想试一下在夜里飞行吗 让一个学生闭上双眼 在教室里走一圈 提醒学生要注意安全 然后说说感受 3 说感受 4 指导朗读 蝙蝠的本领真让人佩服 我们应该带着怎样的语气来朗读这一段话 赞叹 佩服 五 结束语 我们人类是靠什么来判断有没有障碍物的 眼睛 那蝙蝠能在漆黑的夜里飞行 它 靠的是不是那双像猫头鹰一样锐利的眼睛呢 我们下一节课再来学习 六 作业布置 1 抄写生字词语 2 熟读课文 3 继续查找有关仿生学的资料 第二课时第二课时 一 复习听写以下词语 蝙蝠 飞行 清朗 揭开 启示 雷达 安全 障碍物 荧光屏 学生根据上面词语简要复述课文主要内容 二 进入新课 同学们 你们想知道蝙蝠飞行的秘密吗 想知道科学家是怎样发明雷达的吗 问题的 答案就在课文中 我们要把问题回答准确 完整就要先认真读书 我们先来找一下 哪些 自然段是写了科学家们的试验的 4 5 6 自然段 下面我们就来一起学习 4 5 6 自 然段 三 按下列问题自我阅读课文 4 5 6 自然段 1 蝙蝠是怎样探路的 科学家作了几次试验 最终得出了什么结论 自己概述一下试 验的过程 小组讨论 填写表格 试验顺序试验方法试验结果试验结论 第一次 第二次 第三次 2 蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的呢 请同学们快速阅读第七自然段 1 学生自我阅读 理解 画出蝙蝠探路示意图 2 多媒体演示蝙蝠探路示意图 出示 科学家经过反复研究 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 认真读读这句话 反复 和 终于 说明了什么 体会用词的准确性 体会科学家发明的艰辛 整齐这一 句话 3 雷达是怎样在夜间飞行的 画出有关句子 4 认真仔细地再阅读一遍课文 你有什么时候发现 或者想提出什么问题吗 四 科学家模仿蝙蝠探路的方法 给飞机装上了雷达 1 同学们朗读第八自然段 看看雷达的工作原理是怎么样 并画出雷达工作的示意图 2 多媒体演示雷达工作示意图 3 齐读这一段 五 齐读全文 回顾全文 完成堂上练习 雷达的天线就像是蝙蝠的 雷达发出的无线电波就像蝙蝠的 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 六 拓展延伸 一 默读 资料袋 填写 人们从 身上得到启发 发明了 二 介绍自己知道的有关仿生学的资料 用 人们从 身上得到启发 发明了 的句式来说 三 补充有关仿生学的资料 四 说一说 我从 身上得到启发 想发明 参考 我从变色龙身上得到启发 想发明变色纸尿裤 如果婴儿