语文人教版四年级下册

渔歌子 教学设计 教材简析 渔歌子 这首词是唐代词人张志和的代表作 整首词描绘了初春 时节西塞山的美丽景色 全词动静结合 意境优美 用词活泼 情 趣盎然 生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣 二 教学目标 抓关键词语来体会诗词中画面的美丽 并从这美丽景色中领悟到作 者自由 闲适的情感 三 教学重 难点 通过读文和想象 能由词到画 感受乡村的诗情画意 走进诗人的 内心世界 四 教学准备 多媒体课件 五 课型 微课 时间 9 分钟 53 秒 六 教学过程 一 激情导语 诱发兴趣 1 介绍词 词是我国古代诗歌的一种 词的句子有长又短所以有叫 长短句 它是一种抒情诗体 是配音乐可以歌唱的乐府诗 请听 渔歌子 这是一首多么抒情 优美而又动听的旋律呀 2 这就是今天我们要学习的唐代诗人张志和的一首词 渔歌子 二 介绍作者张志和 三 品读诗词 情感领悟 1 揭秘领悟诗词情感的方法 朗读诗词 体会情感 想象画面 身临其境 联系背景 了解思想 2 学生生自由朗读 师生配乐朗读来体会情感 出示 渔歌子 配乐朗读 我们常说诗情画意 词也是一样的 唐 代大书法家颜真卿曾这样称赞这首词 词中有画 画中有词 词 里藏着一幅画 边读边展开想象 脑海中就会浮现这幅画 3 学习前两句 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 首先我们先来学习前两句 在这两句中你仿佛看到了那些景物 这 些景物分别是西赛山 白鹭 桃花 流水 鳜鱼 我们抓住景物边 读边展开想象一幅优美的画面展现在我们的眼前 春天到了 美丽 的西塞山前 一群白鹭自由的飞翔 岸边的桃花在万绿丛中显得格 外娇嫩 发出阵阵清香 清澈见底的河水中有肥美的鳜鱼欢快的游 动 好像要跃出水面 我们的想象还可以更丰富青山不动 白鹭却 在自由的飞翔 桃花不语 流水依旧哗哗欢笑 一阵微风吹过 吹 落几片花瓣 落在流水上 活泼的鳜鱼亲吻了一下桃花 然后害羞 的甩着尾巴离去 短短的 14 个字 动静相宜 一幅美丽迷人 春意 盎然 令人如痴如醉的风景 展现在读者的的面前 不得不令人拍 手叫绝 4 欣赏图片 沉醉美景 我们的想象还可以更丰富青山不动 白鹭却在自由的飞翔 桃花不 语 流水依旧哗哗欢笑 一阵微风吹过 吹落几片花瓣 落在流水 上 活泼的鳜鱼亲吻了一下桃花 然后害羞的甩着尾巴离去 短短 的 14 个字 动静相宜 一幅美丽迷人 春意盎然 令人如痴如醉的 风景 展现在读者的的面前 不得不令人拍手叫绝 5 现在我们用抓住意象 展开现象 品出画面的方法学习后两句 青箬笠 绿蓑衣 斜风细雨不须归 什么是箬笠 什么是蓑衣 斜 风 细雨 从这句诗中我仿佛看到在风景如画的河边 词人张纸和 头戴青箬笠 身穿绿蓑衣 沐浴着斜风细雨 他被美丽的江南美景 迷住了 久久不愿意回家 如果我们把整首词连起来读 西塞山前 白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 青箬笠 绿蓑衣 斜风细雨不须归 你会发现景和人融合在一起 词描绘的是一幅多么宁静 而又充满活力的画面 6 想象画面 感悟诗人沉迷山水 醉心垂钓的情感 课件出示画面 真是 山水风光美 雨中垂钓悠 词人多么悠闲 自在 从容快乐呀 今天就学到这里吧 再见 让我们在优美的音 乐中结束这节课吧 七 教学反思 渔歌子 是唐代词人张志和所作 描绘了春天秀 丽的水乡风光 塑造了一位渔翁形象 赞美了渔家生活情趣 抒发 了作者对大自然的热爱 教学中 我紧抓情感主线 引导学生深入 感悟词的意境 诗词讲究的是物象与情意的融和 这比较符合中国 的天人合一的理念 意象与意境是中国所特有的理解和概念 在引 导学生走进张志和的 桃花流水 时 我们得品味诗人的心境了 张志和为什么会 斜风细雨不须归 呢 联系诗人的生活经历来 体会 斜风细雨不须归 进一步感受诗人陶醉于山水的悠闲 自在 是啊 学习我们古诗词 第一要能通过诗歌 词 的文字想 象画面 第二要联系作者的生活经历来一同感受 这样 我们就可 以和诗人一起完成诗作的 意象 和 意境 了 词中所描绘的江 上渔舟 两岸红桃 雨中青山 飞翔白鹭 色泽鲜明但又显得柔和 气氛宁静但又充满活力 寄托了作者爱自由 爱自然的情怀 让学 生进入到景美人爱的意境 让学生与诗人产生共鸣 更深刻地体会 诗人的情感 以往教学诗词有一个重要的环节就是通过逐字逐句理 解意思 但这样显得呆板而枯燥 我让学生抓住意象 展开想象 品出画面的方法来学习这首词