语文人教版四年级下册两个铁球同时落地

26 两个铁球同时着地 教学设计 邹王小学 四年级 夏萍 教学目标 1 学习伽利略不迷信权威 认真求实的科学态度 2 理解课文内容 了解段与段之间的联系 3 学会本课生字新词 体会含义深刻的句子 4 朗读课文 背诵课文第三段 教学重点 难点 学会含义深刻的句子 第一课时 一 教学目标 一 了解课文内容 认识事件中的两个人物 二 学习本课生字新词 正确朗读课文 三 按自然段读懂课文意思 划分结构段 初步理解段与段之间的联系 二 教学重点 难点 按自然段读懂意思 划分结构段 初步理解段与段之间的联系 三 教学过程 一 读课文 按 预习 要求 了解初读课文的情况 1 提问 两个铁球同时着地 的故事 写了两个人物 一位是伽利略 一位 是亚里士多德 他们是怎样的人物 按你的了解 简单地做个介绍 必要时 教师做补充 伽利略 17 世纪意大利伟大的科学家 是一位敢于提出疑问 大胆试验 的人 具体说 是物理学家 天文学家 他是利用望远镜观察天体取得大量成 果的第一人 他发现月球表面高低不平 木星有四个卫星 太阳黑子 银河由 无数恒星组成的等等 今天我们学的 两个铁球同时着地 也是伽利略的一 个非常了不起的物理现象 亚里士多德 两千三百多年前希腊的哲学家 研究科学的人都信奉他 他 说的话被看作是不容许更改的真理 马克思和恩格斯都称他是古希腊哲学中 最博学的人物 2 两位科学家 一位是两千三百年前古希腊的 一位是三百年前意大利的 两位科学家相距两千年 怎么走进一个故事里 是谁起了作用呢 是伽利略在起作用 因为亚里士多德早在公元前 322 年就已经不在人世 了 二 读课文 正音正字 检查预习中读解生字词情况 1 读准字音 带点的字 哲 zh 学家 教授 sh u 固执 zh 以上字是翘舌音 比萨 s 斜塔 萨 是平舌音 2 当 d ng 作 的 当 不要读成 d ng 的音 这里是看成 作为 的意思 同时着 zh o 地 的 着 是接触到的意思 不要读成 zh o zhe 等音 惊讶 y 的 讶 不要读成 y 的音 3 注意字形 区别 宜 和 宣 妄 和 忘 的不同 4 检查读解生字新词情况 哲 zh 学家 哲 有智慧 或有智慧的人 哲学家 是研究人们对世界 总的看法和对各种问题怎样正确处理的学问的专家 教授 sh u 授 传授 如授课 教授是大学里职务最高的教师 如 伽利略 25 岁已经是大学里的教授了 比萨 s 斜塔 萨 是一个姓 拉萨 的萨 比萨 意大利西部古城 著名的比萨斜塔建于 1174 年 高 54 5 米 因地基打得不好 塔身倾斜 因此 得名 违 w i 背 违 不依从 违反 不遵照的意思 胆大妄 w ng 为 妄 不是分内的 胡乱的 胆子大得不管不顾 胡作 非为 宣 xu n 布 宣 公开出来 正式告诉大家 固执 zh 执 掌握 坚持自己的意见 不肯改变 磅 b ng 英国和美国用的重量单位 一磅合 453 6 克 不足一斤 三 按自然段读课文 边读边画出自然段的中心句或重要词语 再概括 讨论自然段的段意 第 1 自然段 伽利略是 17 世纪意大利伟大的科学家 学生时代就敢于提问 被称为 辩论家 第 2 自然段 当时研究科学的人都信奉哲学家亚里士多德 第 3 自然段 亚里士多德说 一个重 10 磅和一个重 1 磅的铁球同时从高处 落下 10 磅的先着地 速度是 1 磅重的 10 倍 而伽利略对这句话产生了疑问 第 4 自然段 伽利略多次试验 证明亚里士多德的说法错了 两个大小不 同的铁球同时从高处落下 总是同时着地的 第 5 自然段 很多人都要看伽利略在比萨斜塔上做公开试验 第 6 自然段 伽利略在比萨斜塔上做试验 两个铁球同时着地了 大家惊 讶地明白了 亚里士多德的话也不是全对的 四 为课文分段 提示 课文讲的是意大利著名科学家伽利略青年时期不迷信权威 敢于提 出问题 进行试验 以认真态度研究科学的故事 分段应注意段与段之间的联 系 1 课文是介绍伽利略的 一开头就有必要概括地交代一下伽利略是怎样一 个人 看看哪一小段是担负这个任务的 第 1 自然段 这就是文章的第一大段 2 因为课文是表现伽利略不迷信权威 敢于提出问题的 所以接着就该说 明这位权威究竟是谁 是大家信奉的哲学家亚里士多德 故事中的两位人物都出现了 这又该是一段了 看看哪一个或哪几个自然 段担负这个任务的 第 2 自然段 3 既然课文是介绍伽利略不迷信权威 肯大胆提出问题 课文也交代了不 迷信的权威是大哲学家亚里士多德 接着就该说明这位权威亚里士多德的什么 言论引起了伽利略的疑问呢 看看哪个自然段或哪几个自然段是专负这个责任 的 第 3 自然段 4 引起伽利略的疑问提出来了 下一步 就该叙述伽利略为了证实自己提 出的问题是对的要做什么 试验 试验的结果证明自己的怀疑是对的 为了让大家都知道 就要公开验证 这就是在哪里试验呢 比萨斜塔 结果引起极大的轰动 这又是一段了 看看哪一个或哪几个自然段包管这 一点意思呢 第 4 6 自然段 五 归纳四个结构段的段意 第 1 3 自然段就是一 三段 这样 第 1 3 自然段段意也就是第一 三 段的段意了 第第 4 6 自然段是第四段 把第 4 6 三个自然段段意归并起来 就是第四段段意了 小组议论这三个自然段段意怎样归并为一个结构段段意的 提示 着重看谁做了什么 相同或相近的合并起来 具体内容用概括的词 语归纳 第 5 自然段讲伽利略多次试验 第 5 自然段讲大家看伽利略公开试验成 功 大家明白亚里士多德的话错了 三个自然段都提到试验的事 只是最后还 肯定亚里士多德的话错了 因此 第四结构段的段意应该是 伽利略经过多次试验 使大家明白亚里士多德的话错了 六 小结 全文 6 个自然段 按事情的阶段划分 是以简介人物 提出问题 多次试 验到公开验证 紧紧围绕两个铁球着地的问题展开叙述的 段与段之间联系得 十分紧密 七 教学反思 演示法 是一种非常形象生动的教学方法 能够激发学生的学习兴趣 将学生带入一定的教学情境中 本案中 我将一大一小两个铁球同时从同一高 度落下的试验安排在教学的第一环节 有两个目的 一是通过导语 以牛顿和 瓦特为例 培养学生善于