语文人教版四年级下册永生的眼睛

1818 永生的眼睛永生的眼睛 教学设计教学设计 固献学区白果树中心小学固献学区白果树中心小学 王聚芳王聚芳 教学目标 教学目标 1 1 认识本文生字 词语 认识本文生字 词语 2 2 有感情地朗读课文 体会文章的思想感情 有感情地朗读课文 体会文章的思想感情 3 3 读懂课文内容 培养关爱他人 无私奉献的优秀品质 读懂课文内容 培养关爱他人 无私奉献的优秀品质 4 4 学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写 从而表学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写 从而表 现人物精神品质的写作方法 现人物精神品质的写作方法 教学重点 教学重点 培养关爱他人 无私奉献的优秀品质 培养关爱他人 无私奉献的优秀品质 教学难点 教学难点 学习作者抓住人物语言描写表现人物精神品质的写作方法 学习作者抓住人物语言描写表现人物精神品质的写作方法 课前准备 课前准备 多媒体 资料 图片多媒体 资料 图片 课时安排课时安排 1 1 课时课时 教学过程 教学过程 1 1 导入导入 1 1 盲人体验盲人体验 1 1 找一位学生蒙上眼睛 在教室里转上几圈 然后去 找一位学生蒙上眼睛 在教室里转上几圈 然后去 找自己的位置找自己的位置 同学们 虽然只是一个小小的游戏 足以让我们感受到同学们 虽然只是一个小小的游戏 足以让我们感受到 盲人生活的艰辛 盲人生活的艰辛 2 2 让我们一起去看看盲人的世界吧 让我们一起去看看盲人的世界吧 播放盲人生活图 播放盲人生活图 片 片 想想这些盲人一辈子在黑暗中度过 那是一种什么样的想想这些盲人一辈子在黑暗中度过 那是一种什么样的 日子啊 日子啊 请你闭上眼睛 回想刚才所看到的一切 如果你就是一请你闭上眼睛 回想刚才所看到的一切 如果你就是一 位盲人 你最渴望的是什么 位盲人 你最渴望的是什么 是啊 他们多么渴望有一双明亮的眼睛啊 多么渴望有是啊 他们多么渴望有一双明亮的眼睛啊 多么渴望有 一双永生的眼睛 一双永生的眼睛 2 2 现在我们来学习一篇课文 同学们可以和老师一起书空 现在我们来学习一篇课文 同学们可以和老师一起书空 板书 课题板书 课题 齐读课题齐读课题 理解课题理解课题 1 1 永生永生 是什么意思 是什么意思 2 2 针对课题 你想知道什么 针对课题 你想知道什么 3 3 让我们一起到课文中寻找答案吧 让我们一起到课文中寻找答案吧 4 4 出示教学目标 出示教学目标 2 2 整体感知整体感知 1 1 指导识记生字 指导识记生字 课件出示生字词语 指名读 齐读 课件出示生字词语 指名读 齐读 2 2 快速朗读课文 归纳主要内容 快速朗读课文 归纳主要内容 琳达一家为盲人捐赠或即将捐赠眼角膜的事 琳达一家为盲人捐赠或即将捐赠眼角膜的事 3 3 眼睛是心灵的窗户 是我们身体上最宝贵的东西 同学眼睛是心灵的窗户 是我们身体上最宝贵的东西 同学 们请看 这就是眼角膜 们请看 这就是眼角膜 出示眼角膜图片 认识眼角膜 出示眼角膜图片 认识眼角膜 眼角膜是眼睛的重要组成部分 他在眼球最外层 如果受眼角膜是眼睛的重要组成部分 他在眼球最外层 如果受 损或者病变 就看不见美丽的世界了 损或者病变 就看不见美丽的世界了 3 3 品读文章 体会感情品读文章 体会感情 1 1 浏览课文 浏览课文 同桌两人或前后桌小组交流 文中主要提 同桌两人或前后桌小组交流 文中主要提 到那几个人物 分别是谁 找出每个人的语言描写 到那几个人物 分别是谁 找出每个人的语言描写 边找 边找 边划批注 边划批注 2 2 汇报学习收获 汇报学习收获 1 1 父亲 父亲 父亲教育我的两段语言描写 父亲教育我的两段语言描写 出示课件 出示课件 一个人所能给予他人的最珍贵的东西 莫一个人所能给予他人的最珍贵的东西 莫 过于自己身体的一部分 很久以前 你妈妈和我就认为 过于自己身体的一部分 很久以前 你妈妈和我就认为 如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康 我们的死如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康 我们的死 就是有意义的 就是有意义的 师引导 在生活中 你曾经给予过别人什么帮助 如师引导 在生活中 你曾经给予过别人什么帮助 如 金钱 学习或生活上的用品等 金钱 学习或生活上的用品等 给予他人这些东西和给予他人你身体上的一部分相比 给予他人这些东西和给予他人你身体上的一部分相比 哪个更珍贵 哪个更珍贵 可是 父亲却愿意用自己身体的一部分去帮助别人 请可是 父亲却愿意用自己身体的一部分去帮助别人 请 你用一个词语来形容这位父亲 你用一个词语来形容这位父亲 关爱他人 高尚 无私 关爱他人 高尚 无私 奉献等 奉献等 请带着对父亲的这种崇拜的感情再来读一读这段话 请带着对父亲的这种崇拜的感情再来读一读这段话 就是在这种无私奉献 关爱他人的思想影响下 父亲决就是在这种无私奉献 关爱他人的思想影响下 父亲决 定将母亲的眼角膜捐赠出去 不仅如此 他还决定在自定将母亲的眼角膜捐赠出去 不仅如此 他还决定在自 己死后也要将眼角膜捐献给盲人 因为他是这样想的 己死后也要将眼角膜捐献给盲人 因为他是这样想的 出示 出示 如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明 如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明 并像温迪一样画出栩栩如生的马儿 那多么美妙 并像温迪一样画出栩栩如生的马儿 那多么美妙 当当 你们得知是我的眼睛角膜起了作用 你们会为我自豪 你们得知是我的眼睛角膜起了作用 你们会为我自豪 请生读 请生读 自己死后 身体还能让他人恢复健康 这就是一种有意自己死后 身体还能让他人恢复健康 这就是一种有意 义的死 通过父亲的两段语言描写 我们感受到了他身义的死 通过父亲的两段语言描写 我们感受到了他身 上的崇高品质 他的这种精神境界让我们感动 还有谁上的崇高品质 他的这种精神境界让我们感动 还有谁 让我们感动 让我们感动 2 2 琳达 琳达 琳达对人死后捐献眼角膜的思想转变 琳达对人死后捐献眼角膜的思想转变 a a 感受琳达曾经的不理解 感受琳达曾经的不理解 1414 岁的琳达同意父亲捐献眼角膜吗 从那些语言能看出岁的琳达同意父亲捐献眼角膜吗 从那些语言能看出 来 出示 来 出示 你怎么能让他们这样对待妈妈 你怎么能让他们这样对待妈妈 妈妈妈妈 完整的来到世上 也应该完整地离去 完整的来到世上 也应该完整地离去 师引导 师引导 1 1 每个人只有一位亲生母亲 是她一点一点把我们抚养每个人只有一位亲生母亲 是她一点一点把我们抚养 长大 我们还没来得及孝敬母亲 她就已经不在了 这时长大 我们还没来得及孝敬母亲 她就已经不在了 这时 作者的心里是什么感受 伤心 难过 痛苦 作者的心里是什么感受 伤心 难过 痛苦 2 2 就在作者正伤心 难过 痛苦的时候 父亲竟然要把就在作者正伤心 难过 痛苦的时候 父亲竟然要把 母亲的眼镜角膜捐献给别人 这时作者又是什么心情 母亲的眼镜角膜捐献给别人 这时作者又是什么心情 愤怒 愤怒 3 3 那么 就让我们带着这种既难过又愤怒的语气来读读那么 就让我们带着这种既难过又愤怒的语气来读读 这句几话吧 这句几话吧 师引导 师引导 1 1 身体发肤受之父母 怎能将他给予他人 琳达不明白身体发肤受之父母 怎能将他给予他人 琳达不明白 你来读 你来读 2 2 人在死后入土为安 怎能将他给予他人 琳达不理解人在死后入土为安 怎能将他给予他人 琳达不理解 你来读 你来读 3 3 是啊 我多么的伤心 是啊 我多么的伤心 大家一起读 大家一起读 4 4 当我想起妈妈照顾我的一幕幕时 我忍不住冲着爸爸当我想起妈妈照顾我的一幕幕时 我忍不住冲着爸爸 哭喊哭喊 你来读 你来读 5 5 我无法接受爸爸捐赠母亲的眼角膜 忍不住冲着爸爸我无法接受爸爸捐赠母亲的眼角膜 忍不住冲着爸爸 哭喊哭喊 你来读 你来读 6 6 那可是最疼爱我的妈妈呀 我忍不住冲着爸爸哭喊那可是最疼爱我的妈妈呀 我忍不住冲着爸爸哭喊 齐读 齐读 b b 随着琳达渐渐长大 她对捐献角膜的看法有了一定的改随着琳达渐渐长大 她对捐献角膜的看法有了一定的改 变 从文中哪句话可以看出来 变 从文中哪句话可以看出来 出示 父亲与世长辞后 我遵从他的遗愿捐赠了他的眼 出示 父亲与世长辞后 我遵从他的遗愿捐赠了他的眼 睛角膜 睛角膜 琳达的思想发生了什么转变 琳达的思想发生了什么转变 你觉得是谁影响了她 你觉得是谁影响了她 父亲不但自己有无私奉献的品质 还把这种思想影响了父亲不但自己有无私奉献的品质 还把这种思想影响了 他的女儿 这就是他的女儿 这就是 永生 永生 3 3 温迪 温迪的两处语言描写 指名回答 温迪 温迪的两处语言描写 指名回答 出示 出示 妈妈 我真为你 为外公所做的一切感到骄傲 妈妈 我真为你 为外公所做的一切感到骄傲 当然 你想过什么也看不见会有多痛苦吗 我死当然 你想过什么也看不见会有多痛苦吗 我死 后 也学外公将眼睛角膜捐给失明的人 让他们重见天日 后 也学外公将眼睛角膜捐给失明的人 让他们重见天日 师引导 师引导 1414 岁的温迪 在妈妈捐赠外公眼角膜后 不仅岁的温迪 在妈妈捐赠外公眼角膜后 不仅 没像当年的琳达那样痛苦难忍 反倒为自己的亲人帮助没像当年的琳达那样痛苦难忍 反倒为自己的亲人帮助 他人而感到骄傲 她还决定在死后 学外公也将眼睛角他人而感到骄傲 她还决定在死后 学外公也将眼睛角 膜捐给失明的人 这种精神让她妈妈骄傲 也让我们佩膜捐给失明的人 这种精神让她妈妈骄傲 也让我们佩 服 这就是服 这就是 永生 永生 假如你就是温迪 请读出你的骄傲与了不起 假如你就是温迪 请读出你的骄傲与了不起 齐读 齐读 温迪的话出动了琳达 让她真正领悟到了什么 温迪的话出动了琳达 让她真正领悟到了什么 父亲留下的远非一副角膜 父亲留下的远非一副角膜 你觉得父亲还留下了什么 关爱他人 无私奉献的精你觉得父亲还留下了什么 关爱他人 无私奉献的精 神留在了后代人的心中 所以说是神留在了后代人的心中 所以说是 永生永生 4 4 拓展延伸 情感升华拓展延伸 情感升华 1 1 课文到这里还没有结束 请同学们看看故事原文的结尾 课文到这里还没有结束 请同学们看看故事原文的结尾 出示 故事结尾 出示 故事结尾 师引导 温迪的眼睛角膜也捐献出去了 同学们 这不师引导 温迪的眼睛角膜也捐献出去了 同学们 这不 正是我们的正是我们的 永生的眼睛永生的眼睛 吗 吗 假如你就是接受眼