语文人教版四年级下册鱼游到了纸上

鱼游到了纸上 第二课时教学设计 教学目标 教学目标 1 理解 一丝不苟 工笔细描 挥笔速写 融为一体 等重点词语 2 抓住描写青年看鱼 画鱼的句子 感悟青年爱鱼到了忘我的境界 从而 理解 鱼游到了纸上 与 鱼先游到了心里 的关系 培养做事勤奋 专 注的品质 3 学习作者观察和描写人物的方法 教学重难点 教学重难点 抓住描写青年看鱼 画鱼的句子 感悟青年爱鱼到了忘我的境界 从而理解 鱼游到了纸上 与 鱼先游到了心里 的关系 培养做事勤奋 专注的品 质 教学准备 教学准备 PPT 辅助课件 教材设计 教材设计 一 复习导入 一 复习导入 1 读词语 花港 玉泉 清澈见底 聋哑人 一丝不苟 工笔细描 挥笔速写 2 你能用上这些词语说一说课文的主要内容吗 设计意图 听写生字检查生字掌握情况 通过这些词语的启发回忆课文内 容 从整体上把握课文 3 引出课题 这就是我们今天要学习的课文 鱼游到了纸上 的主要内容 请大家伸出手 跟老师一同写课题 齐读课题 4 同学们 请大家回想一下 第一次读课题时 当读到 游 这个字的时候 你有什么感受 还记得有同学问鱼是怎样游到纸上的吗 引导学生质疑 设计意图 紧扣题眼 游 字 引导学生学习领会课文所在表达的情感 二 理清脉络 品味句子 二 理清脉络 品味句子 引入 这节课就让我们好好研究一下 鱼是怎样游到纸上去的 请大家打开 书 自由读课文 1 我们先从举止特别的青年入手 在文中找出描写他 特别 的地方 并用 横线画出来 这是一个什么人 你能用哪些词语来形容这个青年人 出示外貌描写的句子 他高高的身材 长得很秀气 一对大眼睛明亮得就像 玉泉的水 出示句子 因为他爱鱼到了忘我的境界 2 课文中有哪些地方具体描写了他爱鱼爱到忘我的境界的 请同学们快速地默 读课文 画出相关句子 汇报 1 谁来把他画的句子读一读 师相机出示 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从 来不说一句话 2 谁再来读读这句话 说说从这句话中哪个词可以感受这个青年的忘我 呢 老是 呆呆地 静静地 从来 入神 着迷 专注 呆呆地 是不是说他在发呆呀 是说看鱼看得十分入神 可以看出青年达 到了忘我的境界 静静地 是什么意思 他不只看鱼时静静地 他还在什么时候也是静 静地 对 画鱼 你们看他不管做什么都会静下心去做 多专心多投入的一 位青年啊 老是 是什么意思 说明经常是这样的 并非是偶然的 3 师 同学们把这句话完整地读一读 想想作者又是从哪几个方面来描写 青年的 生 出示神态 动作 那么我们在写人物时 这种方法用不用得上 要学会学以致用哦 4 师 还可以从哪里可以看出他爱鱼到了忘我呢 生说师出示 他告诉我 他学画才一年多 为了画好金鱼 每个星期天都到玉泉来 一看就是一整天 常常忘了吃饭 忘了回家 齐读 师 一整天就是指从早上到晚上 而且每个星期天都来 如果按一年 365 天 算 那么他观察了五十来天 这五十来天不管严寒 酷暑 无论刮风 下雨 他从不间断 从中你感受到青年是一个怎样的人 生汇报 认真 坚持不懈 持之以恒 忘我 勤奋 板书 勤奋 师 孩子们 从春天到夏天 从夏天到秋天 从秋天到冬天 那位青年就是 这样坚持不懈地看鱼他 记住了 鱼的特点 记住了 鱼的形象 记住了 鱼的动态 所以说鱼游到了 心里 3 青年画鱼的时候又是怎样的呢 1 出示句子 他有时工笔细描 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来 像 姑娘绣花那样细致 有时又挥笔速写 很快地画出金鱼的动态 仿佛金鱼在纸 上游动 A 表示画画的动词有哪个 工笔细描 挥笔速写 B 哪部分写工笔细描 他有时工笔细描 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来 像姑娘绣花那 样细致 C 用了什修辞手法 D 哪个词说明画得细致 一丝不苟 形容做事认真 细致 一点儿也不马虎 E 哪部分写挥笔速写 有时又挥笔速写 很快地画出金鱼的动态 仿佛金鱼在纸上游动 F 青年可能画出鱼的哪些动态呢 摇尾巴 觅食 戏水 捉迷藏 鱼已经在青年的纸上游动起来了 有的在 有的在 还 有的在 真是活灵活现啊 G 读句子 2 围观的人越来越多 大家赞叹着 议论着 唯一没有任何反应的 是 他自己 他好像已经和游鱼已经融为一体了 融为一体 融合在一起 文中具体指什么 青年和游鱼 此时此刻在青年眼里只有 金鱼 此时此刻在青年心里只有 金鱼 此时此刻在青年自己仿佛也变成了一条 金鱼 3 我仍旧去茶室喝茶 等到太阳快下山才起身往回走 路过后院 看 到那位青年还在金鱼缸边画画 他似乎忘记了时间 也忘记了自己 师引导学生体会 忘我的境界 4 他画鱼画得这么忘我 使得他画的鱼 栩栩如生 所以呢一个围观的小 姑娘惊奇地叫起来 哟 金鱼游到了他的纸上来啦 A 惊奇说明青年画得 栩栩如生 鱼本来是在 水里游的 但是青年画得太像了 所以就像游到了纸上 B 生读出惊奇 神态 动作 语言 5 当我把那个女孩说的话写给青年时 青年却用笔写到 先游到了我的心里 怎样先游到了他的心里 才游到了他的纸上 长期认真 专注 勤奋 坚持不懈地观察 把鱼的特点记得非常清楚 在 心里的印象非常深刻 就像有一条鱼在他的心里 所以他才能画出栩栩如生的 鱼 胸有成竹 三 升华主题三 升华主题 不论是文与可还是青年 他们都是年复一年日复一日的认真观察 细心练 习 才能把画得活灵活现 像真的一样 1 学完课文后 你受到了什么启发 结合学习生活中的事情说一说 2 老师相信学了这篇课文那个专注 勤奋 又坚持不懈的青年也已经走进 了我们的心里