八年级下册第2单元教案

八年级下册第 2 单元教案 曾震寰 unit 2 what should i do 单元教材分析单元教材分析 本单元是 英语 新目标 八年级下册第 2 单元 本单元的中心话题为谈论生活 学习中出现的问题 并且根据不同的问题给予建议 在本单元的学习过程中 学生们将以生活中的种种困难为线索 学习给予 建议的句型 使通过学习能够运用 you could should 的句型来给予别人建议 section a 部分的活动设计是让学生们学习一些生活中经常出现的困难的英文表述方法 然后通过听力练习 对话操练 小组活动等形式提出解决办法 反复练习 you could should 句型 以达到巩固的目的 1a 部分的设计让学生学习生活中困难的表达方式 同时复习和补充与本单元话题内容相关的词汇 1b 部 分则通过听力练习 让学生接触给予别人建议的句型和解决办法 1c 部分的活动设计是通过对话 让学 生模仿使用进行时表述未来计划 2a 2b 和 2c 部分的设计是要在听力练习的过程中突出本单元话题 及相关语法的正确使用 除了听力练 习 在完成课本要求的过程当中 进一步锻炼学生说与写的能力 3a 部分是阅读相关对话 通过语言文字直接将正确的书写与表达传达给学生 进一步操练目标语 section b 部分的活动设计是通过进一步扩展谈话的内容来强化 you could should 这一结构的学习 并通 过听力练习 阅读练习 完成短文练习等方式来不断地补充新句型 如 what about how about why not why don t you 并将目标语运用到实际生活当中 1a 和 1b 部分补充新词汇 丰富学生知识 为学生灵活运用目标语表达本单元话题作铺垫 2a 2b 和 2c 的活动设计是让学生通过听磁带内容 学会正确表达对生活中出现的问题进行分析并给予建 议 3a 3b 和 3c 部分则既是阅读练习 同时也可以看作是写作练习的范文 通过完成课本练习 达到学习写 作的目的 为实现本单元的写作目标作了完整的铺垫 self check 部分为完成课本练习 巩固已学词汇和句型知识 同时完成写作任务 提高表达能力 reading 部分是根据本单元内容 补充相关阅读材料 丰富学生阅读知识面 拓展学生联系实际生活的能 力 同时向学生传授阅读技巧 单元目标单元目标 1 知识目标 知识目标 内容 类别 语言项目 aims 1 to talk about problems 2 to give advice using target languages 3 to review some ways of making suggestions 4 to encourage students to be considerate and to solve problems individually target languages 1 my brother plays his cds too loud 2 what should i do 3 you could write him a letter 4 why don t you talk to him about it 5 he argued with his best friend 6 maybe he should say he s sorry grammar 1 情态动词的用法 should could may 2 其他几种提出建议的方式 why don t you if 3 wrong matter trouble 2 词汇 词汇 3 语言技能 语言技能 1 谈论在学校和家庭中遇到的种种麻烦和问题 2 为他人找到合理的解决办法 提出相应的建议 3 为自己的问题找到解决办法 4 语言结构 语言结构 1 现在进行时表示将来的计划或行动 2 以 where when how long 引导的特殊疑问句 5 句型 句型 what should i do 我应该怎么做 you could write him a letter 你可以写信给他 what should he do 他应该怎么做 maybe he should say he s sorry 也许他应该说抱歉 what should they do 他们应该怎么做 they shouldn t argue 他们不应该争吵 6 语言技能 语言技能 1 听 能听懂本单元所学的将来时问题 并能做出较得体的回答 2 说 能正确朗读本单元对话和课文 能在任务型活动中使用本单元所学的语言知识进行简单的交流 如给予别 人生活上 的建议 3 读 能完成本单元短文阅读任务 完成课本要求 并联系实际 给予别人合理的建议 4 写 能写出本单元学习的单词和句型 并能灵活运用 7 学习策略 学习策略 通过同学之间的合作学习 启发学生思维 从而培养学生的合作精神和合作意识 8 情感目标 情感目标 1 通过任务活动 学会交换思想与方法 学会交流 学会尊重 提高人际交往能力 2 通过分析各种生活中的困难 增强学生帮助他人解决问题的能力 单元知识重点难点单元知识重点难点 1 教学重点 教学重点 1 词汇 熟练掌握以下词汇 stereo loud argue original serious style wrong argument either teen talk family tutor haircut caller except upset 2 句型 熟练运用以下句子进行语言交流 what should i do 我应该怎么做 you could write him a letter 你可以写信给他 what should he do 他应该怎么做 maybe he should say he s sorry 也许他应该说抱歉 what should they do 他们应该怎么做 they shouldn t argue 他们不应该争吵 what should i do why don t you you could you shouldn t 2 教学难点 教学难点 情态动词 should 的用法 should 是情态动词 它的基本用法是必须和其他动词一起构成谓语 情态动词没有人称和数的变化 意为 应 该 should 应当 应该 用于所有人称 表示劝告或建议 you should wait a little more 你应该再多等一会儿 i have a very bad cold 我感冒很厉害 you should lie down and have a rest 你应该躺下 多喝水 在这个单元中我们还学到用 could 表示建议 这时 could 不是 can 的过去式 而表示比 should 更加委婉的 建议 如 i need some money to pay for the summer camp 我需要一些钱参加夏令营 you should could borrow some money from your brother 你可以向你的哥哥借一些钱 单元课时安排单元课时安排 本单元建议教师安排利用 6 7 课时完成 补充阅读可以根据学生情况 安排在课堂完成 或安排为课下 泛读 教师在课堂上进行适当检查 具体建议如下 课时安排课时安排课时内容课时内容参考内容参考内容 第一课时 本课时完成教材中 section a 1a 1b 2a 2b 及相应课中活动 section a 部分的课件及设计 第二课时 本课时完成教材中 section a 3a 3b 的学习 活动及检测习题 section a 部分的课件及设计 第三课时 本课时完成教材中 section b 1a 1b 2a 2b 及相应课中活动 section b 部分的课件及设计 第四课时 本课时完成教材中 section b 3a 3b 的学习 活动及检测习题 section b 部分的课件及设计 第五课时 本课时完成教材中 self check 的