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文档简介

口语交际口语交际 教学设计教学设计 我最喜欢的一本书我最喜欢的一本书 一 谈话导入 引出主题一 谈话导入 引出主题 师 书被人们称为人类文明的 长生果 孩子们 你们喜欢读 书吗 喜欢 师 你最喜欢读什么书呢 生自由答 师 老师看到大家都把自己喜欢的书带来了 那你想不想把它 介绍给大家呢 怎么介绍 指名答 师 机会来了 今天我们的目的就是要把你最喜欢的这本书与你 的朋友交流 分享 让他也喜欢上你的书 所以 今天口语交际的 主题是 我最喜欢的一本书 齐读 二 明确口语交际要求二 明确口语交际要求 1 师 孩子们 在我们进行口语交际的时候 你们认为说的人 应该怎么做 听的人又应该怎么做 大家讨论一下 讨论 交流 汇报 师补充板书 说 表达准确说 表达准确 清晰清晰 应对应对 紧扣主题紧扣主题 听 认真听听 认真听 坐姿端正 品味坐姿端正 品味 提问提问 紧扣主题紧扣主题 二 交流二 交流 1 学生自由交流 师 刚刚我们掌握了交流时说和听说和听的方法 那你想不想运用 到交流当中去呢 想 师 想就行动吧 跟你的伙伴进行交流吧 生交流 师巡视 2 师汇报巡视结果 师 孩子们 刚刚老师看到大家在一起谈得很开心 可是这 么好的书只有同组同学分享了 是不是有点可惜呢 怎么才能让更 多人分享你的书 喜欢上你的书 生答 上台交流 3 上台展示交流 引导孩子多举手 机会是靠自己争取的 争取上台机会 生评 方案一 交流得很好 达到交流得目的和效果 方案二 效果差 教师与学生搭配演示 让孩子们体会什么叫真正的口语交 际 学生评论 师总结 就像在生活中聊天一样 很轻松 2 掌握方法 再次台下交流 提醒孩子们注意方式 3 上台展示 展示完毕 生提问 评价 4 师适时鼓励 并提醒注意交流时的文明礼仪 5 反面教育 一 师生示范交流 师不会倾听 语言犀利 打击对方 打断他人说话 二 播放 二 播放 PPT 视频 孩子们在他人交流时吵闹的情况视频 孩子们在他人交流时吵闹的情况 生评生评 引导孩子们在交流时学会 引导孩子们在交流时学会 尊重尊重 他人
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