语文人教版四年级下册触摸春天 教学设计

教学目标 1 学会本课生字词 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵后三个段落 摘录 积累好词佳句 2 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的深意 3 体会盲童对生活的热爱 感受作者对生命的关爱 懂得珍惜生命 热爱生活 教学重点 深入体会一些关键语句的含义 教学难点 感悟作者揭示的深刻道理 教学关键 引导学生边读边悟 通过理解重点词句 联系生活实际等理解课文 内容 教学过程 一 激情导入 1 同学们 现在是什么季节 春天是一个美丽的季节 你眼中的春天是什么样 的呢 同学谈 2 春天是多姿多彩 生机勃勃的 有湛蓝的天空 清澈的湖水 芬芳的花朵 可是这一切对于一个盲人来说又将会是什么样的呢 这节课我们要和文中的主 人公安静一起去 齐读 触摸春天 板书 17 触摸春天 二 预习检查 1 为了更好的学习课文 首先来看一下本课的生字词 出示 小径 流畅 瞬间 弧线 飞翔 权利 缤纷 悄然 磕磕绊绊 清香袅袅 谁来读 这些字中有没有需要提醒大家注意的 教师重点指导 畅 瞬 的声母是翘舌音 畅 径 翔 的韵母是后鼻 音 绊 瞬 权 缤 都是前鼻音 还应注意不要将 径 读成 j ng 将 袅 读成 mi o 瞬的笔顺 形近字孤和弧 看来同学们对于生字词掌握得不错 2 下面请同学们出声朗读课文 读准字音 读通句子 并思考 课文主要写了 一件什么事 在春暖花开的季节里 盲童安静拢住了一只蝴蝶 后来她张开 手指 把蝴蝶放了 三 研读课文 1 谁来说说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象 热爱春天 热爱生活 热爱生命 下面我们就来看一看 文中哪些语句写出了安静热爱春天 热爱生 活 热爱生命的 划出关键的语句 写出你的体会 一 2 3 段 1 安静在花丛中穿梭 她走得很流畅 没有一点儿磕磕绊绊 引导学生抓住 流畅 磕磕绊绊 让学生感受盲童对春天对生活的热爱 我们知道一般盲人走路是什么样子的 磕磕绊绊 步履蹒跚 而安静为什么能 走得如此流畅呢 联系上文 这个小女孩 整天在花香中流连 从重点词 整天 流连 我们可以感受到 安静热爱春天 喜欢春天 所以这两句话是有联系的 一个是因 一个是果 读读这两句话 因为 这 个小女孩 整天在花香中流连 所以 安静在花丛中穿梭 她走得很流畅 没有一点儿磕磕绊绊 安静在一株月季花前停下来 她慢慢地伸出双手 在花香的引导下 极其准 确地伸向一朵沾着露珠的月季花 学生谈 比较句子 她伸出双手 在花香的引导下 伸向一朵沾着露珠的月季花 她慢慢地伸出双手 在花香的引导下 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季 花 读一读 体会这两句有什么不同 哪句更好 为什么 安静慢慢的伸出 双手是因为她害怕碰伤了月季花 月季花是一种植物 它也是有生命的 从慢 慢地能体会到安静是个热爱生命的女孩 从极其准确这个词体会到安静对这里 十分熟悉 从中可以看出她非常喜欢春天 喜欢春天的美景 谁能带着对春天 的喜爱来读读这段话 配乐 接下来 还有哪些地方让你觉得安静热爱春天 热爱生活 二 4 段 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶 被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 蝴蝶在她的手指间扑腾 安静的脸上充满了 惊讶 这是一次全新的经历 安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方 教师出示句子 学生先说说对这句话的理解 蝴蝶是睁着眼睛的 盲童是什么都看不见的 可是 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲 女孩神奇的灵性抓住了 这里 神奇的灵性 指的是什么 是呀 与其说是蝴 蝶被安静拢住 不如说是蝴蝶被安静那种热爱春天 热爱生命的神奇的灵性所 吸引 心甘情愿地落入她的掌心 捉住蝴蝶的安静是多么高兴 多么激动 多 么兴奋 谁来读 同学们 此时 你就是安静 音乐起 蝴蝶在你的手指间扑腾 你感觉到了什 么 我感觉到了蝴蝶在我手心里扑腾 一个生命在我手里 它的求生欲望很 强 一直在扑腾 是呀 对于安静来说 这都是一种全新的感觉 谁再来读 三 6 段 师 读的真好 还有哪些地方让你觉得安静热爱春天 热爱生活 在春天的深处 安静细细地感受着春光 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅 膀飞走了 安静仰起头来张望 此刻安静的心上 一定划过一条美丽的弧线 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线 述说着飞翔的概念 安静是如此善待生命 她放飞了那只蝴蝶 当蝴蝶飞走时 她仰起头 张望 着 对于一个双目失明的盲童来说 什么都看不见 她为何还要张望呢 蝴 蝶飞走了 飞向那里 如何飞翔的 她都想知道 所以才仰起头张望着 是呀 虽然眼睛看不到 我也要用心去看 去体会 出示 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安静仰起头来张望 她 仿佛看见了 她仿佛看见了蝴蝶在飞翔 她仿佛看见了美丽的 花儿 绿绿的草儿 她仿佛看见了蓝天白云 小鸟在枝头欢跳 此时此刻 在安静的心上 春天是什么样的 春天是生机勃勃的 春天是美 丽的 春天是奇妙的 朗读这段 四 7 段 所以 我没有惊动安静 因为在这个清香袅袅的早晨 安静告诉我这样的道理 指读 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 你怎样 理解这句话 安静是个盲童 虽然她看不见 但她用自己的心灵来触摸春天 知道了什么是飞翔 什么是春天 她多么热爱生活啊 五 小结 这就是那个特殊的女孩 安静 这就是那个 指着板书说 热 爱春天 热爱生命 热爱生活 的盲女孩儿 安静 四 阅读拓展 1 还有一位盲人 她也十分热爱生活 多媒体出示 海伦 凯勒 1880 1968 海伦 凯勒 1880 年出生于亚拉巴 马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇 在她一岁半的时候 一场重病夺去了她 的视力和听力 接着 她又丧失了语言表达能力 然而就在这黑暗而又寂寞的 世界里 她竟然学会了读书和说话 并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学 院 成为一个学识渊博 掌握英 法 德 拉丁 希腊五种文字的著名作家和 教育家 她走遍美国和世界各地 为盲人学校募集资金 把自己的一生献给了 盲人福利和教育事业 她赢得了世界各国人民的赞扬 并得到许多国家政府的 嘉奖 2 打开书 看课后阅读链接 它节选自海伦 凯勒的散文 假如给我三天光明 请同学们一边默读一边思考 你有什么体会 生 海伦 凯勒发现了树叶精巧的对称图形 发现了银桦的光润的细皮 发现了 松树的粗糙的凸凹不平的硬皮 3 生活中还有很多这样的人 此时你想到了谁 我想到了张海迪 杏林子 霍金 他们身残志不残 顽强生活 创造了许多奇迹 我们是健康的人 我们 更应该热爱生活 珍爱生命 4 师总结 多媒体出示人物 盲童安静用自己的心灵来感受美好春天 她告 诉我们 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 海 伦 凯勒 一个生活在盲聋哑世界里的人 竟然毕业于哈佛大学 被美国 时 代周刊 评为 20 世纪美国十大英雄偶