语文人教版四年级下册18 永生的眼睛

1818 永生的眼睛永生的眼睛 龙峡小学 王向亮 教学目标 认识 掌握本课的 个生字 有感情地朗读课文 体会文章的思想感情 学习作者抓住人物语言进行生动细致的描写 从而表现人物精神品质 的写作方法 读懂课文内容 通过故事感受人性美 培养学生养成关爱他人 帮助 他人 无私奉献的优秀品质 重点 体会作者一家人的高尚情操 对死后捐献的器官 帮助他人而感到高兴和 骄傲 难点 理解一家人对死后器官捐赠行为看法和转变 课时安排 一课时 教学过程 一 名言导入 1 司马迁 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 2 臧克家 有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着 3 板书课题 18 永生的眼睛 二 自读课文 1 自由读课文 自学本课的生字 联系上下文理解文中的词语 突如其来 栩栩如生 热泪盈眶 酷爱 不由自主 呵护 2 边读边思考 1 说说琳达一家人为了让盲人重见光明 他们是怎样做的 2 找出课文中父亲教育 我 的两段话 体会这两段话的深刻含义 3 从课文中找出含有 骄傲 的句子 讨论从中你体会到了什么 3 检查自学情况 三 品读感悟 1 说说琳达一家人为了让盲人重见光明 他们是怎样做的 琳达一家人有 的为盲人捐献了角膜 有的准备捐献角膜 1 母亲去世后 父亲同意医院要取母亲的眼角膜 我的表现是什么 我为 什么不同意父亲的做法 身体发肤 受之于父母 深爱着母亲的我无法接 受捐赠母亲角膜的决定 使我忍不住冲着父亲哭喊 使我忍不住深深地责怪父 亲 使我忍不住痛哭失声 2 琳达一开始极力反对母亲捐献器官 后来她的看法改变了吗 是谁让她 发生了这样的转变呢 请用横线勾画使琳达改变想法的句子 在句子旁写写自 己的感受 2 父亲的话 1 一个人所能给予他人的最珍贵的东西 莫过于自己身体的一部分 很 久以前 你妈妈和我就认为 如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康 我 们的死就是有意义的 2 父亲认为怎样的死是有意义的 我们的死亡之躯有助于他人健康的恢复 这样的死是有意义的 3 父亲说过 如果死后的身体能有助于他人恢复健康 那么死也是有意义的 父亲认为捐献自己的眼睛有什么意义 能从他的的哪些话里感受到 可以让 其他人获得光明 4 父亲曾经说过 如果一个盲童能够在我们的帮助下重见光明 并像温迪一 样画出栩栩如生的马儿 那多么美妙 父亲接着说 当你们得知是我的眼睛 角膜起了作用 你们会为我自豪 5 从父亲的话中我们得出 一 是你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分 二 是如果死亡之躯能有助于他人恢复健康 这样的死才是有意义的 3 从课文中找出含有 骄傲 的句子 讨论从中你体会到了什么 1 温迪告诉我 妈妈 我真为你 为外公所做的一切感到骄傲 温迪为 什么为母亲 外公所做的一切骄傲呢 有了他们的捐赠 就会有盲人可以 重见天日 为别人带来幸福 多么令人骄傲啊 2 这次 我为自己的女儿 14 岁的温迪而骄傲 作者为什么要强调 14 岁的温迪 呢 14 岁的琳达当时对于捐赠妈妈的 眼角膜感受是 痛苦难忍 而当我把外公捐赠器官的心愿告诉 14 的温迪时 她却热泪盈眶 跑到外公的身边 紧紧地拥抱他 我 14 岁的女儿温迪在 我 捐献了她外公的角膜后 不仅没有像当年的 我 那样痛苦难忍 反倒 为自己的亲人能帮助他人而自豪 表明她对捐献器官有正确的认识 思想觉悟 很高 这里的 骄傲 表达 我 对女儿温迪美好的心愿的支持和认可 强调 年龄是和开头当年 14 岁的 我 进行对照 进而形成对比 引发读者的思考 4 在这一刻 我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜 思考 父亲还留下 了什么 父亲留下来的不仅仅是一副角膜 更是他那一心为他人着想 为帮 助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质 四 总结 拓展 1 结合课文谈谈你对 永生的眼睛 的理解 课文以 永生的眼睛 为题 富有深意 眼睛 折射出的是人性的善良和美 好 永生 弘扬了关